讲座心得体会

时间：2024-08-26 15:41:41 心得体会我要投稿

讲座心得体会

　　当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的讲座心得体会，欢迎大家分享。

讲座心得体会

讲座心得体会1

　　我和孩子爸爸认真观看了x老师做的专题讲座：让孩子的浏览行动真正产生。看了以后很有感触和共鸣，主要有以下两个方面：

　　对高品质的浏览有了更深层次的认识。我和孩子爸爸都属于研究生学历，也都爱好浏览，在人生的进程中，曾深入感遭到浏览带给我们的欢乐和意义。如今我们都为人父母，在网络时期的诱惑下，也曾经舍弃过高品质的浏览。可是随着时间推移，现在我们反而更加重新认识到高品质浏览的意义，特别是对孩子，可以着落孩子日后的成长落差，减少孩子因家庭、经济、地域等先天因素影响而产生的差异，我和孩子爸爸也达成一致意见，要用高品质的浏览来让努力让孩子具有一个芳香四溢的幸福人生。

　　充分体会到亲子共读是让孩子爱上浏览的方式。人都说父母是孩子的老师，每当我们带孩子去__书店一起浏览或晚上睡前讲故事时，孩子发自内心的期望便喷涌而出。孩子爱好父母给她讲故事，从书中，她感遭到快乐、期望、幸福、勇气、热情和信心。听完故事以后，孩子会谈论她的想法和感受，让父母感遭到一个不一样的孩子。循序渐进，我们的`孩子越来越爱浏览，爱故事，爱分享。

　　通过讲座，让我们更好的学习了引领孩子亲子共读的方法，也让我们更加坚定了一起和孩子亲子共读的决心，感谢幼儿园给我们这么一个好的平台一起分享。

讲座心得体会2

　　新年伊始，20xx年1月5日参与了区教学指导团组织的一次学习活动，即：朱萍英语学科基地的关于“初中英语课堂有效阅读教学”的辅导讲座。整个活动持续时间近3小时，其中安排的内容可谓丰富多彩，匠心独具，最重要的是在回忆所学内容时感觉收获颇多，茅塞顿开，同时又觉得信念百倍，干劲十足。下面就这次学习内容作个梳理，也反思一下自己的教学问题，力争在自己的职业生涯里再次突破自己，提升自己！

　　有效教学（effective teaching）的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

　　假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。

　　1、关注学生的进步和进展。教师应树立“一切为了学生的进展”，即：“学生主体”的思想。

　　2、关注教学效益。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

　　3、具备反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的'教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”

　　1）pre—reading环节

　　原则：具有目的性和针对性；具有关联性；具有直观性和启发性；具好玩味性

　　类别：引出主题，激发兴趣的导入；（如：图片和音乐、学生照片、情景介绍）

　　复习旧知，引出新知的导入；（如：单词嬉戏、小学问测验）

　　教授词汇，扫除阅读障碍的导入；（如：动作仿照、看图学词）

　　介绍文化，激活背景学问的导入；（如：视频和音乐，）

　　2）while—reading环节

　　原则：整体阅读；任务驱动；交际功能；力量培育。

　　留意：不应只关注语篇中的词汇、句型、时态等语言学问的讲解；

讲座心得体会3

　　经过为期三天的（SEL）项目培训学习，我对社会情感学习（SEL）有了更准确的认识和理解，国内同行与英国专家给我们展示的同课异构精彩课堂更是给我带来了触及灵魂的震撼。仿佛给我打开了一扇窗，使我深受启发。

　　社会情感学习（SEL）项目不完全是一个新事物，它与促进人的全面发展理念是一脉相传的。人的全面发展离不开身体，心智与情感的共同进步，而情感更是人性发展不可缺少的重要因素。社会情感是个人的全面发展的需要，更是社会时代与教育的需要。科技的进步与全球一体化进程的加快，对个人提出了更高的要求。正确的认识、管理个人情感，理解个人价值，关爱他人，强化责任意识，构建与维持个人与他人、社会与自然的适当关系，善于沟通，能面对挑战等。都需要通过（SEL）项目的实施来实现。

　　社会情感学习的本质就是通过学校教育管理，（SEL）环境的建设，在学校内外形成积极的人际关系和氛围，使学生获得对自我、他人、集体的正确认知和管理能力，培养自信心、责任感等，获得积极的情感体验，形成良好的人格与道德品质。获得身心的全面发展。

　　（SEL）项目在学校课程中正处于发展阶段，每个教师对（SEL）课程的认识和理解存在一定的偏差，实施的效果也不是很好。这次培训专家的授课给我们留下了深刻而直观的印象，对我们今后的（SEL）课程的实施带来了新的启发。在过去我对（SEL）课程的理解就是思想品德课之类的道德品质教育，语文学科中渗透的人文情感，数学课程中的解决问题的方法之类的，培养学生的人生观和价值观，以达到促进学生学习兴趣的增加，学习成绩的提高等。

　　对（SEL）项目的重视程度不够高，开展方式也不对。通过学习才知道，（SEL）课程的实施，主要根据七个主题（新开始、争吵与和好、想欺凌说不、向目标迈进、喜欢我自己、人际关系、改变），以活动的形式开展，把握好六个维度（自我认识、自我管理、他人认知、他人管理、集体认知、集体管理），通过教育管理，促进学生的社会情感学习，在活动中产生积极的情感体验，形成健全的'人格，最终达到实现人性的完满发展的目的。

　　如何才能实现（SEL）项目在学校得到良好的实施呢？这就要求学校要充分认识到（SEL）项目实施的重要性，要构建适合（SEL）学习的大环境，一切从学生为本，从儿童的视角来建设和美化校园，创办爱生学校。对教师进行（SEL）技能培训，提高教师个人的（SEL）思想理念和教学技能。运用结构化的课程给学生传授（SEL）学习技能。并对学生获得的社会情感通过多种方式进行强化，形成长期的影响。在（SEL）活动中教师应彻底贯彻全纳、公平、和谐的理念，以生为本，充分尊重学生，营造一个开放，公平，安全的环境，对学生的活动进行管理和指导，让学生在轻松快乐的环境中获得社会情感学习技能，得到良好的情感体验，以实现学生的全面发展。教师除了进行单独的（SEL）活动课之外，在其他的课程中必须渗透（SEL）课程的核心观念：全纳、公平、和谐，采用多种方式开展（SEL）课程教学，促进学生的社会情感学习。

　　当然，我的学习和认识或许都还不够，（SEL）项目的实施也是一个长期的过程，为了孩子的成长，为了教育的明天，我愿意不断的学习与实践，努力推进（SEL）项目的实施。

讲座心得体会4

　　近日，我有幸参加了一场由一位新疆教授主讲的讲座，并深受启发。通过这次讲座，我不仅了解到了新疆的历史文化，还深入思考了多元文化的重要性以及如何促进文化交流与融合。在接下来的文章中，我将分享我对这场讲座的体会和感悟。

　　首先，这场讲座让我对新疆的历史文化有了更加深刻的认识。教授讲述了新疆作为丝绸之路上的重要节点，历史上的经济和文化繁荣。通过他的讲解，我了解到新疆曾经是多元文化和多种宗教并存的地区，这使得其文化更加丰富多彩。了解历史是我们认识当下、研究问题的基础，而这场讲座为我提供了一个更加全面的认识新疆的'机会。

　　其次，讲座中教授强调了多元文化的重要性。多元文化不仅是一个国家或地区的财富，更是人类共同的宝藏。教授通过丰富的案例和生动的语言，向我们传达了维系多元文化的重要性，并呼吁我们要珍惜和保护这一财富。现在，世界各地都面临着文化冲突和文化危机，只有更好地保护和传承多元文化，才能推动文化的发展和社会的进步。

　　在讲座过程中，教授还提到了新疆多民族的交流与融合。作为一个多民族聚居的地区，新疆民族融合的进程颇具特色。教授通过真实的数据和事例，向我们描绘了多民族融合的进程和成果。这让我深深地感受到，各民族之间的交流和融合是实现和谐社会的关键。只有通过深入的交流和相互了解，各民族才能共同进步，实现共同的繁荣。

　　最后，教授在讲座中也提到了文化交流的重要性。文化交流是不同文明相互借鉴和学习的桥梁，也是促进不同民族相互理解和友好关系的纽带。教授通过介绍新疆文化与其他地区和国家文化的交流合作，向我们展示了文化交流的成果和价值。我深信，只有加强文化交流，才能扩大不同文化之间的认同感和互信，从而构建更加美好的世界。

　　通过这次讲座，我深刻体会到了多元文化的重要性以及促进文化交流与融合的必要性。我将积极传播讲座中所传达的观点，争取更多人参与到多元文化的维护和推动中来。同时，我也会关注新疆的发展，通过学习和探索，加深对新疆特文化的认知，并为促进文化交流与融合贡献自己的力量。相信通过共同努力，我们必将创造一个更加和谐、理解和包容的社会。

讲座心得体会5

　　20xx年岁末，20xx级的.考研战斗趋于白热化，20xx级的考研战线已然拉开。今天去大学听考研讲座就是20xx年考研战斗的序幕。坐车来回免费，中国考研顶级辅导专家博士专场讲述考研的形势和策略，足以吸引我的眼球。

　　宽敞的学术报告厅人满为患，博士年轻令我吃惊，而他的满腹经纶更让我听的瞠目结舌。博士以他诙谐幽默的演讲风格博得在场学子的阵阵掌声。他从20xx年考研结果分析了考研的低录取率的原因和20xx年的考研形势，接着他又分析了报考研究生院校的诀窍，权衡了专业和院校选择的准则，根据学术性和应用性的分别合理选择专业方向。

　　接着博士有又对考研公共课程的题型和应对策略作了大概的分析，使我对于考研的题型有了一定的认识。博士还特别对英语考研与四六级考试的不同做了具体的分析。他幽默的演讲风格令现场的氛围很是活跃。最后博士结合自己的考研经历给大家阐述了考研的艰辛和如何处理考研所面对的各种困难等。

　　报告持续了近三个小时，最后同学们有的报名参加海文的培训班，有的还围着量博士问这样那样关于考研的问题。我也买了关于考研的一些参考信息资料。同时还结识了几个一起考研的战友。感觉还是不错的'啊！

　　最后从报告厅出来的时候又碰到文都考研的工作人员在散发传单。我感觉考研不只是我们学生的一场没有硝烟的战争，还有考研的辅导机构的明争暗斗。坐上回去的班车给几个同学侃了一番考研的理想和目标，以及自己的现状，了解了以下他们对于考研的见解还是让我很有体会。

讲座心得体会6

　　最近，我有幸参加了一场别开生面的小学数学讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象，让我对数学产生了全新的认识。在这篇文章中，我将分享我在这场数学讲座中的所见和所学。

　　这场讲座由一位年轻而富有激情的数学老师主持，他让我对数学的认识发生了巨大的转变。在过去，我总是觉得数学是一门枯燥无味、充满公式和计算的学科，但这场讲座让我看到了数学的美妙和趣味。

　　首先，讲座的开篇让我对数学产生了浓厚的兴趣。老师用一个有趣的故事向我们展示了数学无处不在的事实。他说，当我们在操场上奔跑时，其实我们正在运用数学中的速度和距离的关系；当我们做火车模型时，我们需要测量比例来确保模型的逼真度，这也是数学中的概念。通过这些例子，我渐渐明白了数学存在于我们生活的方方面面，我们应该更加重视它。

　　接着，数学老师向我们展示了一些有趣的数学实验。他让我们用一根木棍和一些卡片构建一个立方体，并且询问我们有多少种不同的'方法可以组装这个立方体。我原本认为答案只有一种，但是讲座中的一个同学给出了一个与我的不同的答案，这让我大吃一惊。原来数学可以有多种解法！老师解释说，数学是一个灵活的学科，它给予我们多种思考问题的途径。这一点让我眼前一亮，我开始逐渐发现数学并不那么枯燥。

　　在讲座的最后，数学老师向我们介绍了一些有趣的数学游戏和谜题。这些游戏和谜题摆脱了传统的记忆计算，通过思考和逻辑推理来解决问题，让我感受到了数学的挑战性和趣味性。其中一个谜题是“狼羊菜草渡河”问题，我必须考虑如何将狼、羊、菜和草携带到对岸，并确保它们之间没有互相伤害。这个谜题实际上可以通过分析问题的限制条件和尝试不同的策略来找到一个解决方法。在解决过程中，我不仅锻炼了逻辑思维能力，还提高了解决问题的能力。这样的数学游戏和谜题让我体验到数学的乐趣和成就感。

　　通过这场小学数学讲座，我对数学的认识发生了翻天覆地的变化。数学不再是一门枯燥的学科，而是充满创造力和思考的艺术。数学无处不在，它与我们的生活息息相关。我意识到，要想在数学中取得好成绩，我们需要拓展视野，拥抱数学的美丽。

　　我将用心的学习数学，积极参加课堂上的数学实验和活动，尝试不同的解题方法，挑战自己的思维方式。我希望通过这种积极的学习态度，发掘数学中更多的趣味和挑战，让数学成为我生活中的一部分。

　　感谢这场小学数学讲座，它不仅给我带来了新的认识和见解，还给我树立了正确的学习态度。我相信，只要我们用心去学习，数学一定会成为我们生活中的快乐伴侣。

讲座心得体会7

　　今年春天，中央音乐学院副院长周海宏教授在中组部培训中心为广大学员作了一场别开生面的题为《走进音乐的世界》的讲座，而我有幸作为学员兼音乐爱好者聆听了周教授的讲座。在近三个小时的轻松愉悦的氛围中，周教授的讲座妙语连珠、形式生动、内涵丰富，从音乐欣赏聊到艺术的功用，进而谈及人的感性能力的开发。他精彩的讲座博得了满堂喝彩。这里，我仅对他讲座中的一些观点和内容提供了一种哲学理解的维度。

　　周教授以俞伯牙和钟子期的“高山流水”的故事开始了他的话题。对于这段千古以来传为佳话的知音难觅的故事，周教授给出了他独特的理解：俞伯牙痛失知音后知音难觅进而摔琴的行为是不可理喻的。“高山流水”的故事传达出这样一种审美误区：懂音乐者应当能听出音乐中所表现出来的具象之物，如高山、流水。千百年来，“高山流水”给听者造成了主观上的审美压力，人们对于那些没有唱词的纯粹音乐怀有一种敬而远之的态度，似乎只有懂得了音乐表现出来的内容才算听懂了音乐。周教授不禁发出了“音乐何须懂”的感慨。

　　其实，道理很简单。音乐不是造型性艺术，所以不能直接传达视觉形象;乐谱不具备语义性，因而也不能直接传达思想概念。相比绘画、雕塑等，音乐是艺术形式中离现实的感性直观形式最远的。而正是音乐这种超脱于具象之上的纯粹性，所以黑格尔将音乐视为艺术的最高形式。所以，艺术不在于表现物与实在的`相符，如中国画的泼墨写意之风格追求的恰恰是游离于具体情景之上的那种特定的艺术语言所展现的美感。因而伽达默尔说：“艺术的使命不再是自然理想的表现，而是人在自然界中的自我发现。”

　　如果说艺术不必追求对现实的真实写照，那么是否意味着艺术只是天才的无意识创造，艺术作品只需要具有一种形式美，只是一种康德所谓的“趣味”，从而彻底地与道德、意义无关呢?这种审美区分的观点抽掉了艺术作品里的非审美要素，如目的，作用，内容和意义等，即一部作品向我们展现的一切理解条件，剩下的只是纯粹审美条件，在这个意义上艺术成了“博物馆式的艺术”。如果说这种对艺术的理解是一种偏见，那么我们究竟应该如何看待艺术作品呢?这就涉及到了艺术作品的本体论意义。

　　接着，周教授为我们讲述了音乐史上的一则故事，这则故事有助于我们理解上述问题。芬兰籍古典音乐家西贝柳斯在创作出《芬兰颂》的时候，芬兰还处在沙皇俄国的统治之下。《芬兰颂》上演后就遭到了沙皇的文化检查官的审查，他们听出了这首曲子曲子所蕴涵的反抗精神，于是这部杰作就被禁演了。

　　其实，全曲仅有7分钟，没有一句唱词，凭什么就认为这是一首具有特定内涵的作品呢?于是，周教授把这段纯音乐播放给我们听。结果，我们学员的感受与沙皇俄国的文化审查官惊人的一致：我们从乐曲的各个部分分别听出了苦难、抗争、觉醒、胜利等思想内容。站在文化审查官的立场，似乎我们是理解正确了。但问题是，原作者西贝柳斯从来就没有说过这首曲子要表达什么内容!那么，我们理解正确与否的标准又在哪里?正是基于此，周教授评价道：“理解音乐何须要正确?在音乐的审美活动中，体验重于理解，理解得对不对并不重要，重要的是在音乐当中获得丰富的感受。”

　　的确，理解艺术与体悟宗教的直观方式无法用科学与常识的逻辑作出正确与否的判断。在此意义上，我们的确可以说，有多少观众就有多少哈姆雷特。但是，我们试想，如果我们是那个时代的芬兰人民，身处在外国屈辱的统治下，聆听这首《芬兰颂》的时候，相似的处境与经历必然会引起我们相似的艺术体验，而这正是人的共同感的体现。

　　艺术的欣赏者面对艺术作品的忘我的陶醉，他们把自己的全部生活体验以一种非概念式的朦胧形式与艺术作品相结合，他们在《芬兰颂》中窥见了影影绰绰的自己，发现了这个苦难而真实的现实，听到了振奋人心的激励，看到了美好生活的希望。他们对艺术作品的理解使得艺术改变了他们自己。不知是为什么，真正艺术的美总是能引导伦理的善，这正是艺术的力量所在。张世英先生也认为，审美意识是优先于道德意识的，善是美的必然结论。正如伟大的古希腊悲剧，它那悲壮的行而上的酒神精神仿似女巫的咒语把观者的心蛊惑，观者进入悲剧的情境其实是观者重新置身于意义的连续性中，观者在悲剧中更深刻地认识了自己。这是悲剧美的伦理功用。

　　所以，在艺术的体验中存在着一种意义丰满的过程，一部可以称之为艺术的作品一旦诞生，也就进入到了历史的解释学循环中。我们在不同的时代背景、文化传统中对同一部艺术作品有着我们独特的解释，这些带有着深深的时代和文化烙印的解释不是这部艺术作品之外的单独存在，而是参与到这部艺术作品的意义构成中来了，使得这部艺术作品越来越具有丰富的内涵和意义。历史上《芬兰颂》曾对芬兰民族解放运动起过推动作用，如今的《芬兰颂》被誉为芬兰的“第二国歌”，远远超出了西贝柳斯创造这部作品的那几页乐谱所承载的重量。

　　最后，让我们听从周教授的呼唤——走进古典音乐的世界，为我们的灵魂寻找到一处纯洁而优美的避难所。

讲座心得体会8

　　近日，我有幸参加了一场北大哲学讲座，主题是“人生的意义与价值”。通过听讲座的过程，我对自己的人生价值观有了更为深入的思考，同时也对哲学领域的学问有了更深入的了解。在此，我将就这次讲座做一个总结和反思。

　　首先，讲座以一个引人入胜的问题作为开场：“人生的意义在哪里？”这个问题深深地触动了我内心对于人生的思考。通过讲师的详细解释和生动的例子，我意识到人生的意义是多样的，每个人都可以根据自己的价值观来定义。讲师提到了世界上五大宗教对人生意义的不同解读，而我可以发现，不同人对于人生的追求和评价有着不同的标准，正是这样的多样性让世界变得多元而丰富。

　　接下来，讲师提出了人的基本需求理论，并对其进行了深入的解释。他认为，人类有生理层面、心理层面和社会层面的需求，只有将这些需求都得到满足，人才能拥有一个有意义的人生。这引发了我对于自我发展的深思。我们往往容易被外界的诱惑所迷惑，而忽视了自己的内心真正的渴望。重新审视自己的人生需求，不断让自己成长和进步，才能真正拥有一个有价值的人生。

　　然后，讲师深入探讨了人生的意义与价值的关系。他认为人生的意义是对一个人生命的根本回答，而人生的价值则是通过个人的行动和责任来实现。这让我思考自己对于人生的追求。我认识到，人的一生是有限的，我们应该珍惜时间，通过不断努力和奋斗，为社会作出有益的贡献，这样才能在有限的时间内实现自己的人生价值。

　　此外，讲师还对人生的'道德价值进行了深入的分析。他指出，人的道德价值体现在个人的道德行为上，而道德行为应该符合道德规则和准则，同时要考虑到社会的利益和公共福利。这引发了我对于个人道德行为的反思。作为一个有责任感和公民意识的人，我们应该坚持做正确的事情，为社会做出有益的贡献。只有在个人的微小行动中践行道德，我们才能真正为人生的意义和价值做出贡献。

　　最后，讲座以精彩的结语结束。讲师强调了思考的重要性，并鼓励我们在人生的道路上保持热情和积极性。通过这次讲座，我不仅对于人生的意义和价值有了更深刻的理解，也对于哲学这门学科有了更为广泛的了解。哲学不仅仅是一种学问，更是一种生活态度，是思考自身人生的一种方式。我希望通过哲学的学习，能够不断完善自己，让自己的人生更加丰富有意义。

　　总之，这次北大哲学讲座给我带来了巨大的启示。通过反思自己的人生，我意识到每个人都可以通过不断的思考和努力，找到自己的人生意义和价值。哲学让我明白了思考的力量和追求真理的重要性。今后，我将以更加积极的态度投入到自己的学习和生活中，追求真理，实现个人的人生价值。

讲座心得体会9

　　听《在课堂教学中培养学生数学思想与方法的探索与实践》讲座有感

　　时光，不言不语，一路前行。看一叶飘零，知浅秋而至；望层林尽染，晓晚秋迟暮。九月刚落下帷幕，十月早已悄然而至。

　　国庆节之后接到通知去参加刘主任的讲座，满心窃喜，又可以偷偷学点手艺了，课堂又可以充实一些了。某年某月某日，在二小西校区有幸聆听了刘主任的《在课堂教学中培养学生数学思想方法的探索与实践—让数学思想成为学生发展的隐形翅膀》的讲座，本来心中总是模糊不清却用忽隐忽现的数学思想方法，在这次讲座之后顿时豁然开朗，在之后的校内优质课蓬莱优质课准备中，帮助我深度挖掘了教材内容。结合我的具体工作我的心得体会如下：

　　数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养和重要内容之一。学生只有领会了数学思想方法，才能有效地应用知识，形成能力，而数学思想方法在教学实践方面的应用，更能加强教师的数学思想方法教学意识，更新教学观念，形成有效的数学思想方法教学策略，提高教学水平。

　　第一，数学思想。数学思想是人们对数学科学研究的本质，及规律的深刻认识。它是指导学习数学，解决数学问题的思维方式、观点、策略、指导原则。它具有导向性、统摄性、迁移性。中学数学教学中的基本数学思想有对应思想（函数思想、数形结合思想），系统与统计思想（整体思想、最优化思想、统计思想），化归与辩证思想（化归思想、转换思想）等。

　　第二，数学方法。数学方法是指某一数学活动过程的途径、程序、手段。它具有过程性、层次性、可操作性。中学数学教学中的基本数学方法：一是科学认识方法：观察与实验，比较与分类，归纳与类比，想象、直觉与顿悟；二是推理论证方法：综合法与分析法，完全归纳法与数学归纳法，演绎法、反证法与同一法。

　　第三，数学思想方法。数学思想与数学方法既有差异性，又有同一性。数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段。“方法”指向“实践”。数学思想是数学方法的灵魂，它指导方法的运用；数学思想与数学方法同属于数学方法论的范畴，它们有时是等同的，并没有明确的界限。由于数学思想与数学方法的这种特殊关系，我们在中学数学教学中把它们统称为数学思想方法。

　　第四，数学思想方法教学。因为数学教学内容始终反映着显形的数学知识（概念、定理、公式、性质等）和隐形的数学知识（数学思想方法）这两方面。所以，在教学中，我们不仅应当注意显形的数学知识的传授，而且也应注意数学思想方法的训练和培养。只有注意思想方法的分析，我们才能把课讲活、讲懂、讲深。“讲活”，就是让学生看到活生生的.数学知识的来龙去脉，形成过程，而不是死的数学知识；“讲懂”就是让学生真正理解有关的数学内容，而不是囫囵吞枣，死记硬背；“讲深”是指学生不仅能掌握具体的数学知识，而且也能感受、领会、形成、运用内在的思想方法。正如波利亚强调：在数学教学中“有益的思考方式、应有的思维习惯”应放在教学的首位。加强数学思想方法教学，必然对提高数学教学的质量起到积极的作用。

　　总之，教师要自觉帮助学生在积极参与数学学习中，重视数学思想的渗透和数学活动经验的积累。关注学生隐性的思维经验，隐性的心理经验。

讲座心得体会10

　　近年来，随着高等教育竞争的日益激烈，升学成为了许多学生和家长关注的焦点。为了更好地指导学生选择适合自己的大学专业和提高升学竞争力，学校举办了一场升学讲座。在这次讲座中，我不仅听到了许多有关升学的经验和建议，也深感到进入大学所需要的各项素质和能力的重要性。

　　首先，讲座中提到的首要任务是树立正确的升学观念。在面对日益激烈的竞争时，很多学生和家长容易产生焦虑和压力，过分关注升学分数线和名校录取率。然而，真正重要的是培养学生的兴趣和个性，让他们发展出自己的特长和优势。升学讲座强调了培养学生综合素质的'重要性，让我们意识到大学录取并非唯一目标，更应该以个人成长和发展为出发点，树立正确的升学观念。

　　其次，讲座中提到了大学录取时的综合评价。高考成绩虽然是大学录取的重要依据，但它并非唯一的标准。许多名校更注重学生的综合素质和能力。因此，学生在中学阶段不仅要注重学习成绩，还需参加各种课外活动和社会实践，培养自己的领导能力和团队合作精神。在讲座中，我了解到大学录取时综合评价的重要性，并明确了自己的不足之处，决心在中学阶段更加努力地提高自己的各项素质能力。

　　此外，讲座中还强调了专业选择的重要性。大学是人生中重要的转折点，专业选择决定了今后的职业发展和人生轨迹。因此，讲座中鼓励我们综合考虑自己的兴趣、个性、特长以及职业发展前景，选择适合自己的专业。在讲座后，我开始深入了解各个专业的发展趋势和就业前景，通过实地考察和访问专业人士，以更明智的眼光选择适合自己的专业，为未来的职业生涯做好规划。

　　最后，升学讲座也提醒了我们大学期间所需具备的能力和素质。与高中相比，大学生活更加自由和多样化，学生需要具备自律、沟通、团队合作、独立思考和解决问题的能力。在讲座中，讲师分享了许多关于大学生活的经验和建议，比如积极参与社团活动、锻炼自己的口头表达能力、培养良好的学习习惯等。这些都对我们未来顺利完成大学学习和获得优秀成绩非常重要。

　　总之，升学讲座让我深刻感受到了升学的重要性和多方面要求。正确树立升学观念，注重培养综合素质和能力，合理选择专业，积极培养大学所需能力和素质，对我们今后的升学和职业发展有着重要的指导意义。我决心在中学阶段付出更多的努力，提高自己的综合素质和能力，为未来进入理想的大学打下坚实的基础。

讲座心得体会11

　　最近有幸参加了一场支教讲座，我深受启发，对支教工作有了更加深刻的理解和认识。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地分享我的心得体会。

　　首先，讲座开篇，主讲人为我们介绍了支教的定义和目的。支教是指志愿者们到乡村或偏远地区担任教师，为那些缺乏教育资源的孩子们提供帮助和支持。他强调了支教的意义，即通过提供优质的教育资源，把知识的光明带给那些贫困地区的孩子们。我被主讲人的热情和使命感所打动，感受到了支教的重要性。

　　其次，主讲人分享了他个人的支教经历。他曾经去过一个偏远的山村支教，这个山村的孩子们生活条件非常艰苦，教育资源也非常缺乏。他们生活在拥挤脏乱的教室里，没有现代化的教学设备，更谈不上图书馆和电脑。尽管如此，这些孩子们对知识的`渴望和学习的热情却是高昂的。主讲人用生动的语言和鲜活的事例，让我深刻地感受到了贫困地区的教育现状和支教工作的重要性。

　　还有，主讲人重点强调了支教工作需要具备的几个关键素质。首先是责任心。支教工作是一项艰巨的任务，需要志愿者们付出长时间、大量的努力，才能真正为孩子们带去希望。其次是耐心。在乡村支教工作中，很多孩子缺乏基础，理解能力和学习能力有限，需要志愿者们耐心引导和教育。再次是创造力。由于资源有限，志愿者们需要发挥自己的创造力，设计有趣并且有效的教学方法，以提高学生们的学习兴趣和效果。最后是团队合作。支教工作通常是由一支志愿者团队来完成的，团队合作和协作能力对于取得好的教学成果非常重要。

　　最后，讲座的结尾，主讲人鼓励我们积极参与支教工作。他指出，无论是短期还是长期的支教，都能给我们带来巨大的成长和收获。通过支教，我们可以结交志同道合的朋友，感受到无私奉献的快乐，同时也能够了解社会和发展中国家的真实情况。他的演讲激发了我内心深处参与支教工作的欲望，我愿意将自己的知识和能力奉献给那些需要帮助的孩子们。

　　通过这场支教讲座，我对支教工作有了更加深刻的认识和理解。我深深地被主讲人的热情和使命感所感染，同时也意识到自己作为一个大学生，要有更高的责任感和担当精神，积极参与到社会公益事业中。我相信，只要每个人都为支教事业贡献一份力量，我们就能创造一个更美好的社会，让每个孩子都有平等接受教育的机会。

讲座心得体会12

　　近日，我有幸参加了一场关于赴美留学的讲座，这次讲座为我提供了许多有关国际留学的宝贵信息和经验分享。在讲座中，我听到了许多关于留学的介绍和留学生活的实践经验，让我对赴美留学有了更深入的了解和思考。在这篇文章中，我将分享并总结我参加讲座的心得体会。

　　首先，讲座介绍了赴美留学的一般流程和申请材料。我了解到，申请赴美留学需要准备大量的材料，如个人陈述、推荐信、成绩单等，还需提交托福或雅思成绩，并进行签证申请。这些繁琐的流程和要求让我瞬间感到了留学的不易，但我也明白，努力准备和尽早安排时间，才能够顺利地完成这一过程。

　　其次，讲座分享了一些留学生活的经验与技巧。讲座上的老师和留学生们纷纷表示，留学生活并不像想象中的那样轻松自在。他们提到了留学的种种挑战，包括适应新的文化环境、面临语言障碍、学术压力等。然而，他们也分享了自己成功克服困难的经验，如参加社团活动、多交流、积极找学习伙伴等。这些宝贵的'经验让我明白留学生活中要勇于尝试、适应和积极面对挑战，只有这样才能真正地成长和融入。

　　第三，讲座强调了文化差异对留学生的影响。在讲座中，我了解到不同国家和地区的文化差异巨大，而留学生需要积极去了解和尊重不同文化。比如，在美国，言辞间的委婉和直接的表达方式常常让留学生觉得困惑，但只有积极学习并适应当地文化，才能更好地与他人交流和沟通。这段话让我意识到，要想在异国他乡融洽地生活，了解并尊重当地文化是尤为重要的。

　　第四，讲座鼓励学生拓展留学生活的广度和深度。讲座上的嘉宾们提到了许多充实留学生活的途径，如实习、志愿者工作、研究项目等。他们认为，留学不仅仅是一个学术的机会，还是一个探索自我、拓宽视野的宝贵机会。我深受启发，也明白到只有充分利用留学的机会，积极参与各种活动和项目，才能够丰富自己的留学经历，开阔自己的眼界。

　　最后，讲座让我明白了留学的目的和意义。老师们提到，留学并非只是为了获得一个学位，更是为了扩大视野、增长见识，培养独立思考和解决问题的能力。赴美留学需要将自己暴露在一个全新的环境中，接触不同的人和事，这可以帮助我们超越自我、提升自己。

　　总而言之，这次赴美留学讲座让我深受启发，也让我更加坚定了赴美留学的决心。我明白留学并不容易，但只要我积极备战、适应环境，并抓住机会去丰富和拓展自己的留学经历，我相信我可以克服困难，取得更好的成绩和经历。我相信赴美留学将会是我人生中一次宝贵的经历，我期待着在不久的将来，踏上这个全新的旅程。

讲座心得体会13

　　总体来看，我国保险业仍处在发展的黄金时期。虽然国民经济的快速增长势头有所放缓，但由于我国的保险密度和保险深度和世界平均水平仍有较大的差距，中国保险市场的发展潜力很大。而且人民生活水平的提高、风险保障意识的日益增强，为保险业继续保持快速发展提供了良好的外部环境。

　　中国保险业是我国金融业“开饭时间”最早、开放力度最大、发展步伐最快的行业。虽然我国的'保险业在近几年中发展迅速，取得了一定的成绩，但是与国外发展水平相比，仍存在较大的差距，在目前国内保险业发展中仍存在诸多问题。本文主要从中国保险业的发展历史角度入手，阐述我国保险业的现状并对其发展前景做出展望。

　　产品结构丰富化，合理化，从政策上讲，银保监会批文让保险姓保，加大对保险公司产品的核查力度、处罚，和监管要求，使得保险公司目前极力在进行转型，从投保，到业务员入职，退保，后续服务以及产品都在进行很大的改变，这个可以随便查。从前的存款变保险，短险长做已经逐渐退出历史舞台，因为这几种营销模式既不符合客户需求也不利于保险公司作为商业公司的发展，以前在别的评论里说过，保险公司是以诚信为最大行为准则行走在市场上，持续的投保续保才是保险公司盈利的关键所在，因为保险公司需要长线投资来获取更高收益，从而实现公司的内含价值，如果客户不续保，则不仅支付现金价值，同时减少了投资资金，并且在前期支付高昂的人力成本。因此不合规的保险产品是没有市场价值的，是让保险公司亏损的。

　　保险公司专业度的提升，首先从入职学历，你要你想来就能来，到现在要求本科以上学历才可以入司。提现了公司对于客户服务，专业度有了更深的要求，一方面现在的客户素质越来越高，另一方面保险业较于银行证券，现在正处在起步阶段，大量的公司急需专业性人才，行业内淘汰率越来越高，并且保险业需要学习的内容真的很多，需要很多复合型人才。

　　国家的政策导向，中国老龄化的加重可以预见的是未来养老问题的严重性无法忽视，简单说，未来老的一批人在养老方面，商业养老保险必将是趋势，养儿防老，以房养老，社保养老真的不一定有商业养老保险好，并且不少保险公司也建立了想当完善豪华的养老社区，且商业养老保险具有传承作用，有的产品还可以撬动家族信托（目前针对大客户）。最后，虽然保险不仅可以合理避税，法律归属、也可以通过较小的资金撬动大额保障为健康、意外、养老保驾护航，但保险绝不等同于风险，抵御风险的方式有很多，保险只是更加专业的应对风险的一种选择而已。

讲座心得体会14

　　近日，我有幸参加了一场关于心理素质提升的讲座。在这场讲座中，我不仅学到了许多有关心理素质的知识，还受到了启发和鼓舞。以下是我对这场讲座的心得体会。

　　首先，讲座的第一段主要是介绍了心理素质的概念和重要性。

　　演讲者指出，心理素质是个人在面对各种压力和困难时所展现出的心理状态和表现。一个良好的心理素质不仅能够帮助人们更好地适应生活中的挑战，还能增强个人的抵抗力和自信心。此外，心理素质还与个人的健康和幸福感密切相关。听到这些内容，我深感心理素质的重要性，决心要努力提升自己的心理素质。

　　接下来，讲座的第二段重点讲述了如何提升心理素质。

　　在这一部分中，演讲者分享了一些有效的方法和策略。首先是培养积极的`心态。演讲者指出，积极乐观的心态能够帮助人们更好地面对困难和挫折，从而更好地解决问题。其次，是建立良好的情绪管理能力。演讲者提醒我们，在面对负面情绪时，要学会正确的应对方法，例如通过运动、与朋友交流等方式来缓解压力。最后，演讲者鼓励我们注重自我调适和心理疏导。他表示，通过了解自己的情绪和需求，我们可以更好地调整自己的状态，并且可以找人倾诉，寻求心理帮助。对于这些方法和策略，我深感受益匪浅，并决心将其付诸实践。

　　在接下来的第三段，演讲者详细介绍了提升心理素质的重要性。

　　首先，他讲述了一些成功人士如何通过培养良好的心理素质实现了自己的目标。这些人的事迹激励了我，让我相信只要不断努力和提升自己的心理素质，我也能够实现自己的梦想。其次，演讲者提到了心理素质对我们的工作和生活的积极影响。他强调，具备较高的心理素质不仅可以提高工作效率和创造力，还能够改善人际关系，增进身心健康。面对这些优势，我更加坚信心理素质的重要性，并决心将其作为一个重要的目标来加以提升。

　　最后，在文章的第四段，我谈谈这场讲座给我的启发和感受。

　　通过参加这场讲座，我深刻地认识到心理素质是我提升自己的一个重要方面。不仅要学会积极乐观地面对生活中的各种困难和挑战，还需要不断地努力和提升自己。除了培养良好的心理素质，我还要注重自己的情绪管理和自我调适，积极寻求心理帮助。通过这场讲座，我对心理素质提升有了更深入的理解，也激发了我努力提升心理素质的决心。

　　总结起来，这场心理素质提升讲座让我受益匪浅。通过学习心理素质的概念和重要性，以及如何提升心理素质的有效方法和策略，我对于心理素质提升有了更深入的认识。我相信通过不断努力和实践，我可以提升自己的心理素质，更好地面对生活中的各种挑战和困难。感谢这场讲座，让我获得了一个重要的启示，也为我的未来发展指明了方向。

讲座心得体会15

　　第一段：引言。

　　最近，我参加了一场关于物流的讲座。这场讲座让我对物流这个行业有了更深刻的理解，同时也使我对自己的未来职业规划有了更明确的方向。下面我将分享我在这次讲座中的所见所闻以及个人的心得体会。

　　第二段：物流意义的深入认识。

　　在讲座中，讲师首先向我们介绍了物流的概念和意义。我从中了解到，物流是指在生产和销售过程中，通过运输、仓储、包装等环节，将产品从生产地运送到消费者手中的过程。物流领域的发展对于实现生产与流通环节的高效整合至关重要。通过了解物流的意义，我认识到物流不仅是一个具有巨大商机的行业，更是现代社会经济发展的重要支撑。

　　第三段：物流行业的发展趋势。

　　在讲座中，讲师还介绍了物流行业的发展趋势。随着经济全球化的不断深入和电商的快速发展，物流行业正在经历一次革新。讲师告诉我们，未来物流行业将更加注重智能化、绿色化和网络化发展。例如，自动化仓储系统、无人机、人工智能等新技术的应用将大大提高物流效率；绿色物流将成为未来的发展主题，减少物流对环境的影响；网络化发展将实现物流信息的实时共享和协同配送等。这些新趋势让我意识到，我在选择职业方向时应紧跟时代潮流，不断学习新知识，提升自己的综合素质。

　　第四段：物流学习的重要意义。

　　在听完讲座后，我深刻认识到物流学习的重要性。讲师告诉我们，物流行业对专业人才的需求量大，但目前市场上物流专业人才的供给相对不足。这给物流专业学生提供了很好的就业机会。另外，物流学习涉及到供应链管理、运筹学、信息技术等多个学科，培养了学生综合能力和团队合作意识。物流学习的重要性让我更加坚定了选择物流专业的决心，并将来努力成为物流行业的优秀人才。

　　第五段：个人的心得与展望。

　　这次讲座使我对物流行业有了更全面、更深入的`认识，也让我对将来的职业规划有了更明确的方向。我意识到物流行业在全球化、电商化的大趋势下前景广阔，既有巨大商机，也具备丰富的职业发展空间。因此，我将会在大学阶段努力学习有关物流的专业知识，提高自己的综合素质。此外，我还计划通过实习和参加相关的学术研讨会等活动来扩展自己的人脉和实践经验。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够在物流行业中取得优秀的成绩，并为行业的发展做出自己的贡献。

　　总结。

　　通过这次关于物流的讲座，我对物流行业有了更深刻的理解，也明确了自己的职业规划。我将努力学习，成为物流行业的优秀人才，为行业的发展贡献力量。

【讲座心得体会】相关文章：