青蓝网>教学资料>教案>科学活动教案

科学活动教案

时间:2024-10-07 01:51:00 教案 我要投稿

【推荐】科学活动教案四篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的科学活动教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】科学活动教案四篇

科学活动教案 篇1

  学习目标

  学习由大到小排列物品,体会大小的相对性,并用语言表达比较的结果。

  进一步了解动物的生活环境。

  活动准备

  提前把6-10个不同动物的图片,例如老虎、小鸟和鱼等,按比例印制成不同大小的图卡,放进神秘袋。

  大自然的风景画。

  活动过程

  学习领域:

  形式:小组

  1.出示神秘袋,请幼儿轮流抽出动物图卡,并说说每种动物的外形特征。

  2.告诉幼儿动物要排队回家,请幼儿把同种动物按从大到小的顺序排好队。

  3.待幼儿正确排列图卡后,请他们分别指出最大和最小的动物,并引导幼儿比较发现,除了最大和最小的动物外,其他动物会比有的`动物大,又比有的动物小,体会大小的相对性。

  4.请幼儿用“……比……大。”和“……比……小。”的句式比较动物的体形,进一步体会大小的相对性。

  5.出示大自然的风景画,如森林、沙漠等,请幼儿观察画中环境的特点,并把动物图卡贴在适当的位置上。

  6.请幼儿想一想,还有什么动物住在这样的自然环境中,鼓励幼儿搜集有关的图片,带到幼儿园与同伴分享。

  活动评价

  能由大到小排列动物图卡,体会大小的相对性。

  能运用句式“……比……大。”和“……比……小。”比较动物的体形。

  活动建议:

  教师可以通过让幼儿解决生活中的一些问题,如:帮教师取一个比乒乓球大、比苹果

  小的圆形的东西等,使幼儿进一步体会大小的相对性。

科学活动教案 篇2

  活动目标

  1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。

  2.能用自己的符号,记录操作结果。

  3.通过瓶中吹气球,体验科学探究的有趣。

  活动准备

  材料准备:人手一份材料:气球两个;一样大小的矿泉水瓶2个(其中1号瓶子上没有洞,2号瓶子上有洞);装有纸屑的碗;记录表、笔人手一份。

  活动过程

  一、游戏导入,激发兴趣。

  师:我们来玩吹气球游戏吧,比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。

  小结:原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹,才能将气球吹得大大的。

  二、观察比较,大胆猜想。

  1.观察比较瓶子的不同

  师:刚才我们都把气球吹得大大的,你们觉得把气球装在瓶子里,还能吹起来吗?杨老师给大家准备了两个瓶子,请你们去玩一玩,看看两个瓶子宝宝有什么不一样?

  2.幼儿猜想,教师进行记录。

  师:两个瓶子宝宝一个有洞,一个没有洞,那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢?

  三、操作记录,比较结果。

  (一)出示记录表,提出操作任务。

  1.提出任务。

  师:有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大,有的觉得2号,那现在调皮的小气球想请你们帮忙,让它到瓶子里面去玩,请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。

  2.介绍记录表。

  3.提出要求:

  a:吹完以后把你的发现记录在记录表上。

  b:操作完把气球和瓶子放回托盘,并且将记录表贴在黑板上。

  (二)幼儿操作并保留操作结果。

  教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。

  (三)借助幼儿的操作结果进行交流。

  师:谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大,并且告诉大家你是怎么记录的。

  小结:我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大,1号瓶子比较不容易把气球吹大。

  四、游戏迁移:会跳舞的`纸屑。

  1.师:为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来,瓶子上没有洞气球就不容易吹起来呢?老师不仅给你们准备了气球,还为你们准备了一些纸屑,请你们拿着瓶子对着纸屑吹气,看看会发生什么好玩的事情。

  2.幼儿操作,教师进行个别指导。

  3.幼儿分享自己的发现。

  师:哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事?

  4.个别幼儿验证操作,幼儿交流原因。

  师:有小朋友说纸屑飞起来了,像在跳舞。我们请他来吹给大家看看,是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢?

  五、教师提炼,总结经验。

  师:原来在我们的瓶子中有许多空气,当我们吹有洞的瓶子中的气球时候,瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来,气球就越来越大,要是瓶子没有洞,空气就没有地方跑,气球就吹不起来了。

  活动延伸:

  今天的实验让我们看到了瓶子里的空气,那在我们周围还有什么地方也有空气呢?你们可以再去找一找,记得把结果和其他小朋友分享。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

  2、了解多米诺骨牌的起源及玩法。

  3、能够通过观察、合作、比较,大胆的进行有目的有规律地探索。

  4、培养幼儿主动积极的学习态度,体验游戏的乐趣。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔

  活动过程:

  一、引起幼儿的兴趣,理解多米诺骨牌的玩法及规则

  1、今天我们来玩一种特别的游戏——多米诺骨牌。

  老师演示玩法,提醒幼儿注意排列的特点:注意在排列时木块之间的距离尽可能是一样的,推积木时要用手指轻轻推第一块积木,我们就可以看到后面的木块跟着倒下。

  2、骨牌为什么会一块接一块地倒下?

  3、规则:每人10快,在垫子上进行

  二、知道在同等数量的条件下骨牌的'倾倒与路线、排列、间隔有关

  (一)幼儿个人自由探索,初步尝试多米诺骨牌的玩法

  老师辅导,及时给予帮助,并观察幼儿操作过程中的亮点

  结束提问:好玩吗?你成功了吗?

  (二)探索其中的规律之一:在同等数量的条件下,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯曲的就越慢。

  要求:1、将实验结果记录下来

  2、合作

  导语:为什么有的组排得快,有的组排得慢?(排得快的组每个小朋友都合作得很好,排得慢的组也要象他们一样更合作才行)。再想想为什么有的组倒得快,有的组倒得慢?(虽然是同样数量的木块,排列的路线不同倒下的速度就不同,越弯曲的就越慢。)

  (三)探索其中的规律之二:同一路线里间隔密就倒得快,间隔疏就倒得慢。

  导语:假如是在同一路线下木块的间隔疏密不同又会怎样呢?

  要求:1、将实验结果记录下来

  2、过程可以反复尝试

  小结:从我们刚才的实验可以看到骨牌倒得快与慢是和排列的路线、间隔的疏密、木块的数量有关的。路线越弯曲木块倒下的速度就越慢,同样路线的骨牌间隔距离疏的倒下的速度就越慢。

  三、了解多米诺骨牌的起源

  多米诺骨牌起源于中国,它是一项体育活动,需要人们投入极大的耐心、细心和智慧,观看多米诺骨牌吉尼斯记录的图片

  四、观看多米诺骨牌视频

  让孩子们感受到多米诺骨牌的神奇

  活动反思:

  1、教学各环节比较清楚有条理性。在解决力的传递这个问题时引导幼儿探索还不够,因此幼儿没有很好的理解和表达。

  2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好,首先声音轻,其次利于幼儿的合作。

  3、活动中幼儿交流演示的时间安排可以再紧凑一些。

科学活动教案 篇4

  幼儿园大班科学活动

  《我们的一天》

  设计意图:

  在欢庆新年时,幼儿园给每位小朋友送了一份节日礼物——手表。孩子们对这个礼物爱不释手,常常看着手表谈论“现在是某点某分”。我们发现,有的孩子将长针与短针混淆,有的希望除了认识整点、半点,还能认识更具体的时间。为此,我设计了这个活动,意在帮助孩子进一步认识时钟,理解时间关系。

  活动目标:

  1. 结合日常生活理解时钟的用处,初步学会利用时钟来安排自己的生活。

  2. 尝试自己制作时钟,进一步认识钟面的构成。

  活动准备:

  1. 示范用的时钟,纸制钟面4个,时间牌4张,关于幼儿园生活内容的字卡。

  2. 手表每人一块,幼儿已初步认识过整点、半点。

  3. 幼儿制作用的卡纸大钟面、小钟面多个,时间牌多张,1-12数字贴纸、长针短针、小花瓣若干,剪刀、胶水等。

  4. 墙面上已布置好花茎和花叶。

  活动过程:

  一、认识钟面

  1. 教师出示时钟,引导幼儿观察钟面上的时针、分针和1~12的数字。

  2. 教师反复拨动时钟的时针、分针,让幼儿观察发现时针与分针“行走”路程的不同,并引导幼儿理解、表达时针与分针之间的关系。

  二、根据要求配时间

  1.出示钟面与时间牌,引导幼儿将钟面上的时是和时间牌配对。

  2.认识钟面上的时间与日常生活的关系。这是几点?这个时候我们一般在做什么?你能用动作来表示吗?

  3|.教师做吃饭、睡觉、刷牙等日常生活动作,幼儿在手表上拨出适宜的时间,也可由个别幼儿上来做动作。

  三、自制时钟

  1.激发幼儿的制作兴趣。

  2.介绍制作材料和方法。

  A组:我们的一天——制作花形时钟

  出示活动时间表和花形时钟。请你用灵巧的小手做个花形时钟来告诉我们一天中的`活动安排。

  B组:我的一天——制作时间表

  请你自己来设计、制作一张时间表,先安排活动内容,再排出时间,每个人的时间表可以不一样。

  3. 引导幼儿按意愿选择组别进行制作。教师巡回观察指导,帮助个别有困难的幼儿。

  4. 与幼儿讨论做好的花形时钟:哪个钟面有问题,什么问题?怎么修改?

  四、布置墙面

  1.将幼儿做好的花形时钟和时间表张帖在墙面上(高度与幼儿的视线平行)。

  2.启发幼儿互相欣赏、指认。

【科学活动教案】相关文章:

科学活动教案03-26

(优)科学活动教案08-04

关于科学活动教案三篇04-07

【热门】科学活动教案4篇04-26

科学活动教案[优秀8篇]07-26

【推荐】科学活动教案6篇08-03

有关科学活动教案合集九篇04-23

大班元宵节科学活动教案01-08

【推荐】科学活动教案模板合集8篇05-22

关于中班科学活动教案八篇05-01