幼儿小班年级工作计划

幼儿小班年级工作计划汇编6篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿小班年级工作计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿小班年级工作计划 篇1

　　美丽的新气象又是崭新的一天。而我们教师做好自己的岗位工作，让每位来到幼儿园的宝宝们在快乐中学习和成长。

　　首先，班级计划是教师需要准备的，这样教师们才能管理好班级工作。本学期我继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

　　1、我班是幼儿园年龄段最小的'班级。但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜爱参加户外体育运动和各种区域活动，许多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。但有些环节本班是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难等事情，班内两位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。

　　2、教学管理目标：

　　（1）在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。

　　（2）在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。

　　（3）在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。

　　（4）在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索过程和获得的经验，锻炼解决问题的能力。

　　（5）在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。

　　3、家长工作管理目标：

　　（1）督促教师与家长之间的沟通与交流，密切与家长的联系，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反馈。

　　（2）树立全心全意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经验，供家长借鉴与参考。

　　4、协调好班内教师与教师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织实施，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。

　　5、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。

　　6、工作安排：

　　1、布置班级环境，开设活动区。

　　2、讨论班级工作的内容，修改幼儿一日活动常规的内容。

　　3、制订各种工作计划。

　　有了班级计划，我们一起努力，让幼儿喜欢老师，老师爱幼儿。

幼儿小班年级工作计划 篇2

　　一．情况分析：

　　（一）组内教师基本情况分析：

　　本学期我们小班组共三个班级，七位教师。其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。青年教师占90%。

　　（二）师资情况分析：

　　1．优势：

　　（1）组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也会比较默契。

　　（2）其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。3—4年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的优秀教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。

　　（3）青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能力。还有3位教师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较熟练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。

　　2、不足：

　　（1）由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。

　　（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。

　　（3）根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，不善于表现自我的现象较多。

　　（三）研究点情况分析：

　　1、上学期研究点情况分析：

　　20xx学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培养幼儿的自我服务能力。以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。

　　2、本学期研究点的分析：

　　本学期小班组的专题为《生活活动中关注师幼互动有效性的研究》，专题第一阶段全组教师共同对师幼互动的概念进行界定随后了解生活活动中进行有效师幼互动的目的与必要性。第三阶段探讨生活活动中师幼互动的形式以及生活活动中有效师幼互动的策略最后以微格教研的形式进一步剖析生活活动中师幼互动的行为。这四个阶段进行，同时借助去年小班组专题研究的有效经验，围绕重点问题和研究点进行递进式的研究。

　　可借鉴的经验结合本次研究点：

　　1、全组教师可继续采用实践研讨、案例分析、行为跟进等教研方式，比较扎实有效地围绕重点研究以及主要问题开展研究。同时可加入微格观察分析教师互动行为的有效性。

　　2、研究点结合了小班年龄特点，以生活活动为载体进行研究。本专题继续围绕生活活动进行专题的研究。主要围绕集体活动中教师的有效师幼互动。

　　3、过程中融入家长资源，协助参与专题研究。

　　二、指导思想

　　依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从“幼儿发展为本”的理念出发，确立“生活活动中关注师幼互动有效性的研究” 为重点；以“完善幼儿园课程方案”为抓手，将园本活动课程进行研究、推广；坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断验证、完善园本教参，提升教研组的整体研究水平，促进教师、幼儿、课程一体化发展。教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量。

　　三．工作目标：

　　1、以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，不断更新教育观念，将理论内化为教师实际的操作行为，积累园本经验文本资料。

　　2、以师幼互动有效性为研究重点，通过有效反思与行为跟进，开展幼儿自我服务能力的培养，增强组员观察意识，提高教师观察、分析幼儿的能力。

　　3、通过教研实践活动，提升教师专业化素质。充分挖掘每一位教师的能力与特长。

　　四．主要工作及措施：

　　（一）以《纲要》《指南》精神指导，加强理论学习疏导，促理论水平的提高。以新教材使用、实践为重点，加强学习，切实贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》

　　项目一：园本教参的实践与验证：

　　1．幼儿园特色课程实践：

　　以幼儿园上学期园本文本教参《家长参教活动方案集》、《基地活动方案集》、《优质活动方案集》为实践重点，验证完善园本教参。

　　（1）加强教师备课资料的互助结对检查，指导教师日常反思调整的有效性，为园本教参完善提供依据。

　　（2）认真解读幼儿园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。

　　2．完善园本教参：

　　（1）根据业务计划要求，加强每月在运动环节对教师的指导，帮助教师创设出更加具有挑战性的幼儿运动的环境。

　　（2）以上学期主题背景下区域活动情景性游戏材料的投放与使用研究为衔接点，加强教师对自主游戏的定位思考，以区域活动为切入口，调整完善小班幼儿区角活动环境、材料投放内容，完善每月小班区角环境创设及材料投放的教参文本。

　　项目二：新教材的使用与实践：

　　1．加强一课三研研讨，关注每月组室成员实践活动后的反思与调整，形成每月有效活动方案。

　　2．关注组室新教师对新教材每月主题的前期的学习与梳理，能有侧重点的对主题框架提出建议。

　　3．关注备课组活动过程中，教师对新教材使用后孩子日常案例的积累。

　　项目三：理论学习制度

　　由于全组成员新教师较多，需强化新教师对于《指南》、《纲要》的`理论学期，采用自由学习、共同监督的形式，督促新教师对于幼儿园出台的规划、计划等文本的学习。最终组长以提问、了解、高级教师反馈等形式将学习效果融入每月考核。

　　1．加强学习，学习上海市学前教育五大文件，小班幼儿的年龄特点深刻了解、小班活动的设计等进一步加强研究。

　　2．根据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。 项目四：日常工作的评价

　　1．加强教师案头资料中教学活动反思的每月交流活动，并评选案头资料撰写每月之星。

　　2．环境的检查、更新与评比。

　　各班根据主题内容进行区域、墙面、走廊等环境布置。结合园内评比，加强小班环境创设自主性、创新性的梳理。

　　（二）围绕专题加强实践研究，将科研与教研紧密结合。

　　具体内容与措施：

　　项目一：备课组活动

　　1．说说孩子的故事

　　围绕小班组专题由教师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

　　2．梳理新教材改版使用后的活动内容与整理小班主题资源库

　　3．一课三研活动研讨：加强一课三研活动研究，积累优质活动方案。

　　项目二：教研组活动

　　1．教研专题研讨

　　教研组围绕“生活活动中关注师幼互动有效性”开展研究

　　项目三：实践活动

　　1．园级实践活动：小班组根据研究点开展生活活动中关注师幼互动的集体性活动（新教材使用）

　　2．组室实践活动：小班组继续以教师“自荐式“进行一课三研的申报，开展集体活动的实践研究做好优质集体活动方案的积累。

　　（三）关注青年教师教育教学能力，提升教师专业素质。

　　项目一：青年教师业务能力的提升

　　1．教师成长手册个性化的建立。

　　2．鼓励青年教师带头积极参与专题研讨、岗位练兵等各类活动与评比。

　　项目二：高级教师作用发挥

　　1、通过以老带新、教师相互听课等，课前检查准备、听随堂课的方式，检查教师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到互相学习，不断改进，共同提高。

　　项目三：加强日常评价过程性的监控

　　1．幼儿发展评价的监控

　　2．以项目评价为导向

　　3．加强月考核的自评及互评过程

　　（四）加强三位一体管理，使家长工作落到实处

　　具体内容与措施：

　　项目一：班组活动（建议以小一班为研究班，尝试开展家长参与班组研讨过程）

　　1．保证班组活动的正常、有成效的开展并设计好表格，每班做好活动记录。

　　2.围绕小班级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简单自主测评分析。

　　项目二：家长工作

　　1.定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。

　　2.主动地向家长宣传育儿知识，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。

　　3.通过各种形式向家长进行“小主人家庭互动组“活动的宣传。

　　4.鼓励家长积极参教，体现我园整合教育的特色。

　　五．教研工作重点“生活活动中关注师幼互动有效性的研究”。

幼儿小班年级工作计划 篇3

　　一、情况分析

　　上学期，我组教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题研究“主题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的改进了我组教师学习活动目标的制定，提升了教师的专业化水平。在这个过程中，我们自觉收集相关资料，认真的学习与交流，形成了良好学习氛围。在学习、思考、实践中，得到了自我发展。但随后，我们发现在教研活动中还存在着一些需改进的情况：

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　　二、指导思想：

　　坚持贯彻《纲要》精神，落实二期课改的理念，以园务工作为指导，促进幼儿全面和协发展为基础，加强教研日常工作管理，提高教师参与教研的积极性。以教研活动促教师专业化成长，全面提升本组的'保教工作质量。

　　三、主要工作及措施

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　　（二）强化研究意识，扎实开展专题研究《小班幼儿入园适应的培养》。

　　……，大胆阐述自己的意见或想法。

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　　1、组织教师外出学习，扩大教师的视野。

　　措施：……

　　2、发挥老教师的示范带教作用。

　　措施：……

　　3、落实日常工作，重视师资队伍建设

　　……，并注重资料的积累。

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　　四、具体安排：

　　九月

　　1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。

　　2、观察小班组幼儿目前入园适应情况，安抚幼儿。

　　3、观察入园适应困难幼儿的行为表现，分析原因。

　　4、签定带教协议，按要求进行带教活动。

　　十月

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　　一月

　　1、罗列各类资料，总结经验。

　　2、教研组活动小结及展望。

　　注：其他工作，如带教活动、外出学习的反馈，读书心得交流等均为随机，视情况而定。

幼儿小班年级工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　本学期小班年级组工作计划，继续围绕“新纲要”精神的渗透，全面提高保教质量，加强安全意识，全面开展“马宏双语”课题教学，提高本年级组教师的各方面素质，发挥年轻教师的优势，为争创园“优秀年级组”而努力。

　　二、工作重点：

　　（一）、应把安全工作放在首位，抓实抓好。

　　由于本年级组人员上学期全部带的是大班，大班幼儿的年龄特点与小班幼儿不能相比，小班幼儿第一次从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶身边走向社会，走进幼儿园这个大集体，不适应的情况较多，因此，我有必要及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊的进行，杜绝事故的发生。

　　（二）、抓紧抓好年级组内常规管理工作

　　1、强调以常规为主，教育为导，认真按照幼儿作息时间开展一日活动。

　　2、重视班级幼儿良好的`常规培养，培养幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱劳动等良好品质。

　　3、年级组长及时进行常规方面的检查并做好记录，每周五为批阅备课本日，周一检查家长园地，随时抽查课前准备工作。

　　4、健全体育活动、区域活动、折纸、泥工及户外活动的进行，随时检查并记录。

　　5、每月进行二次学习，大家共同分析本月的工作及发现上月工作存在的问题，商量解决方法。

　　（三）、开展丰富多彩的活动，进行每月考核，提高教师专业素质和竞争意识。

　　针对本学期的园务计划，需不断提高教师素质，更新教育观念，接受新的教育信息。

　　1、年级组开展每月一次的考核工作，增强责任感、自觉性，发挥各自的特长，让教师抓紧抓好自已的工作。

　　2、托班老师的专业素质，开展亲子活动及字母新授课。

　　3、元旦进行年级组亲子活动，邀请家长参加。

　　4、11月份开展半日活动，家长观摩双语课。

　　5、认真配合好双语课题组的工作，进行马宏双语的探索。

　　（四）家长工作

　　家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。

　　1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。

　　2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。

　　3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。

　　（五）、月份工作安排：

　　九月份：

　　1、本月考核内容：马宏双语字母操考核。（月底）

　　2、召开年级组会议，宣读年级组计划进行讨论修改。

　　3、各班正常开展教学，制定班级计划。

　　4、进行课程安排调整。

　　十月份：

　　1、本月考核内容：以“丰收的秋天”（小班）“秋天的水果”（托班）为主题进行自然角布置的考核

　　2、幼儿一日常规检查。

　　3、设计教学质活动内容，教师集体备课，为半日

　　活动做准备。

　　十一月份：

　　1、本月考核内容：以“冬天锻炼身体好”为主题进行晨间活动考核

　　2、向家长开放半日活动。

　　3、托班开放“亲子活动”。

　　4、幼儿涂色比赛（小托班）

　　十二月份：

　　1、本月考核内容：各班自定主题进行区域活动考核（小班）字母新授课（托班）

　　2、马宏双语汇报活动场。

　　3、为年级组“元旦亲子活动”做准备工作。

　　一月份：

　　1、庆“元旦”幼儿亲子活动。

　　2、教师撰写、交流总结，年级组结束工作。

　　3、发放幼儿成绩册及各类物品。

　　4、物品归放、清点。

幼儿小班年级工作计划 篇5

　　指导思想：

　　全面领会园务、教科研工作计划的精神，并以其为指针，紧紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展的目标要求，继续以主题研究为中心、以关注师幼发展为核心、以学科研究为着力点，以课堂教学为主阵地，不断提升自身业务能力，发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力，努力使年级组成为学习型、研究型的团队，让绿色教研引领我们的专业成长。

　　工作目标及措施：

　　一、加强导师的引领作用与责任。

　　1、要充分发挥资深教师的引领作用，从帮带的目标、重点、计划着手，具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。

　　2、作为新教师要不断加强理论学习，逐渐提高自己的理论与实践能力，愉快的融入到团队中去。

　　二、深化主题的'教学研究与展示。

　　1、带着新观念实施设计主题课程，采取集体攻关的形式，以年级组为单位，围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、迁移、再加工，促使主题活动的可持续发展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的结合，注重家庭社区资源的利用。

　　2、在主题实施过程中，教师要注重积累，注重观察和总结，保存记录生动鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。

　　3、主题活动结束后，及时开展研讨交流会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括，并对每一个主题及时进行打包整理，为展示做准备。

　　4、善用社区资源，引领家长融入主题研究，积极开展亲职教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。

　　三、深入语言学科的研讨与实践。

　　1、结合市语言学科活动的研究，鼓励小班老师积极参与讲述活动的说课、上课、评课活动，不断提高语言学科驾御能力。

　　2、认真践行自然真实的教育教学，组内老师要经常互相交流反思常规课的上法与效果，互相借鉴，及时调整与改进。

　　四、优化一日活动常规细化各环节。

　　1、细化一日活动各环节，对幼儿生活实施精细化管理，努力做到生活、学习、游戏、评价有序，让幼儿在集体中快乐成长，建立和谐的班级文化。

　　2、强化三位一体配合度，力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。

　　3、根据下发小班年龄游戏目标，逐步丰富区角活动内容，使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要，更符合幼儿发展的需要。

　　4、各班要确保角色游戏的时间，加强对角色游戏的指导，使角色游戏发挥其最大的效益。

　　五、共同探索托班幼儿教育模式。

　　1、加强托小班老师、班级之间的交流，根据托班幼儿的年龄特点围绕教育目标开展主题活动，丰富活动形式，切实提高托班的保教质量。

　　2、科学合理地安排托班幼儿一日生活，更好地促进托班幼儿健康和谐成长。

　　具体工作及安排：

　　九月份：重点工作：

　　1、出台小班各领域目标体系框架。

　　2、确立本学期预设主题内容。

　　3、看图讲述活动说课、上课、评课。

　　其他工作：

　　1、稳定幼儿情绪，让幼儿顺利过渡。

　　2、制定小班夏秋季作息时间表，正常一日活动秩序。

　　3、制定各级各类计划。

　　4、逐渐丰富晨间桌面游戏活动。

　　5、实验绘画内容初步预设安排。

　　6、新教师语言学科展示、指导。

　　十月份：重点工作：

　　1、区角活动材料的研讨与调整。

　　2、互查、反思、调整游戏开展情况。

　　3、研讨确定主题公开展示活动方案。

　　4、观摩各班生活活动组织的现场，为验收做准备。

　　其他工作：

　　1、千字反思学习交流

　　2、亲子同游活动。

　　3、新教师音乐学科展示、指导。

　　4、生成主题活动介绍。

　　十一月份：重点工作：

　　1、制定家长公开半日活动评估表。

　　2、托班交流班级工作开展情况。

　　3、游戏活动观摩。

　　其他工作：

　　1、主题反思交流。

　　2、新教师数学学科展示、指导。

　　3、成长档案袋的观摩学习。

　　4、三位一体配合经验交流。

　　十二、一月份：重点工作：

　　1、迎新年幼儿素质活动展示。

　　2、主题公开展示活动。

　　3、主题积累交流评比。

　　其他工作：

　　1、讨论：幼儿学期测试内容。

　　2、幼儿测评，做幼儿素质报告单。

　　3、各项总结交流。

幼儿小班年级工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　小班的孩子或许是有生以来第一次离开亲人，独自来到一个比较陌生的地方，幼儿会表现的不安、焦虑、困惑，甚至是害怕。怎样消除他们的紧张心理，帮助幼儿顺利的度过这一阶段是我们全体老师在本学期必须努力与思考的问题。家长，是一个重要的合作伙伴，与家长携手共同营造家一般的温馨，让幼儿逐渐喜欢幼儿园这个家。

　　在活动制定与开展中，教师要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每一个幼儿富有个性的发展，使他们的在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

　　二、工作重点

　　1、全面做好开学初班级卫生工作，以不同的形式向家长宣传新生入园的常识与注意事项。

　　2、根据幼儿的特点，分析教材，制定合理的`教育教学计划。

　　能全面的、综合的来制定本学期教育教学计划，能在多种教材中筛选出适合小班幼儿掌握的活动，并根据主题进行有效的组合和延伸。各班教师能根据本班幼儿的情况，加入其他的教学活动，以形成本班自己的、有特色的主题活动。

　　3、做好家长工作

　　小班幼儿刚离开父母的怀抱，来到一个陌生的地方，在情绪上一时较难适应，这就需要我们老师与家长共同配合，在幼儿的情绪安抚上共同努力，让幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。并向家长宣传一些必要的配合事项。

　　4、各班相互配合，共同提高小班年级组的集体力量

　　能在年级组研讨活动中发挥自己才能，能有自己独到的见解与想法，并能大胆的表达，能直言自己所遇到的问题，和大伙共同解决。

　　幼儿园小班上学期年级组计划工作计划三、每月工作

　　九月：

　　1、全面做好开学初班级卫生工作

　　2、做好各项收费工作。

　　3、根据幼儿年龄，选择合适的家长园地的内容。

　　4、制定本月的教育活动计划。

　　5、创编本年级组早操、律动，并进行教授。

　　6、认真准备各班的家长会活动。

　　十月：

　　1、能配合学校开展本学期的兴趣小组活动。

　　2、能根据幼儿的情况，开展必要的常规教育。

　　3、各班教师能有计划的到各班听课。

　　4、积极准备“小小运动会”。

　　十一月：

　　1、积极参与课题研究工作，能相互之间进行交流。

　　2、配合园部做好镇级骨干教师的评选。

　　3、能根据季节的特征开展丰富的、有益的主题活动。

　　十二月：

　　1、加强幼儿户外活动的量，鼓励幼儿不怕寒冷，能坚持来园。

　　2、配合园部开展教研活动。

　　3、认真观摩新教师的汇报课

　　一月：

　　1、能带幼儿到户外，感受季节变化的特点。

　　2、巩固幼儿本学期所学内容，做好复习工作。

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