教导处工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编收集整理的教导处工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
教导处工作总结1
本学期,我校以中心校教育教学工作思路为指导,以提高教学质量为根本,围绕县教育局提出的提升我县教学质量,创建教育均衡发展县为契机,创新工作思路,提高教研效益,推进校园文化建设,促进教师专业发展和学生素质提升,全面提高教学质量。
(一)加强常规管理,促进教育教学质量提升
1、强化学校管理制度建设,提高学校管理水平,结合实际完善我校常规管理制度,建立岗位责任制和民主科学的管理机制,继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核,为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理,保证教学工作规范运行
1、规范作息时间,全面落实课程计划,我们将按照国家课程计划,完善课程管理,开全课程,开足课时。尤其是音体美及综合学科和综合实践以及地方课程的开设。学校加强对课程计划的检查监督,全面提高课程质量。
2、每位教师都能认真做好作业批改、辅导工作,切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到了全收全改,勤批细改,统一格式。特别对后进学生制定了转化制度,在辅导中多了一份耐心,多了一点恒心,缩小了后进面。
3、要求教师向课堂45分钟要质量,为了提高课堂教学效率,增大课堂容量,各任课教师应针对本年级学生的特点,精心设计问题,布置学生认真预习,培养学生预习的良好习惯,在课堂教学中大胆尝试,积极创新,优化课堂教学,以培养学生能力为目标,教给学生学习方法,使学生爱学,喜学,从而提高了教育教学质量。
教研组和教导处要定期对教师的备课、作业等进行了检查或抽查,确保了备课和批改质量。
4、全力推进毕业班的教学管理,巩固毕业班教学成果,安排教学能力较强的教师担任毕业班教学任务,并要求教师及早着手,狠抓毕业班工作,教导处定期了解教师的教学动态,充分调动教师的积极性,为教师排忧解难,全方位为教师服务。毕业班是学校的窗口,为了搞好毕业班工作,学校专门召开了毕业班教师座谈会,毕业班学生座谈会了解本届毕业班存在的问题,学校安排许华副校长专门分工,负责解决毕业班师生在学习过程中遇到的一系列问题。
通过学校全体教师的努力,学生成绩稳步上升,较好的完成了本学期的教育教学任务。
(二)促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作,扎实推进校本师资培训。本学年初,我们要求全体教师制定了详细可行的业务自修计划,结合校本自修教材《有效教学课堂策略》,明确了各科教师业务自修的内容和方法,并且要求教导处和各教研组组长制定出学校计划和各教研组学习计划。本学期以来,我们组织全体教师学习教育教学改革的理念方法,改进传统教法,大胆尝试和实践新课改的思路方法,积极开展研讨,认真填写校本培训报告册。我们还组织全校老师利用互联网络平台参加了庐江县继续教育校本研修(各学科有效教学方法)学习,学校精心组织,每个办公室都配置了专用的学习电脑,铺设宽带网线,为广大教师网络学习创造良好条件。广大教师学习认真,线下的课程研讨有序开展,学习效果良好。
2、加强教师专业知识的学习,不断提高教育教学能力,提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用教研时间组织教师学习新课程标准,了解剖析教材,掌握所任学科的教学特点,摘抄笔记,撰写心得,自觉化努力探索新的教学模式,形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及市县等部门组织的培训及研讨活动,不断汲取新的血液,掌握方法,回校后在教师会上交流发言,在此基础上各位教师能在岗位练兵课上和平时的教学中在多功能教室里展示自己的教学风采。
本学期我校安排了教师参加了中心校组织校际观摩课,安排了九年级语文数学教师到庐江二中和城西小学参加了语文数学复习研讨会;安排了政治教师参加了在庐江四中举行的政治送教活动,还组织教师积极参加市教研室组织的各类教研活动,积极组织教师参加了远程培训活动。
通过各种学习,使教师的各方面能力得到了提升。
(三)加强教研组建设,扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题,扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样,全员参与。教研组抓好岗位练兵课,制定了岗位练兵计划,做到以说课、听课、评课、讨论教学过程中存在的问题以及业务学习(学习课程标准、最新教育信息、教改方法等)为主,创造性地开展了工作,使教研活动真正成为了广大教师学习业务、探究教学、相互交流,提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的'积极性,开展帮扶结对活动,开展校级课堂教学评优活动,选拔与推荐优秀教师参加了学校教学开放日活动,进一步提高教师的整体水平。
3、本学期教导处教研组积极组织各教研组展开岗位练兵活动。在在教学中互相学习互相借鉴,提升了教师的教育教学能力。
(四)以质量为中心,以课改为抓手,以课题研究为载体,努力提高教学水平。
我校根据教育局和中心校的安排,以努力提高“高效课堂”为目标,以“教学开放日”活动为载体,开展了以教学中存在的困惑为对象,根据教学实际,瞄准课改目标,加强问题研究的针对性,研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到了有计划,有时间,有运行过程,力求实效。教导处及时掌握计划落实情况,并向中心校上报。
(五)推进学生体质检测工程及阳光体育工作,保障学生身心健康;积极开展文娱活动,全面培养学生能力,全面提高学生素质。
严格落实学生体质检测工程及阳光体育工作,充分利用现有条件积极开展两操一活动,确保学生每天体育活动不少于1小时。利用重大节日开展一些文娱活动,不断促进体艺工作的常态化。
(六)加强学校文化建设,丰富学校内涵
以创建新优质学校和创建教育均衡发展县为契机,积极加强学校文化建设,挖掘学校文化内涵,提炼学校文化精粹,塑造和提升学校教育品质。按照教育局统一部署,借助经典诵读活动、学校文化墙建设、特色课程建设等,初步形成了独具特色的校园文化。
全校师生树立了“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,在学校中形成一种读书的文化氛围。严格执行学校确定的读书制度,保证了学习时间和学习效果。学校定期召开了师生“读书”交流活动。
(七)认真组织各级类考试,并做好质量分析。狠抓考风、考纪,并对学生进行诚信教育,培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正做到客观合理科学,体现了公平公正的原则,以考风促进我校学风。
总之,本学期在校委会的正确领导下,在全体教师的共同努力下,圆满地完成期初制定的各项任务!
教导处工作总结2
本学期,在教育局教研室的指导下,羊田中心校教导处根据学校
工作计划,以教育科研为引领,以课堂教学改革为突破口,以管理评价改革为保障,进一步发挥教导处的作用,严格落实常规教学,促进我校教学工作任务的圆满完成。
一、本期工作回顾
(一)坚持以德促教,全面育人
1、以课堂教学为主渠道,渗透思想品德教育。
通过周会、班队会、品德课、礼仪课等,落实了对学生进行一日常规教育和良好文明习惯养成教育,开展好“文明队员”、“优秀班级”的评选表彰活动。
2、重视和加强班主任队伍建设、
开展了一次班主任工作专题讲座和经验交流。邀请我校6名班级管理优秀教师进行经验交流。
(二)立足科研,推动教育创新、
1、强化科研意识,积极开展教育科研。学校向教研室申报了《农村学校有效作文指导与讲评的研究》的县级课题,各教研组、村完小也向中心校申报了校级课题。
2、立足学校实际,加强校本教研。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题,以及提升常规教学水平的一切方面,开展校本研究,要以课例研究为载体,个人实践反思、同伴互助相结合。
3、开展教学反思,改善教学行为教学反思是教师由经验型转变为研究家型、专业型的必由之路,每个教师要认真开展好教学反思,将教学反思写进自己的教案中,且每月不少于1篇高质量的反思,教导处将其作为备课的内容进行检查。
4、开展教学科研,引领教师专业成长
(1)启动教科研管理意见,积极开展课题研究,本期立项校级课题争取达到每年级一项,参与教师在60%以上;
(2)强化教研培训。主要开展了4项培训:新教师分阶段培训;骨干教师评选及培训;教科研及课题研究培训;
(三)抓常规落实,促进规范教学
1、认真拟定教学计划
语文、数学还应该制定提高教学质量计划,项目包括:学情分析(包括优生差生名单和诊断)、试卷分析(重点题、难点题、新题型等)、学期(学年)及学月目标、达标举措等方面的内容。
2、备课
集体备课在教研组的指导下,由本学科学科负责人组织,本学期共进行了4次集体备课。学科负责人将任务分解,落实到每人和单元;负责本单元的教师拟好备课稿和主讲稿。主讲稿必须包括:单元每一课重难点、考点(能力训练点)、围绕考点的教学目标、教学目标在流程中哪儿体现,怎样体现等方面的内容。备课可用手写,也可用打印,但集体备课前,学科负责人必须对备课进行审核,经过集体备课讨论后实行。
3、上课
成立以校长为组长分管领导为副组长的课堂教学指导组,负责对教师合格课或者达标课进行验收,对教师课堂教学进行指导,努力促进教师构建有效课堂、高效课堂。
4、作业布置与批改:
教导处根据本校情况,制定了各学科作业布置与批改要求,通过一期试行,学生作业更加规范。
5、加强教研组建设,开展校本教研活动。教研活动时间为每周三下午三节课后、组织安排教研活动、教研组要做到“两有”(有具体、详实的.教研活动计划,一式两份,一份交教导处;有研究内容、记录)
“三学”(学习先进教育理论,学先进教学方法,先进教学经验)“四定”(定时间、定内容、定中心发言人、定记录人)
“五研究”(研究课程标准;研究学生、学法和教法;研究教材的重点与难点;研究教学目标与作业设计;研究考试质量分析)重视公开课的研讨,积极撰写教育教学论文及教学反思、教学随笔,提倡教师积极撰写教学案例。
语文、教学、艺体各教研组对教案、作业批改坚持一月(周)一查的制度,写好总结、评出优秀。教导处进行不定期检查。
6、抓好听课、评课活动。45岁以下的教师均参加说课、汇报展示课活动,共上合格课35节次。期末对每位教师听课情况进行了检查,所有教师和行政均超过了规定的量。
7、抓好质量分析。
要认真对待平时的单元检测,做到严考严改,并认真做好每单元的检测、质量分析,不断反思和调整自己的教学,对期中、期末考试要抓好质量分析,对教学情况进行主要总结,不断加强教学动态管理。
8、开展“国学教育进课堂活动”,每天至少组织学生诵读“国学读本”10分钟以上。
9、严格学籍管理,对所有转出学生,教导处均进行了核实,确保每一个适龄儿童接受义务教育的权利。
10、高度重视安全工作和艺术体育工作。组织美术教师参加全县艺体学科录像课评选获得三等奖,安排体育教师组队参加县中小学生运动会,获得团体第六名,组织全乡学生进行安全知识竞赛和安全知识考试,并开展防溺水和收缴管制刀具等活动,邀请派出所法制副校长对学生进行了专题法制讲座。
(四)强化训练,提升综合素质
1、坚持开展读书活动,每周二集中进行教师读书,并写出了读书笔记。
3、积极学习电脑应用技术,尽快熟练掌握现代技术操作技能。
4、加强新教师、骨干教师、薄弱教师培训,促进教师业务素质的提高。
5、认真进行了教师继续教育学时等级,所有教师均达到规定的学时。
二、存在不足及努力方向
本学期,是多年以来最繁忙的一个学期。由于时间紧迫,任务繁多,因此,教导处的工作计划还没有完全落实,有些还停留在计划的层面上。这也是这学期我校教育教学常规管理不很到位的主要原因。下一阶段,教导处将在这几个方面扎实工作,寻求突破:
1、目标更加明确,定位更加精准。提升管理理念,更加明确管理目标。紧紧围绕学校发展,在教师业务成长、学生习惯养成等方面下功夫。
2、深入开展师生活动,促进师生共同提高。在学生中开展“经典诵读”活动,组织力量编写修订“经典诵读”读本,促进学生的整体发展。
3、全面落实计划,全面提高教学质量。安排和组织语文数学教研组和各年级组,落实好教导计划提出的“五项制度”,尤其是教学验收制度;开展好几个活动:一是常规方面的全面推广普通话活动,二是教改方面的生活化作文的学习研究,扎实进行作文的基本功训练;三是学生的经典诵读活动和效果的落实;四是按照教师个人的专业成长规划开展“一人一课”活动,进行“达标课”“研讨课”“示范课”“优质课”的评选。
立足当前,着眼长远,尽管存在不足,尽管还有不少困难,但是我们坚信,有教育局及教研室的领导和指导,有社会各界的关心支持,在全体教师的共同努力下,教导处工作一定会在新的起点上,取得更加优异的成绩!
教导处工作总结3
本学期,教导处在校长的正确领导下,贯彻学校工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以构建高效课堂为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,以镇中心校提出的“保八进五”为奋斗目标,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。教务处根据本校实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期教导处组织教师听评课10节,我校继续开展集体备课活动,从听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。通过这些活动的开展,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及语、数教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的'上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。
二、强化教学常规管理,全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,通过督促检查,学生的书写有了较大大改观。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期教导处共组织各类测试4次,根据检测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期末考试中有了明显的改观。
三、存在问题及构想。
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处工作总结4
本学期8月份教导处完成了一千多份的本科通知书以及800多份专科录取通知书的发放,无一差错。同时完成了当涂一中08级的新生录取工作,协助政教处进行了新生的军训。
8月底至9月学校与教导处完成了高二、高三的教师调整,对被调下的教师做了细致的思想工作,尽量不让其带思想包袱。同时对补习班、新高一的教师编排,力争做到力量均衡,搭配合理。另外还进行了高一新生的'班级编排,高二的文理分科,补习班的分班等工作。
在考试方面,教导处组织了9月份江南八校的高三联考,10月份、11月份的高三月考,12月份的八校联考也准备就绪。高一、高二期中组卷及考试。每次考完迅速完成改卷、统分,每次均有总结,有重大的问题及时找教师商谈,找出原因,尽最大可能的不调整教师,做到对教师、对学生负责。本学期还开展了以年级为单位的备课组活动,大家交流教学经验,帮扶不成熟的教师,共同提高。教导处也协助了教育局主办的一些考试,以及县内开展的教师优质课评选活动。
教导处协助总务处每个学期清查班级人数,完善缴费。力争不出问题,同时管理补习班近1000学生的学习及日常工作。对所管理的实验室,进行常态管理,所缺仪器、药品及时采购,使中学课本中所要求的试验全部能正常开设。
另教导处也加强了对自身的管理,做到早到、迟走,作为学校的窗口,努力给家长做好咨询及服务工作,教导处的领导坚持听课,及时了解教师现状,每学期均进行学生座谈会,学生问卷调查,了解全校师生的动态,以供学校领导集体决策。
在剩下的近一个月的时间里,学期即将结束,教导处努力做好以下几件事:
1、学期结束工作;
2、高一、二、三的期末考试;
3、新学期的教师调整计划;
4、迎接上级的检查。
教导处工作总结5
本学期在校董事会和校委会的直接领导下,高中为进一步深化课堂改革,全面推进素质教育,树立质量意识,以提高教育教学质量为最终目的,圆满地完成了本学期工作计划。
一、高度重视高三毕业班复习工作,高三工作成为学校教学工作的重中之重。
1、落实学校领导分班负责制,协助班主任工作,为班主任排扰解难,为学生创建一个良好的学习环境。
2、落实目标责任制,将高考上线指标分解到各班。
3、坚持周考制。组织高三教师认真命制周考题,负责考务安排及成绩统计分析,通过分析提高复习的针对性,加强对高三许昌“二模”及“三模”的组织领导及成绩汇总、分析工作。
4、组织班主任有步骤的为高三学生进行心理训练。组织有经验的老师为考生进行应试技能指导和心理方面的辅导。
二、教务工作常抓不懈,准确到位
教导处除了参与学校管理工作以外,内务工作也是学校工作的一个重要组成部分,本学期教导处工作人员树立服务于教学,服从于教学的工作指导思想完成本职工作。
1、学期期中、期末考试,试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。
2、组织好高中三个年级的会考及高三学生的体育达标工作。
3、作好学期中和学期末的两次作业、教案、听课记录、读书笔记的检查工作并把检查结果及时通报。
4、教师工作安排、课表安排、课表发放等工作,规范学籍管理,使之科学化、制度化。
5、加强对高三年级管理,做好高三报名和录取工作。按照学校要求,对高三年级齐抓共管。教导处加强了对高三年级的管理力度,协助办公室做好教师考勤工作,要求严格、规范,使高三正常运转,为确保高考奠定基础。
6、做好高三报名工作,高考报名、体检、填报志愿、学生建档、复查、录取通知发放及登记工作,高三报名工作政策性强,而且涉及到学生的切身利益,教导处在这项工作中能做到认真,严肃细致,不出差错,高三报名工作着重抓了以下几点:
(1)资格审查,严格执行报考政策,杜绝高考移民。
(2)指导认真填写各类表格;
(3)分清并留存各类考生资料。经过教导处和班主任共同努力,在高三高考报名工作中做到了万无一失。
7、作好中招考试的各项工作准备确保我校高中招生的顺利进行。
8、高一教师新课程培训的准备工作。
9、作好高中教师的量化考评工作,为以后的'学校教师选聘,职级评定,工资晋升提供准确翔实的第一手材料。
三、存在问题及几点思考
1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强,启发式教学力度不大。课堂教学单一,不够生动,学生学习兴趣不高。
2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动,应用不广泛,教师之间水平差异较大。
3、xx级滚动分班后,对普通班的管理难。实验班优势不明显,学生学习积极性发挥不够。
4、学科间成绩不平衡,有的学科成绩出现了滑坡,需要加强尖子生的培养,后进生的辅导。
5、有的教师对教研教改不够热心,缺乏参与意识,教改活动力度不大,参与的人数少,活动次数不多,活动内容仍在探索中。个别教师教研活动不积极。
6、一些教师对目前我校高中的现状认识不足,缺乏危机感和主人翁意识。
7、对教务工作人员管理力度不够,工作分配不尽合理,有时出现空岗现象。
思考:
问题一:生源不理想,学科成绩难以提升。思考:如何以抓教学常规为突破口,激发学生的求知积极性,调动非智力因素?
问题二:高考成绩有待于提高。思考:如何进一步发扬教师团队精神,提高教学质量?
问题三:教务繁琐,工作量大,人员少。思考:如何通过增加人员,改进工作方法,采用科学合理方法来提高管理效益?
总结一学期来,教导处的工作取得了一定的成绩,这些都归功于校领导的大力支持和正确领导,归功于各处室的倾力相助,更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时,还存在许多问题待于改进。回顾过去,我们总结经验,汲取教训,展望未来,我们对高中教学充满信心。在未来学期里,教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导,抢抓机遇,加压奋进,立足岗位,通力协作,为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
教导处工作总结6
本学期学校本着以人为本的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力以狠抓教师教学基本功为契机,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、加强师资队伍建设
为提高教师业务素质,我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,教导处制定教师业务学习月主题计划,利用每周五第七节课业务学习时间,各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》,除了集中学习外,教师经常自学,只有吃透课标,才能更好地服务于课堂教学,有理有据地说课,合理结合教材内容用知识树说课标、说教材,提升教师教学能力。
2、组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1—2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时,建议教师随时利用网络资源,在线观看名家讲座视频,学习先进经验,服务于自己的教学实践。
3、走出去,请进来。本学期组织教师外出学习听课,吴岚、田丽丽去xx听课学习,亲临现场,与名师接轨;让年轻教师进入市内,科区实验小学的课堂,聆听名师和专家的示范指导。同时请进来,七位语文教师的录像课得到了教研室语文教研员卜国宿老师的指导,深入课堂实践,使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,给青年教师配好一对一的帮扶对象。加大语数英三个学科集体备课的力度,严格按八步式标准化进行单元集体备课和课时集体备课,积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动,数学、语文分别上两节课,既检验教师新课程理念的领悟程度,又能摸清我校的课堂教学的现状,并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动:教师的校级公开课、组内教师的研讨课、语文教师教学基本功的录像课、青年教师的`展示课、外出学习回来的汇报课等,涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。各教师展现了教学个性,诠释全新的课程理念。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
二、狠抓常规管理力度,使教学管理有序化
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查,及时做好记录并反馈本人,每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看,教师能根据教材实际情况进行备课,有全面详细的教材备课、单元备课,课时备课都能达到规定课时数,每课做到有教学反思。
在检查过程中,我欣喜地发现吴岚、王超、吴丹丹等教师的备课质量有了较大的提高,备课课时量充足,都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高,从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2、本学期加强早自习的管理,每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况,大多数班级都能按学科的要求上好早自习。期中考试后,教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析,要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施,调整教学计划。并要求各任课教师对学生提出新的作业要求,让孩子的习惯在学习过程中自然形成,结果当然重要,但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想,学期末评出了优秀作业奖,激励学生,让学生体会到通过努力是可以成功的。
3、教导处加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,每天每班级有课堂日志跟踪记录。
4、加强听课制度,及时指导青年教师的课堂,教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录,并做了如实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了,抓到位了,提倡精讲精练,高质轻负。在听课,要及时检查该教师的四认真情况,有问题当场指出,以时刻提醒教师认真对待各项工作,不要有拖拉的现象,反馈情况挺好。
5、教导处的工作千头万绪,本学期做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,研究过程踏实、稳进,教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
最值得留下记忆的一幕就是本学期建立了教师教学基本功个人档案,通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和比赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动,练就了教师的教学真功夫,积累了个人成长资料,特别规范地建立了教师教学基本功个人档案,盒内内容丰富,规范实用,受到督导评估专家的好评。
6、组织开展校级的兴趣小组活动,充分发挥教师的特长优势,丰富学生的课余生活,发展学生的兴趣特长,做好培优工作。对一批学习上有困难的学生,学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作,以缩短学习上的差距,增强学困生对学习的信心。学校积极组织学生参加xx市教育局、xx市科技局联合举办的第一届中小学生科技节,活动过程都有实施方案,有成果展示和信息报道。活动共五项内容:科普宣传类、科技论文类、发明创作类、创意设计类、科幻绘画类,每项参展作品5件,实物作品做了精美的展板,当各学校的参展作品摆满我校会议室大厅时,孩子们的情绪十分高涨,爱不释手,领导们欣赏着件件出自农村孩子之手的带有乡土气息的作品,高兴地合不拢嘴,我回忆起与孩子们共同编织希望的场景时,深深地体会到了参与的快乐,和孩子们一起品味着成长的愉悦。
7、本学期对体育学科的教学尤为关注,从学生的课堂教学到间操管理,再到学校会操比赛、校园艺术节、毽球比赛、教师的乒乓球比赛,丰富了师生的校园生活,增强了师生体质,给和谐校园增添多彩的氛围。
三、教科研引领,提升学校品位
1、认真组织教师参加各项评比活动,搞好校本教研:
(1)教师教学基本功训练达标已经是第二阶段,各项达标训练项目正在突飞猛进,由此产生的各种比赛项目也丰富多彩,录像课、硬笔字比赛、简笔画展示等活动提升了教师的教学基本功。
(2)在开发区举办的体育课堂教学基本功比赛中,呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践,给听课者留下深刻印象。
(3)加强教师的培训和继续教育工作,教导处为每个教师的成长负责,热心指导他们,使其学有所获。
(4)校本教研更是提升教师教学能力的有效手段,本学期的集体备课的突破,有力地说明了校本研修的益处所在。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展
(1)组织学生参加艺术节文艺和体育项目比赛
(2)组织学生参加全国、xx市、开发区等各级语数英学科竞赛,成绩喜人。
(3)组织学生参加xx市、开发区级中小学生毽球比赛,男女生双双夺冠。
四、反思后的工作设想
教学工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,新的学期,要有新的起色。我的工作设想:
1、把九年一贯制时刻挂在心上,也就是中学部必须关注好。
2、教研组是否由年级组统一整合为学科组,便于教研活动的开展。
3、转变观念,尝试教研组自主开展教研活动,层层推进,带动教师自主成长与发展。
4、教研组计划、教师个人计划必须体现实用价值,与自己的学期末总结相呼应,把握得与失,促教师自主提高。
5、电子备课室启动,充分利用电教员的资源,指导教师制作和充分运用课件。充分利用电子备课室有力场所,让备课组教师进行集体备课,研究教法,有力地促进教师自己课时备课,从而提高常规教学备课环节的能力,促进教师专业化发展。
6、秋季新课标下发后,继续加强对新课标的学习,才能应对用知识树说课标说教材的目标任务,更好地实践四三一课堂。
7、关注师生健康,实践阳光体育,局里建议成立校足球队、校篮球队等健身体育活动。
回首过去,成绩可喜,面对未来,压力巨大。我相信,在校长的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们以积极昂扬的姿态,展望和规划河西九年一贯制学校明天的教育,力图变革,创造新的辉煌!
教导处工作总结7
本学期,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实展开教育教学工作。教导处努力落实上级精神,在校长的正确领导下,结合本校实际,教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高课堂教学效率为重点,不断解决教学中的机关报问题,全面提高了教学质量。挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动、活泼、健康发展。
一、主要工作
1、思想重视。
为了跟上改革的步伐,教导处工作不断学习先进的教育教学理念和管理经验,教育改革创新意识,树立科研兴校的思想,不断加强教育教学管理。
2、分工明确,团结协作,完善管理机构,落实各科管理制度。
为了使工作能够有序进行,我把教导处的主要工作作了具体分工,每蹲一点,抓一线,做到处处有人抓,事事有人管。为了有利于对教师的管理与教学研究工作,学校成立了语文、数学、文体三大科组,形成了学校——教导处——科组——教师的管理网络。各学科有了带头人,大大方便了学校教研工作的顺利开展。此外。教导处制定学校教学工作制度、学生学习管理制度,教职工考勤制度等一系列管理制度,加强了学校的管理制度。
3、抓常规,促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“四抓”:
(1)抓备课。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用推门听课制度,促使教师的教学观念转变,提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的`作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时向学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。这些,江上青小学的学生表现尤为突出。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。
4、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自本学期以来,学校提高对毕业班科任教师的要求,同时又给予支持鼓励。毕业班成绩固然重要,但是一味强调要提高成绩,对学生施加学习压力,而忽略对学生的思想教育,那只会适得其反。而相对的,我们注重了解学生的思想动向,处理事件于萌芽状态,加强对学生爱班爱校的集体观念教育,并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力,为母校争光。
二、加强家访及安全工作
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
1、做好各年级的家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段。我校采用了走访、电话访、等多种方式,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
2、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
三、存在问题与不足
1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。
2、教师队伍中,个别教师思想素质低,教学业务水平低,教学质量提高。
3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学,服务教师,服务学生,做的不是完全到位。
4、应加强对个别老师的指导帮助,增强全体老师的教学合力,争取教学质量的更大提高。
5、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。
6、对新课程理论学习有待深入,仍有应试教育的思想倾向。
7、如何建立一种新型的行政和师生的关系,对我来说仍是一个挑战。
四、未来工作展望。
1、加强教学质量的管理力度,进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案,还要进一步探索并加以完善。
3、针对部分班主任工作缺乏活力,主动性和积极性不够,有必要进行调整和充实。
4、制定并完善教师绩效考核工作,进一步调动老师的工作积极性。
5、对毕业班当前的实际情况,应采取一些行之有效的特别措施,如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议,全面提升毕业班成绩。
6、工作落实到实处,争取我校更好的口碑。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为皖西路小学努力谱写教育新篇!
教导处工作总结8
火热的七月,喜有难得的清凉,在紧张忙碌中,我们送走了20xx年上期。07年上期,一个非常短暂的学期,学生开学报名的情景犹在眼前,转瞬就到期末,现就20xx年上期教导处工作做以下工作总结:
一、教育教学工作:
学校常规教育教学工作在学校领导下有序开展,通过大家的不懈努力,本期教育教学工作硕果累累:
初中二年级期末考试全优生名,集优生名。
初中一年级期末考试全优生名,集优生名,也取得了可喜成绩。
二、教学六认真工作:
本期经过三次教学六认真检查,每次检查都认真作好记录,作好了总结。并实行量化打分,充分反应了教师们平时的'六认真工作情况。绝大部分教师都是兢兢业业对待工作,且有些教师出色地完成了教学六认真工作。
陈雪梅老师,备课环节设置紧凑,作文备课中有针对性地对学生进行写作引导,班务工作仔细,每周1--5都对班级情况做了详细记录,弱差转化达9人次,值得其他班主任借鉴。
还有周建老师,人年轻,经验不足,但后半期以来,坚持做好每课反思,长期坚持也将会取得明显效果。做得好的教师不能一一详评,徐俊熙老师堪称教学老黄牛,还有谢一卉、钱时林、席弟春、蒋琴、刘俊、赵容
三、教研工作获丰收
学校常规教研,今年只设了文理两大组,在组内又分小组。两个大组都较考,试大收集整理好地完成了教研工作,特别是理科组,安排得当,进行有序,无论是上课还是评课,都让教师们在专业成长上进了一大步。外出赛课,经片区选报,四个科目我们参加了三个科目的比赛,参赛教师较为出色地完成了比赛,获得了可喜的成绩:刘英老师获信息技术一等奖,白新春老师获外语二等奖,王军老师获历史二等奖,另有多位教师发表论文。同时,本期理县同仁还到学校献课一次,观摩学校教研工作、普教工作一次,实现了教研工作走出去,请进来的要求,达到了促进步,促发展的目的。
四、普教科研工作
学校继续坚持对省级课题《留守娃良好习惯的养成和培养途径的探索》的研究。参研教师也都积极撰写个案或论文,有力地推动了研究工作的进程。
五、普九和继教工作
普九工作稳步进行,20xx年我校普九各项都顺利完成,通过自查,基本达到双高普九指标,为今后我乡普九工作奠定了坚实的基础。
继续教育方面,为了提高自身素质,增强业务能力,我校教师参加了各种形式的继续教育。目前有11名同志正在参加各种学历晋升培训,有力地提高了学校教师学历结构。
六、存在不足
1、常规教研主动性不强。虽然文理组都在开学之初做出了安排,但教师缺乏主动性,未能按安排展开教研活动,导致时间延误,文科组还有一名同志未上教研课这学期就结束了。
2、六认真工作美中有不足,极少部分教师对待六认真工作存在应付,备课、听课、作业批改,比够检查标准,一字不多,且备课指导性不强,有待来期改正。
3、普教科研积极性不高,很多参研的教师都是在临近期末或期末才匆匆补个案,没有起到平时积累,为研究提供佐证材料的作用。
紧张、忙碌是20xx年上期的感觉,满意、丰硕是20xx年上期的收获。同志们的努力为20xx年上期划上一个完美的句号。希来期我们承本期之优秀成绩,改本期的不足,共同创造唐家初中的辉煌。
最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福。
教导处工作总结9
一、指导思想
本学期在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教育教学的各项工作,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程的检查与监督,提高教研组工作的实效性。反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作总结如下:
二、主要工作
(一)开学初的一切准备工作
九年一贯制学校,看似一个普通的校名,肩负着很重的任务。有较强的预见性才会适应情况的变更,才能更好地开展教导处的各项工作。中小学新生安置工作,教师任课的分配工作,各班级的学生定员及学籍变更工作,课程设置的调整工作等等,都已被我们捋顺在忙碌的20xx年的8月末,岁月不堪回首,只留下苦涩的幸福回味,因为人生的每一幕都只能直播,不能彩排。
(二)教师的再提高
1、读教育书刊:转变教师观念,让教师自主学习深造,提升教师总体素质。组织教师读相关专业理论书籍,学校还为教师订阅教育杂志,让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想,作好笔记,并撰写1-2篇心得体会,让自己的思想与名家碰撞,增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。同时,建议教师随时利用网络资源,在线观看名家讲座视频,学习先进经验,服务于自己的教学实践。
2、钻研新课标:积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科新课程理念。开学初,教导处制定教师业务学习月主题计划,利用每周五第七节课业务学习时间,各教研组长组织教师学习。各任课教师每人一册《新课程标准》,除了集中学习外,教师经常自学,只有吃透课标,才能更好地服务于课堂教学,有理有据地说课,合理结合教材内容用知识树说课标、说教材,提升教师教学能力。
3、走出去请进来:本学期组织教师外出学习听课,王振艳、姚金伟、张振宇去长春听课学习,王超、刘静萍、高媛等音体美教师去北京和民族大学进修学习,吴岚去乌兰浩特信息技术培训,亲临现场,与名师接轨;让年轻教师进入市内――科区实验小学的课堂,聆听名师和专家的示范指导。同时“请进来”,通辽市教研室语数英三学科送课下乡来我校,深入课堂实践示范指导,使年轻教师快速成长起来。
4、听课学经验:学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定,实行听随堂课制度。校长、教导主任亲自带队对青年教师给予课堂教学指导,给青年教师配好一对一的帮扶对象。议课、听课、评课相连带,有指导再加个人的悟性便能少走弯路。
6、在活动中提升:教师的校级公开课、组内教师的研讨课、数学教师教学基本功的录像课、青年教师的展示课、外出学习回来的汇报课等,涌现了较多的好课。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。各教师展现了教学个性,诠释全新的课程理念。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
(三)狠抓常规管理,使教学程序化
本学期在教学常规方面,教导处加大了检查管理力度。
1、本学期对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、学生的作业、教研组活动记录等进行了四次认真检查,及时做好记录并反馈本人,每次检查结果都进入了月考核。从检查结果看,教师能根据教材实际情况进行备课,有全面详细的教材备课、单元备课,课时备课都能达到规定课时数,每课做到有教学反思。
在检查过程中,我欣喜地发现吴岚、王超、吴丹丹等教师的备课质量有了较大的提高,备课课时量充足,都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念,重视了学生的思维过程,关注了学生的学习过程。学生作业的书写质量有了很大的提高,从作业量、作业格式、作业规范程度等都有了改观。同时,通过检查也暴露出了一些问题:部分课时备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。
2、对学生及时评价
注重对学生的月评价和期中评价。每次都是精心命题,测试、评卷、分析,任课教师采取措施指导学生,教导处也按学科和学年段做了详细的分析,与任课教师座谈,提出建议,合理在课堂实践中解决。
3、本学期加强早自习的管理,每天教导处有专人检查记录各班级的早自习辅导情况,大多数班级都能按学科的要求上好早自习。
4、开学初教导处对各任课教师提出作业要求,让孩子的习惯在学习过程中自然形成,结果当然重要,但过程同样重要。总的来说本学期教学检查情况较理想。数学作业可以做标杆的.班级是六年一班和五年一班;练习册保管值得表扬的是两个一年级。二年一、二年二班的作业本和练习册都有待加强;初中的作业要讲求实效性。
5、教导处加强巡课,每天都有专人负责巡课登记,加大了对课堂教学的监控力度,发现问题及时反馈,每天每班级有课堂日志跟踪记录。
6、加强听课制度,及时指导青年教师的课堂,教导处本学期两次详细检查了全校教师的听课记录,按照以下三项:①听课人姓名、听课的学校、时间、科目、课题、授课者等信息是否填写完整②课堂流程记录详实规范,思路清晰,体现执教者板书的形成过程及完整板书③合理进行随感边评,总评本节课的亮点,提出个性化建议、意见。并做了如实的评价打分。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课,了解各位教师最常态的最真实的课堂,根据新课程标准的要求对照课堂,以学生的能力、素质发展为主,提出反馈意见,探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实抓到位,把课堂还给学生。5、教导处的工作千头万绪,本学期做了大量的工作,如听课、课务安排、测试训练等,教师在创建工作中,各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究,研究过程踏实、稳进,教师们能深入钻研教材,研讨问题,精心设计教案,上课认真扎实,课后能较好地研讨反思。
7、大练基本功,从业务学习、课堂教学、教研教改、现代教育技术应用、两笔字等几方面,通过讲课、说课、评课、硬笔字训练和比赛、简笔画训练与展示等一系列的教学基本功活动,练就了教师的教学真功夫,积累了个人成长资料,继续规范地完善了教师教学基本功个人档案,盒内内容丰富,规范实用,受到督导评估专家的好评。
7、本学期对“五进课堂”工作非常重视,严格执行文件精神。并根据学校实际情况成立了音乐兴趣小组(马乐老师的竹笛培训班)、美术兴趣小组(姚远、路扬老师的版画培训班)、体育兴趣小组(王超、巴根老师的体育训练队)。体育学科的教学尤为关注,从学生的课堂教学到间操管理,再到学校组织的各班武术操比赛、教师的排球比赛,丰富了师生的校园生活,增强了师生体质,给和谐校园增添多彩的氛围。
(四)教科研引领,提升学校品位
(1)教师教学基本功训练达标已经是第二阶段,各项达标训练项目正在突飞猛进,由此产生的各种比赛项目也丰富多彩,录像课、硬笔字比赛、简笔画展示等活动提升了教师的教学基本功。
在12月份全校各学科的知识树说讲、绘制中,朱翠荣、孙亚莉教师的质量最高,严格按程序要求完成作业,体现了教师的扎实基本功和严谨的工作态度,在自己的工作史册上留下浓浓的印记,让审阅者产生无限遐想。
(3)在开发区举办的体育课堂教学基本功比赛中,呼日乐巴根、王超展示的新课标下的体育课堂实践,给听课者留下深刻印象,荣获优秀教学能手称号,并获得了证书。
(4)加强教师的培训和继续教育工作,教导处为每个教师的成长负责,热心指导他们,使其学有所获。
(5)校本教研更是提升教师教学能力的有效手段,本学期集体备课的“完整版”,有力地说明了校本研修的提升,我看到了希望。
2、组织、开展各项竞赛活动,张扬学生个性,促进学生全面发展
(1)组织学生参加课外兴趣小组和体育项目比赛
(2)组织学生参加全国、通辽市、开发区等各级语数英学科竞赛,成绩喜人。
3、教研室课改课题――“四三一“课堂模式在教师的平时授课中有不同程度的体现。
4、初中教研教改
根据学生现状,从课堂行为抓起,探究有效的教学模式,以自主探究、合作交流为指导思想,各学科教师正在探究、实践中。在不断摸索中改进,吸收了杜郎口和洋思的精髓,自己设计导学单,注重分层教学的原则,分流辅导,让不同的学生吃饱、吃好,因人而教。做好八年级会考和九年级中考的准备,提高师生应考意识。
三、努力方向
教导处工作艰巨而庞杂,教学改革任重而道远,肩负者要勇敢而坚强。面对未来要大胆创新,我的工作设想:
1、抓实常规教学中的学生课堂行为习惯培养,让各层次学生会学才能学会。
2、把“九年一贯制”时刻挂在心上,初中部从师资配备到学生课堂行为习惯,松懈定会出大漏洞。
3、希望教导处工作更有层次,分工明确,责任到人,事事有人做。
4、增强教师竞争、合作意识,让竞争、合作取得双赢。尝试教研组自主开展教研活动,层层推进,带动教师自主成长与发展。
5、教研组计划、教师个人计划必须体现实用价值,与自己的学期末总结相呼应,把握得与失,促教师自主提高。
6、3月份加大力度学习新课标,钻研教材,更好完成用知识树说课标说教材任务,提升教师总体素质,更好地实践课堂教改模式。
7、关注师生健康,实践阳光体育,局里建议成立校足球队、校篮球队等健身体育活动,合理安排教师健身场地。
总之,成绩只代表过去,未来需要我们拼搏,我相信,在校长的正确领导下,在全体教师的辛勤努力下,面对新形势、新机遇,挑战自我,以积极昂扬的姿态,我们定能打造出属于河西九年一贯制学校自己的幸福乐园!
教导处工作总结10
一学期以来,我们在县教育局的正确领导和关怀下,在学校领导和全体教师的努力下,紧紧围绕学校中心工作,以教学研究科学化为方向,以课程改革为重心,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,以解决课堂教学问题为突破口,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结:
一、优化教学过程管理,提升教学“六认真”工作的有效性加强教学
“六认真”工作是遵循教学规律,全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,离开了教学全过程的质量,就谈不上教学成果的质量。为此,我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。
1、规范教学“六认真”工作的具体要求①认真备课。
开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材,认真研究学生,认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思,总结成功和失败课的经验教训,以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整,教学目标明确,讲授内容具体,有重点难点分析,教学过程设计精心,有教学方法,有板书设计、作业布置和教具准备情况。
②认真上课。
为提升我校教师的课堂教学能力,我们想方设法创造机会,采用了请进来、走出去的方式,努力引领教师在课堂教学上狠下功夫,提高其有效性。我们加强了教研组的建设,赋于组长责任,让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动,提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分,上课有明确的教学目的,课堂安排合理紧凑,能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中,全体教师重视
学法指导和思维训练,培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下,我校的课堂教学进步明显。
③认真布置与批改作业。
开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确,且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量;努力提升作业的质;规范作业的书写;统一作业的批改符号;加强作业的评析。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。
④认真辅导学生。
认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况,确定不同类型的辅导对象,认真制订切实可行的辅导计划,采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣,悉心指导学习方法,注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导,帮助他们树立自信心,改进学习方式,弥补知识缺漏,努力取得进步。并建立特殊学生档案,跟踪了解他们发展变化的情况,促使这些学生在原有基础上有了一定进步。
⑤认真进行考核与评定。
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度,按照上级规定组织对学生的学习成绩考核,严守考核纪律。
本学期,教导处根据课程标准,并以教研室提出的考试精神为导向,认真出好抽查测试卷,积极参与教研室期末对有关年级的调测,同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,关注学生的进步,促进学生的个性发展。同时,语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价,及时正确地阅卷,认真做好试卷分析和讲评。
⑥认真组织课外活动。
本学期,每天下午,全校继续开展了丰富多彩的课外活动,激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作,选好内容,加强指导,加强管理,不放任自流,切实做好活动的安全教育和安全管理。
2、完善教学“六认真”工作评估机制
在原有的.基础上,进一步完善教学“六认真”工作的考评机制,提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合,形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案,将教师互查互评和条线负责人抽查相结合,并填写检查表,及时反馈检查情况,敦促每一位教师切实做好本职工作。期末,教导处组织开展了全面的教育教学常规检查,每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前,让大家一起来评定各人的工作情况。
二、深化课堂改革,提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,提升课堂教学的长效性。为此,我们抓好了以下两个方面工作:
1、加强“课堂教学”专题研讨。
组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动:如:怎样的课堂是有效的课堂?怎样设计一堂课?怎样组织一堂课?怎样评价一堂课?怎样检测一堂课?怎样做好课后反思?本学期,继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等,积极引进有益的教学活动,邀请专家、同行进校开展研讨,为教师提供了交流、借鉴的平台。
2、组织“有效课堂”专题调研。
本学期,根据教研室的调研工作重点,我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容:备课、上课、作业布置和批改。同时,各教研组也开展了调研活动,组长深入教室调研,与组内老师一同研究,努力提高课堂教学水平,提升课堂教学绩效。
三、规范教学科研,提升教学质量的有效性。
推进学科教学研究,教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节,让每一个教师在亲历课程改革的过程中,既成为实践者,又成为研究者,使教育科研既成为教师专业发展的重要载体,又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作:
1、加强学科课题的研究。
本学期,教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究,探索解决的方法和途径,提升自己的专业水平。
2、建立校本研究。
建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效,从单纯的量化管理向绩效管理转化;二是整合教师的工作时间,把教学和科研结合起来,把课堂作为教学和科研的舞台。
3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组;二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围,培养教师评判和反思的学习习惯,让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。
4、加强“特色学科学校”的建设。
本学期,我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩,进一步深化课程改革,全面提高学科教育质量。
四、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校长的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务
学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期,我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与学的方式的改变,谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动,为年轻教师提供学习的机会,同时还在青年教师中开展了业务竞赛,以提高年轻教师的整体素质。在此基础上,对于校内的一些年轻教学骨干,学校更是为他们创造了展示自我的平台。
五、组织开展各类竞赛,提高学生整体素质
创造性的人才观,需要我们在创新性和开拓性上下功夫,重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好,形成自己的能力和特长,就是我们所想的,也就是我们所做的。
本学期,我们组织开展了各类竞赛,如,书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动,大大调动了学生的学习积极性,提高了学生的整体素质。
为营造校园文化氛围,鼓励学生多读书、读好书,让读书成为习惯,让书香溢满校园,让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书,我快乐,我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序,周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上,根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动,如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛,中高年级还开展了读书征文活动,全校还举行了阅读抽测。
一学期来,我校的教学工作获得了长足的进步,相信今后,在上级领导和校长的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。
教导处工作总结11
xx年业已结束,一年来,我处在学校新的党政班子的正确领导下,全体教师同心同德,按照期初制定的教学计划,充分利用学校的有限教学资源,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,强力推进技能教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。现将本学期工作总结
一、教学常规管理
1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,坚持做到“三表”上墙,严格按照课表上课。坚持学生的全面发展,差异发展和可持续发展,使每一位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担,规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作,在照顾好差生的同时,要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规,进一步规范教师的课堂行为。
2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备,早落实。做到认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,认真上课,积极倡导合作、探究、自主的学习方式,规范作业格式,认真批改作业,及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动,认真辅导,认真组织学生进行考核,统计好考核成绩,做好试卷分析。
3、加强对教研活动的管理。本学期,教务处根据各学科及本校实际情况,初步调整了教研组的分类,建立了教研组长例会制度,确定了本学期教研活动的重点,制定了相应的措施,明确了教研活动的具体要求,如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组,进一步规范了工作程序,明确了管理职责,确保了教研活动的正常开展,有效地提高了教研组活动的实效性。
4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度,提倡跨学科听课,鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动,进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节,教师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。
5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求,进一步明确了本部门的职责,各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等,同时能认真做好各类资料的收集与整理工作,为学校教学工作的正常有序开展提供了保障,也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的准备。在综合督导情况反馈中,我处的管理工作得到了上级领导的充分肯定。
二、常规工作情况通报
1、出勤
9月份,正课迟到10节次,请假20节次,缺席5节次;辅导迟到5节次,早退2节次,请假30节次,缺席10节次。10月份,正课迟到4节次、请假23节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到2节次、早退1节次、请假52节次、缺席8节次。11月份,正课迟到7节次、请假15节次(请假最多的一人5节次)、缺席9节次(缺席最多的一人4节次);辅导迟到4节次、请假14节次(请假最多的一人4节次)、缺席20节次(缺席最多的一人4节次)。12月份,正课迟到17节次、早退4节次,请假67节次(包括婚假、事假、公假)、缺席4节次;辅导迟到5节次、早退3节次、请假39节次、缺席7节次。
2、教学评估
9月份学生评估满意率100%的有75人,不合格4人;10月份学生评估满意率100%的有87人,不合格3人;11月份学生评估满意率100%的有84人,不合格2人;12月份学生评估满意率100%的有87人,不合格4人。
3、公开课
本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动,其中,语文青年教师公开课4节,数学青年教师公开课3节,英语教师公开课3节,机电模具教师研讨课3节,电子电器教师公开课2节,服装美术教师3节,财会教师2节,旅游农科类教师2节,新教师汇报课4节。教务处组织听课教师对研讨活动中存在的'问题进行了及时的反思、交流,在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨,使广大教师的业务能力得到了明显的提高。
三、先进典型事例
冯斌老师、龚建英老师、蔡洪老师、阳华老师、康桂兰老师等平时加强教学之间的交流,在高三英语教学中,从备课到课外练习,彼此之间团结协作,取长补短,做到资源共享,保证了各知识点的广泛性、全面性、系统性和准确性。康桂兰老师、刘嶷老师、王蕾老师等,家离学校较远,早辅导不受天气影响,不受交通不便的困扰,能坚持开展早辅导,从不迟到,不早退,工作兢兢业业。杨智如老师为克服上课声音较小的毛病,自购扩音器用于教学,以保证教学效果。计算机组吴学军组长、电子组唐仁雄组长,针对学校目前情况和本专业教学特点,拟改革本组专业课教学现状,创新教学方法。曾利仁老师在传授专业理论知识的同时,加强学生的专业思想教育,在学校实习条件较差的情况下,发动组织电子专业学生购买万用表、起子、烙铁等基本而又必备的实习工具,既大大提高了学生的专业兴趣,又为学校解决了实际困难。杨新林老师的班主任工作富有创新性,他以“挑战极限,超越梦想”为主题在班内开展励志教育,为全班学生制定了XX年下学期期中期末考试和明年高考成绩的奋斗目标并制成宣传板报于以公示,大大激励了全班学生的学习积级性,目前288班学生学习目的明确,学习态度端正,学习风气浓厚。龚建英老师担任276班英语专业课程的教学,多方积极寻找资料,主动为学生垫资购买音像资料。黄绘元老师身怀有孕,但上机时没有缺席过一节课,并且每节上机课自始自终耐心细致的辅导学生。谢继禹老师利用晚自习讲正课,受到学生的好评。机房管理员彭祥云老师想尽一切办法,不分白天黑夜,耐心细致的辅导学生,及时处理突发事件,认真核对考试数据,保障了我校职业应用能力等级考试的顺利完成。刘岚岚老师自费去杭州参加教研教改研讨会。
四、两项开创性的工作
本期组织了两项具有开创性意义的工作:一是组织学生参加了娄底市中职英语口语赛,276班周玉霞获二等奖,邹白娟获三等奖;二是组织学生参加了湖南省职业院校冬季技能大赛,288班王丽获酒店服务与管理组第26名,邹柳获第31名。
首次组织学生参加这样的竞赛活动,既扩大了学校的声誉,又为我校今后的教学工作积累了不少经验。
五、存在的主要问题和努力的方向
半年来,我们的工作取得了一定的成绩,但我们的工作还有很多做得不够的地方,问题也还不少,主要表现在:部分教师表现责任心不强,上课不时迟到乃至缺席等;组织教学依然不严,学生打瞌睡、做与上课无关的事时,有的科任教师不管或管不着,学生上机课不指导督促学生完成教学任务,任凭学生漫游等;不认真钻研教材,创新教法,不及时了解学生的学习情况和学习要求,教与学脱节,收不到好的教学效果;不按时参加公开课的听课和评课,不相互借鉴成功经验,取长补短,固步自封,方法落后、知识陈旧,跟不上时代的教学要求,有的有点成绩就夜郎自大,自以为了不起等;部分教师对学生要求不严,上课听之任之,课堂纪律较差,甚至有个别教师允许学生上正课看电视;存在私自兑课现象;有个别老师不顾教学任务能否完成,不管教学效果能否达到,不论大事小事,有事没事,总是喜欢请假办私事。
上述问题的存在,原因是多方面的,但其产生的负面影响都是一致的,势必制约着学校管理水平、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里,我们必须认真研究对策,加以整改,为此,特做如下设想:根据目前学校师资现状,合理、科学地安排教师任教课程,全面调动教师的积极性,进一步提高课堂教学效率;进一步加强教学过程管理,加大教学过程管理的监督力度,鼓励教师在教学过程中求真务实,不弄虚作假;进一步加强校本培训工作,不断提高教师业务能力。
教导处工作总结12
本学期,教导处在校长室的领导下,我们以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍;以提高课堂教学效率为主要任务,整体提高了教育教学质量,减少了学困生的数量,打好了教育教学的翻身仗;以科学管理为手段,进一步优化了教学常规管理。主要做了以下工作:一、关于教学常规管理
在备课方面:在开学初,教导处对每位教师的备课情况都提出了要求:书写整洁、规范,教学目标制定全面,重难点清晰,教学环节设计合理,并有一定的创新性。并且规定教案要经过二次修改才能进行课堂教学,这样大大的提高了课堂教学效果,为每位教师上好一堂课提供了合理的课堂设计。在教导主任和三位教研组长模范引领下,通过每一个月的检查和平时的抽查发现,大部分教师教案写的很好,特别是二次备课很关键,它决定着一节课的课堂效果和课堂收益,更能体现教与学之间的密切关系,所以在教研组长检查时找重点在二次修改上,在这方面我们的吴校长带了一个好头,她做到了每一节课都要经过自己重新修订后进行教学,所以她的教学质量一直名列榜首;教后反思的环节也不容忽视,这是自己对每一部分内容所教方法的高度概括和总结,也是反思自己在上课过程中的亮点和不足,通过长期的教后反思,能提高教师的课堂教学效果,更能把握学生对知识点的掌握情况,在这一方面夏叶丹老师、朱琳老师、韩青老师、何大菊老师等每次做得比较好,为全体教师树立了榜样。这些老师的备课不但字迹工整,教后反思都写得比较突出,得到了我校中层领导的好评。
加强了集体备课。明确了组长负责制,加大了领导的监管力度。对各年级的不同学科都进行了集体备课,对各年级组的集体备课的结果告诉我们这一方法不仅促进了集体备课的有效程度,而且提高了每一位教师的上课质量。并且发现组长组织到位,中心发言人准备比较充分,其他同志积极参与研究提出自己看法。积极介绍以往在教学中教师易遇到的难题,学生易糊涂的、易错的问题。做到把问题想在课前、解决在课前。从而大大提高了整体教师的教学素质。
1、作业批改方面:在检查过程中,发现每一位教师批改认真、及时、细致、改笔工整、字迹规范。各年级采用的是等第制。开学初三年级的语文出现了作文批改不统一的现象,后来通过整改,现在3—6年级的作文批改都有统一的批改要求,英语采用的是A、B、C等第。在这方面做的比较好的老师有:张怡老师、刘燕老师、吴校长、陈盛华老师、许林燕老师等。
2、在上课方面:本学期校本教研活动丰富多彩,设立了磨课团队,在听课的基础上研究教材、讨论了教学设计优化了教学过程,抓实了各个层面的课堂展示。因此,本学期我们着重抓了各个层面的听课,向40分钟要质量,切实提高青年教师的课堂教学能力。本学期我们还采用了随堂听课和结对子听课相结合的方式。中青年教师每月听4节课,教研组长每月听5节课,中层领导每月不少于6节课,并且提倡了跨学科听课,还鼓励教师积极外出听课。通过走出去,请进来的方法,提高了我校教师教育教学的整体素质。本学期每位教师的上课质量都有了很大的改观,通过对每位教师的检查和不定期抽查发现大部分老师都做的比较好,这与我本学期从多种形式来提高教师的上课质量有关。我主要采用了以下几种形式。
1)开学初每门学科制定了摩课团队,每个年级每门学科都要经过摩课团队的共同研摩从而形成了具有一定效果的集体思路的教案。研究每个年段的教学思路和教学方法,从而提高课堂教学质量。
2)采用每门学科都要求集体备课,每组集体备课成员结合结合主备人提供的集体备课教案,认真研究每一环节的优缺点,提出自己的建议,然后大家针对主备人的每一环节探讨最成功的引入方法,通过集体的力量修改成功一份集体备课教案,然后主备人结合这份教案,进行施教,上完课后,教研组成员在针对这节课提出优缺点,再把这份教案修改完善。
3)加大了每门学科的.一课三议和三课一评活动,提高了每位教师在研课方面的兴趣,每次听完课都及时点评,教师根据优缺点及时改写教案,然后再进行第二次上课,上完课后再点评,上课教师在修改自己的教案,进行第三次的上课,经过这样的多次研摩,上课质量达到了预想的结果。
4)通过走出去,请进来的方式,学习别人先进的教学方法教学手段,不断地提高自身的上课质量。有计划有目的分层次的安排教师外出学习、观摩。并做好全程参与,作好记录。积极参与讨论、评课。特别是市里组织的11月份听课活动月,我校每次都派出不同学科的教师积极到外面参加听课活动,大大提高的我校教师的课堂教学效果,通过借鉴外面好的教学模式,设计自己的课堂,从而使我校在课堂教学这一环节又涌现出了很多教学能手,如新上岗的杨潘潘老师、卢明珠老师、侯平玉老师,虽然工作时间不长,但他们敢于尝试、积极进取,不断地向其他老师学习和外出学习,从而使自己的基本功更扎实。
5)本学期注重了教师上课的力度,做到不达到合格以上就继续上公开课,直到达到合格为止。充分调动了老师对公开课的积极性。
6)我校与妙桥小学进行了一系列的共同体活动,11月底妙桥小学来我校送教,给我们每门学学科进行示范引领,特别是三年级的语文、数学和英语学科进行了全面引领,因为三年级是个转折时期,在教学上尤为重要,所以妙桥小学特意为我们呈上了三年级三门课的送教,为我校教师打开一片新的天地,这次活动我校教师与妙桥互动,并主动听取妙桥小学一些优秀教师好的教学方法和建议,为我们的业务能力提高,提供了最好的舞台。
7)我校教师师徒结对活动,通过师傅的每月的引领,徒弟每次的研课活动,大大加强了我校教师上课能力的提高。通过互听互评活动,有部分教师能够率先参与,有的独自去听,有的结伴去听,这些同志谦虚好学,认真听,认真学,老师均能虚心听课认真评课。每位老师的业务能力提高都很大。特别是何大菊老师带的徒弟杨潘潘老师进步最大,每月不论在师徒活动上还是教学的各个环节上都有很大程度的提高,效果非常好。4、成绩考核
教学是学校工作的核心,教学质量是教学的生命。为了提高教学质量,我们采取了多种方式。一是每月调测,学校规定每月组织一次正规的调测。既是对本月学习情况的检测,又是对学生进行能力迂移的训练。每次调测都要进行质量分析,针对考试中暴露出的问题采取补救的措施,教师并通过家校路路通把成绩发给家长,要求家长填好反馈意见表。考试后,教导处对一些这次抽考成绩差的班级老师进行了个别谈话,帮助他们找出成绩差的原因,还跟踪进行听课,指导他们怎样帮助差生,用什么样的方法去补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。另外我们还定期召开家长会,定期和家长反映学生在校的学习情况,通过家校互动提高教学效果。二是各种竞赛活动,大大促进了学生对学习的兴趣。
教导处工作总结13
教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处在校领导班子的正确领导下,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下:
一、加强业务培训,提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准和新颁发的《课程标准解读本》,做到每教研组一份资料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研主题寻找有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记讨论,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。
3、走出去,请进来。努力争取机会外出听课学习,让更多的教师能聆听优质课,提高教学水平.
4、为促进青年教师更快更好的成长,本学期举行了全校40周岁以下的年轻教师扬阳杯教学竞赛,通过此次比赛提高了青年教师专业技能。
5、为骨干教师搭设展示平台,进行校骨干教师教学展示活动.
6、本学期开展了许多专题性教学教研活动:组内互听课说课;家校开放研究课说课,扬阳杯教学竞赛说课、评课;单元集体备课等。每次活动都有讨论,有记载,有评价,有总结。这些教学教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得,研有所乐。
二、优化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。
2、本学期加强了巡课,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,以教研组为单位,将检查情况与教研组考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“五抓”:
A、抓备课,备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期语文、数学继续进行集体备课,做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案,并及时做好教后反思。本学期教导处对本校教师的备课检查了三次,着重对教师的调整方案和教后反思进行检查,多数教师的备课体现了个性化和特色化,教案书写规范,调整方案到位,教后反思详细,教研组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长,发挥集体的智慧,力求体现共性和个性的完美的结合,形成一个优化的教案。
B、抓上课,上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用互听课和半日视导听课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。
抓作业。本学期各教研组对作业批改情况抽查了2次,绝大多数学生作业书写规范,书写习惯良好,能做到薄本整洁,任课教师精心设计了每次作业,做到批改认真及时,每次作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。
3、抓质量,促进课改落到实处。
建立了质量管理监控方案,充分发挥质量监控体系的功能,做到全程、全面、全员。本学期主要抓了通过星级中队评比活动促学生行为习惯的养成。抓听课促课堂教学效率的提高;
A、抓关键学科质量监控,本学期我们进行了2次3~5年级的语、数、英抽测,及时有效地掌握学生的学习情况,为我们今后的教学提出了努力方向。
B、建立学困生结对帮扶制度,每位教师对自己任教的学科结对1位学生进行帮扶,并对该生的学习和思想表现作动态的质量分析;
C、对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好,创造机会让他们参加各级各类的竞赛;本学期共组织了一~五年级古诗文朗诵比赛,二~五年级的现场作文竞赛,通过一系列活动发现了一批学有特长的学生;
三、加强教研组建设 ,促进教师专业化发展。
建立以“自我反思、同伴互助、课题引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。实行全员参与的校本教研活动制度,为了使活动达到有效性做到:
1、时间上有保证,为此学校决定每二周的周五下午为教师教研活动时间。
2、专人负责落实,理论学习、主题教研、集体备课、反思交流以教研组为单位组织实施,并按专题召开全校教师教研活动。建立了学校领导与教研组联系制度,校领导参与教研组教研活动。
3、活动内容讲究实效,每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研课题,全校确立了9个教研主题,组内教师分工合作。并有2个课题申报区级课题,教师根据课题进行教案调整,形成具有特色的教案,并根据课题选择一节课作为公开课,执教者首先在教研活动中上介绍公开课的教案,并阐述这节课设计意图和设计理念,组内教师对教案进行讨论并发表意见,执教教师吸收其他教师的意见逐步完善自己的教案,课后执教者先反思这节课取得了哪些成绩,还存在什么问题,接着组内教师轮流发言谈自己的看法和建议,再由教研组长作总结发言。
本学期做到理论学习与主题教研相结合,集体备课与反思交流相结合。校本教研活动,极大地提高广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了改变,广大教师的教育教学水平有了提高。
四、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动:
九月份以语文教研组为重点开展了全校学生古诗吟诵活动。
十月份以重阳节孝敬为重点开展了系列少先队活动。
十一月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育,为了更好教育学生,密切家校的'联系。本学期我们举行了一年级家长学校的讲座,13周举行全校学生家长半日开放活动,在此期间,各位家长在百忙中抽出时间,来校共同探讨教育孩子问题。
十二月份举行了第二届“HAPPY NEW YEAR,HAPPY LIFE”英语文化节系列活动。校民俗体育节活动。众多的活动为学生提供了展示交流的平台,丰富学生的文化生活,优化了育人环境。众多的活动不仅活跃了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。
教导处的工作是繁琐的,接听四面八方的电话,传递各方的信息,有时不免心浮气躁。教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中也感到一些问题的存在,如教师的业务提高,学生学习习惯的培养,怎样使教研活动落到实处等等,20xx年的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处工作总结14
20xx年2月,我开始协助教导处工作。在领导的鼓励支持下,我逐渐适应了新的工作要求,并逐步认识到,教学教研是学校的重要工作,要干好这项工作,就必须以“实”的精神做好每一项工作,收到了较好的实效。现将有关工作情况简单简述如下:
一、关注学生的发展,对学生负责。
从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后我将为人师表,一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来,我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念,把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的.教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。我想,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
二、加强服务意识,对学校负责。
协助教导处工作,我努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作:
1、在校长的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划,并组织实施,使学校教育教学工作更有针对性、实效性,并注意总结教育教学方面的经验。
2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度,负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。
3、关心全体学生的全面发展,安排好课外活动小组活动,组织好学生的竞赛活动。
4、组织好备课、听课、评课工作,负责指导各科教研组工作,审查教学计划,组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。
三、存在问题与不足
1、由于工作繁杂,使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致,没有静下心来总结很多老师的教学经验。
2、学习不够、思想不解放,工作还缺少创新。工作中缺乏力度,方法欠缺,缺乏耐心。
四、今后的努力方向:
1、不断学习,更新知识结构,不断提高管理水平,跟上时代发展的新要求。
2、谦虚谨慎,深入群众,努力将工作做到好上加好。
3、加强教学研究,虚心学习,不断提高业务能力和学生的学业成绩,向课堂要效率。
协助教导处工作一年来,紧密团结在校长周围,和其他成员团结一致,同心协力,齐抓共管。现在,我校的教育教学质量稳步提高,学校呈现出一派欣欣向荣的景象。泰戈尔说过:果实的事业是伟大的,花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。教导副主任的事业就是叶的事业,我将不懈努力,把这叶的事业做得更好。
教导处工作总结15
教学质量是学校教育的生命线。本学期,教导处按照学期初制定的工作计划,以全面实施素质教育为目标,紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,对教师的备课和作业批改采取月查制度,对毕业班采取月考制度;以课题研究为载体,探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作,现总结如下:
一、加强业务培训,提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式,深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》,做到人手一份资料,认真学习,认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言,大家记笔记,结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来,走出去。努力创造机会外出听课学习,本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动,通过请进来,走出去的方式,开阔了教师们的视野,增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理,全面提高教学质量
1、抓常规,促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。本学期加强了查课,加大了对课堂教学的.监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核,认真落实“月查制度”
2、抓课题,促进青年骨干教师专业化发展。
本学期,我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间,课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习,讨论总结课题中的问题,总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期,课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着,我们已经做好一切准备工作。本学期,我校课题组的全体教师均上了课题研讨课,教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松,想得明白,在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划,在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课,并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课,其他成员也不甘落后,认真准备一人两课;语文教研组也是如此,老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课,给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际,让老教师上常规课,青年教师利用多媒体资源,自制课件上研讨课,这样,老教师在发展,年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动,众多的活动为学生提供了学习交流的平台,丰富了学生的文化生活,优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心,而且拓宽了学生学习空间,发展了学生的特长,促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求,要“以管理为基础,以教学为中心,以质量为生命,以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线,所以,要继续加大检测的力度,建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案,加强对这些学生的学习辅导工作,以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作,在教育局和学区的正确领导下,依靠全体教师的共同努力,取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年,我们满怀信心,相信在学校领导的正确领导下,定会“百尺竿头,更进一步”。
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