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《健康歌》幼儿教案

时间:2021-12-03 20:00:44 教案 我要投稿

《健康歌》幼儿教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《健康歌》幼儿教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《健康歌》幼儿教案

《健康歌》幼儿教案1

  活动名称:健康歌

  活动目标:1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

  2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。

  3.感受运动身体的快乐。 活动反思:

  活动准备:音乐磁带,一段节奏谱

  活动过程:

  一、准备活动

  练声。2.复习歌曲《扮家家》。

  二、欣赏歌曲。

  播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?

  三、学习歌曲。1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。

  2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

  3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演

  1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。

  2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

  3.师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。

  活动:

  装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

《健康歌》幼儿教案2

  活动目标

  1。感受歌曲的活泼、快乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。

  2。能根据歌词创编动作,并大胆表演。

  3。有健康运动的意识。

  活动准备

  课件—健康歌

  活动过程

  一、欣赏—健康歌

  幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

  教师:你喜欢这首歌吗?听着它,你心情怎么样?

  听了这首各,你想做什么?

  二、学习歌曲。

  (1)教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

  提问:歌里唱了什么?他们在干什么?

  小朋友和爷爷是怎么做运动的?

  我们也来做做运动。

  (通过动作加深对歌词内容的理解)

  (2)幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

  和教师一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。

  三、动作创编

  你是不是也和歌曲里的小朋友一样,喜欢做运动啊?

  你为什么喜欢做运动?

  让我们也来做做运动吧。

  幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

  四、歌曲表演

  幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈,感受边唱边跳的快乐。

《健康歌》幼儿教案3

  活动目标:

  训练幼儿的平衡能力和协调能力。培养幼儿的合作能力和助人为乐的思想。

  活动准备:

  平整的场地,终点放两个终点标志,终点距离起点大约20米,划好起跑线和跑道。

  注意事项:

  各队两组间接替时,必须由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后,后一组方可继续游戏。三人走时注意不要摔倒。

  活动环节安排:

  整队带领幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。将幼儿分成人数相等的两队,每队以三人为一组,各队按顺序排列在起点线后,面对终点标志。每组三人横排,两边的幼儿扮演助人为乐者,内侧手拉手,中间的一名幼儿扮演残疾人,一只脚站立,另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上,两臂搭在助人为乐者的肩上,教师发出口令后,助人为乐者驾着“残疾人”向前跑,“残疾人”单脚跳,到终点后“残疾人”跑步绕过终点标志,三人恢复原样,跑回起点线,依次进行,先跑完的队为胜。第一遍游戏完成之后,老师鼓励幼儿分组讨论、大胆创编新的玩法。游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。

  活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

《健康歌》幼儿教案4

  活动目标:

  1、探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。

  2、能跟着音乐有节奏的动作。

  活动过程:

  一、律动分享

  1、教师带幼儿律动

  听!这是什么音乐?对!是健康歌的`音乐。跟着老师一起来运动吧!

  我们一起来喊口令。

  二、创编动作分享交流

  1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

  小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活、

  2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?

  说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

  3、集体初步尝试

  4、个别交流

  我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练,教教我们大家?

  (动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)

  5、集体再次尝试

  可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又漂亮又有力。

  三、观察图片,拓展新动作

  1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动,瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

  2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发现我锻炼的方法。

  手叉腰图片、箭头一圈的图片两张―方向不同(发现箭头的涵义)

  左右角轮换出去,头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)

  踮脚动作(发展幼儿的观察力)

  3、交流发现,尝试有节奏的动作

  你看明白了哪一张?

  小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

  小结:只要仔细一点,耐心一点,按着图片的顺序1234一个一个做,就能发现这个动作是怎么做的了。

  小结:虽然这个动作只有两张图片,但是如果看得不仔细,就很难发现我锻炼的秘密了!

  (1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

  2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,——清唱动作

  3、幼儿讲,然后听音乐一起做)

  四、延伸

  还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。

《健康歌》幼儿教案5

  活动目标:

  1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

  2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。

  3.感受运动身体的快乐。 活动反思:

  活动准备:音乐磁带,一段节奏谱

  活动过程:

  一、准备活动

  1.练声。

  2.复习歌曲《扮家家》。

  二、欣赏歌曲。

  1.播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

  提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?

  三、学习歌曲。

  1.教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

  提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。)

  2.教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。

  师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

  3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

  四、进行歌表演

  1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。

  师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。

  2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

  3.师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

《健康歌》幼儿教案6

  活动目标

  1、理解歌词内容、感受动感的旋律,理解歌词的意思。

  2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

  3、引导学生关注健康、热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  教学重点、难点

  1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

  2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

  活动准备

  磁带、录音机、电子琴

  活动过程

  一、 听音乐动起来。

  1、 播放《健康歌》的音乐,引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作,引导幼儿表达对音乐的感受。

  2 歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)

  3、 引导幼儿讨论:你们知道这首歌的名字吗?这首歌讲的是什么事情?歌曲里的小朋友是怎么做运动的?

  二、播放《健康歌》

  1、再次播放《健康歌》,引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

  师:刚才小朋友又听了一遍,你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊,你能够把它做出来吗?

  2、回忆歌词描述的运动部位,教师用简笔画简单记录,以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”,教师就画一只手,并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

  师:看今天老师给你们画了一张图,我们一起来看看这张图上都说了什么,谁能看出他的意思?

  3、将简笔画的记录图示当作歌谱,幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿:休止符的地方应唱出空拍。

  师:我们有个“0”的地方叫做休止符,我们看到这个标志,就要停顿了,就用拍手来表示!

  三、跟着音乐动一动

  1、听了这首歌,有的小朋友已经忍不住了,也想和歌曲中的小朋友一起做运动了,那大家一起来吧。

  2、分句创编动作,鼓励幼儿根据歌词大胆创编,只要运动的部位与歌词相符就行。

  师:请小朋友根据歌词自己编一下动作,并把你的动作展示给大家看,好吗?

  3、播放磁带,幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上,幼儿先按节奏念歌词,才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

  曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

  4、把歌曲中“一二三四,四、我们一起来运动

  加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组,一组幼儿向另一组的好朋友打招呼:“***,快来运动咯!”另一组喊:“唉,我来了!”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

  教学反思

  《健康歌》是一首活泼、欢快,富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单,歌词较生活化,适合中班学习。所以,在制定目标时,结合班里情况,我定了两个目标:

  1、感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚的演唱歌曲。

  2、能根据歌词创编动作,进行表演,感受运动身体的快乐。

  开始部分,我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名,很多幼儿都听过。所以,在第一遍欣赏时,大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此,在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的?”(欢快的还是缓慢的?)“你听到这首歌曲时,小朋友在干什么?”这些问题时,幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分,请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么?这里,我再次播放了歌曲,听完之后,幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答,我将准确的歌词念给了幼儿听,并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示,让幼儿知道有的地方要停顿,不能发出声音的。第三部分,学做动作。在第二部的基础下,幼儿基本上都能学会歌曲,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。

  整节课下来,课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过,所以学习歌曲非常的快,一节课下来,都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节,幼儿能充分发挥自己的想象,编出各种可爱的且符合歌词内容的动作,并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时,时间不是很长,很多幼儿很爱表演,让所有幼儿都能参加到活动中来。

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