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语文背诵古诗心得体会实用 背完古诗的心得体会怎么写

时间:2024-10-17 07:50:16 心得体会 我要投稿
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语文背诵古诗心得体会实用 背完古诗的心得体会怎么写

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧,古诗泛指中国古代诗歌。究竟什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编收集整理的语文背诵古诗心得体会实用 背完古诗的心得体会怎么写,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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语文背诵古诗心得体会实用 背完古诗的心得体会怎么写1

  我国有五十六个民族,每个民族都有自己的语言,交流起来障碍重重。就算在汉区,同是使用的汉语,各地发音区别也很大。要扫除交流上的障碍,必须统一语言,我国语文语委会在全国推广普通话就是为此目的而实施的。其次,我们中华民族有着五千年的悠久历史,有着灿烂的文明,毫不夸张地说,中华文化是世界文化的发祥地之一。为了传承和弘扬灿烂的中华文明,让中国文化更好地走向世界,让世界更好地了解中国,继承和弘扬中华文化是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任,学好普通话势在必行。第三,可以促进学生今后学习和工作的发展。学生从小学到中学乃至大学甚至国外教育,教育资源来自全国乃世界,语言是我们学习知识的载体,我国加入世贸,我国语言已走出国门,很多国家兴起了学习汉语的热潮,所以普通话教学是时代给我们提出的要求,同时也是世界对我们提出的挑战。

  兴趣是人们对某种事物的一种心理倾向,它可以驱动人们内心的潜力,最大限度地让学生把心智集中在所学的目标上,激发旺盛的求知欲,保持强烈的好奇心。孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”伟大的物理学家爱因斯坦也说过兴趣的重要性,他说:“兴趣是最好的老师。”牛顿研究出万有引力定律,爱迪生一生有一千多项发明,成为世界发明大王,都源于他们对科学的执着。小学生不会理性思考问题,凡事凭兴趣导航,情绪很重,学习兴趣显得十分重要。我在教学中采取了以下方法来提高学生的兴趣:

  1.利用多媒体播放童话。童话是孩子想象的天堂,孩子想象十分丰富,天马行空,驰骋万里。童话是孩子喜欢的文学作品,因为它能拓展孩子的视野,建立一个想象的蓝天,润泽干枯的心灵,升起幻想的翅膀,适合孩子对语言的感悟,可以透过文字的高墙看到丰富多彩的宇宙。通过普通话朗读,富有感染力的音色,抑扬顿挫的韵律,荡气回肠的情景,图文并茂的视频,声情并茂的演说,犹如春风化雨,给孩子一种无穷的力量,激发了孩子学好普通话的愿望,学生随着童话也打开了一扇扇智慧的天窗。如播放《小马过河》,学生听了后记忆十分深刻,大多数能够把故事的情节完整地叙述出来,还提出问题说:“老马应该尾随着小马过河,不让小马知道,待他经过独立思考后还不能解决再指点。你看一去一来花费了多少时间。”学生不仅提高了学习普通话的兴趣,还激发了创新思维能力,一举数得。

  2.评选普通话播音员。小学生表现欲比较强,所以给孩子提供更多的表现机会、多参与练习十分关键。我在教学时与校方联系,在全校进行播音员评选活动,公示评选条件,大家兴致非常高。学生在赛前准备十分认真,换上自己的新装,整理自己的容貌,尽量做到语音清晰、流畅,表情自然,肢体语言得体,严格要求控制自己的语速,美化自己的语音和节奏。尽管很多落榜了,但他们认识到参赛不是一定要成功,发现自己的不足,找出学好普通话的`方向。

  1.拼音教学常态化。拼音是学习普通话的门户,要读准字音,拼音就是一个万能工具,所以拼音显得十分重要。有的老师认为小学低段拼音教学就完成了,但孔子说过“温故而知新”,虽然学过了,学生对拼音的发音技巧随之也就遗忘了,好多拼音掌握不够到位,试想想目前我国央视的播音员普通话等级算最高的吧,他们仍然没有达到理论上的最高级。所以拼音教学常态化十分必要,要求学生熟练掌握发音的部位,气流呼出的方向、轻重,不同音发音的口形,轻音、儿化音、鼻音、平舌音、翘舌音烂熟于胸,做到发音自动化。

  2.模拟表演导游、车站播音员。学生随父母外出的机会多。平时在乡村没有感悟到现场的普通话对话的气氛,我便引导学生外出注意车站、码头、机场的英汉双语广播,广播音色纯正,节奏感强,对学生有着无穷魅力。有的学生为了随时可以再听,用手机录下来,传在自家的电脑上,学生收集了很多音频资料,学习显得更加主动和积极。

  3.给学生建立口头表达的录音档案。为了激发学生学习口头表达的兴趣,在课堂上抽学生朗读课文,都制作了录音磁带。每人都有朗读的就会,一人一个光盘,录制下来,要求学生反复听。开班会、晚会、模拟导游、校园广播要求用普通话表达,学生相当认真,在活动前就认真准备,对着镜子看自己的发音口型,看看自己的表情、服装、肢体语言有没有不到位地方,准备十分充分。这样有两个好处:其一,学生看到要给自己制作录音,学习十分认真,感到十分自豪,自己就像电视的播音员一样,向着梦寐以求的播音员职业已经迈出了第一步。其二,学生可以随时听、看自己的“表演”,与真正的播音员对比,不断发现自己的不足,从而完善自己。

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  以《语文课程标准》为指导,以阳光课堂为主渠道,努力打造阳光语文教学,全面提高学生的语文素养,培养学生的创新精神和创新能力,促进学生的全面发展。

  经过一年半的语文学习,学生学会了一些学习语文的基本方法,有了阅读的兴趣,整体语文能力有了显著提高,语文实践活动开展的丰富多彩,在生活中学语文,用语文。还有5、6个学生学习语文还有些吃力,需要加强点拨,指导,增强学习语文的信心。

  本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创造;热爱自然,了解自然;培养优秀的品质;要正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文,为体现与中年级的衔接,安排了4篇略读课文,八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。

  1、继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境

  3、理解意思。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好写字习惯,书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。

  4、继续使用音序查字法和部首查字法,培养独立识字的能力。

  5、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  6、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意在阅读中主动积累词句。

  7、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  8、积累自己喜欢的成语,对联、古典诗词。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

  10、写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  1、要注意把握同族教材个部分内容之间的内在联系。

  本册教材采取了按照专题来整合个部分内容的编排方法,每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间互相照应,有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流,使之真正成为互相联系的一个有机整体。因而,教师在备课、钻研教材的时候,应该从整体上把握教材内容,注意内容之间的联系,从而设计教学方案,真正发挥教材整合的教育教学效果。

  2、识字和写字教学应注意的问题。

  遵循识写分开、多认少写的原则。在师资要求的把握上,要尽量避免走入两个误区。第一,切莫忽视学生个体之间的差异,从而对所有学生作统一要求。第二、不必将学生是否能准确世纪脱离开任何语言环境的'单个的字,作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。要重视学生写字习惯的培养。

  3、阅读教学应注意的问题。

  阅读教学,首先要重视朗读的指导。其次,阅读教学绝不单单是为了理解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力,教师要精心设计问题,一方面要扩大问题的涉及面,减少无意义、物价值的问题,一方面要注意提问的内容、方式和角度,提出有思考价值、能激发学生兴趣的问题。此外,教师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

  4、口语交际教学应注意的问题。

  口语交际教学之前,要提早布置准备工作。教学时,应重视清静的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。焦急中,教师要积极参与,为学生提供刻意模仿的对象,关注交流的状态,予以调控,形成师生、生生互动。

  5、开展丰富多彩的语文实践活动。

  教师要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。形式多样,内容丰富,使学生在生活中学语文,用语文。

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  生活处处有语文,在看似枯燥的语文中,处处都蕴含着美。―――题记我轻轻的问语文:“你是什么?”

  语文回答说:“‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’的奉献是语文;‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘慈母手中线,游子身上衣’的母爱是语文……”

  我谨慎的问语文:“美是什么?”

  语文告诉小我:“春天,万物复苏,百花争艳,是美;夏天,烈日炎炎,热情奔放,是美;秋天,蔚蓝的天空中悠悠飘着一片落叶,是美;冬天,冰天雪地里傲然绽放的一朵梅花,是美;美是一种意境,美是一种精神。”

  我又细心的'问语文:“精神是什么?”

  语文告诉我:“‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’是一种精神;‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’是一种精神;‘人生自古谁无死,留取丹心照汗青’也是一种精神。”

  我不解的问:“语文,和你交流,能学到什么呢?”

  语文告诉我:“和我交流,你能够借李白之笔来描绘‘飞流直下三千尺,疑是银河落九天’的瀑布;你能够用杜甫的‘吾庐独破受冻死亦足’来表达对民生的关怀;你能够用‘烈士暮年,壮心不已’来激励自我……”

  与语文谈话后,我的心还在沉思:原先世界有多精彩,语文就有多精彩。我想走进大自然,拾起两片枫叶,去体会那“落红不是无情物,化作春泥更护花”的精神;我想冲进牛毛般的细雨中去感受大自然的情调。

  语文犹如七色花,丰富多彩。与语文交流,能够洗涤你心中的尘埃,可能陶冶你的情操。因为语文,我们的生活更加多姿多彩。让我们携手走进语文世界,一齐去体验语文的神奇和奥秘。

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