【必备】大班教案集锦7篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标:
1、体验穿大鞋游戏的快乐。
2、感受大鞋踏出的不同声音。
3、创编出不同的节奏。
活动准备:
室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒
活动过程:
1、充分感受引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音,丰富幼儿的感受。教师:看看我们脚上穿了什么样的鞋子?
幼儿:
1、我穿妈妈的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的运动鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿妈妈的靴子。
教师:
我们穿上大鞋走走、会有什么感觉?
幼儿:
1、脚上感觉非常松。
2、踏起来声音很响。
3、脚有些穿不稳当。
4、人变高了。
5、我觉得有些站不稳。
6、像走在小山坡一样。
7、像踮着脚尖走路。
教师:
我们去踏踏周围的其它物体,听听有什么不一样的声音?有什么不一样的感觉?
让幼儿穿着大鞋自由活动,感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。
教师:刚才你们踏了许多东西,谁来讲讲有什么感受。
幼儿:
1、踏在铁块上,像铃铛的声音。
2、踏在铁块上,像打雷的声音。
3、踏在塑料袋上,像小雨的声音。
4、踏在木凳上,像打鼓的声音。
5、踏在大型玩具上,像地震的声音。
6、踏在地┥希像÷砼懿降纳音?br> 7、踏在铁盖上,像拍巴掌的'声音。
2、游戏引导
引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说:"我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"并跟着小鼓踏出相同的节奏。
3、自由创编
教师:你们的大鞋会唱歌,还能不能唱出更好听的歌呢?让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。
教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。
幼儿:
1、 ×× ×× |︴×× ×× |
2、 ×××× ×××× | ×× × |
3、 × × | × × | × × | × × |
[page_break]
4、 × × | ×××× × |
5、 ××× ×× | ××× × |
6、 ××× ×× | ×× ×× |
7、 × × × × | ××× × |
8、 ××× × | ×××× × |
9、 × × ×××× | ×××× × |
10、 × ×× | × ×× |
11、 ×× ××× |×× ××× |
4、成果分享
引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。
教师:你们的大鞋都唱出了许多好听的歌,我们来表演一下,让朋友都听听、学学,谁来唱?
幼儿站在长凳上踏自己创编的节奏,其它幼儿在下面模仿。
5、兴趣延续
延续幼儿的兴趣与好奇,充分感受穿大鞋的乐趣。
教师:每个小朋友的大鞋都会唱歌,我们合在一起来唱一唱。让我们更快乐。
引导幼儿在音乐的伴奏下,自己踏大鞋合着音乐,用自己喜欢的节奏来表现。
活动结束:小朋友一起听音乐。
大班教案 篇2
活动目标:
1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方,图书馆里有书库、阅览室、借书处等;了解图书管理员的工作。
2、进一步激发对书的.兴趣和求知欲。
活动准备:
1、写有“图书馆”、“静”的汉字卡片。
2、请家长利用周末带幼儿参观图书馆。
活动过程:
1、引题。
教师出示“图书馆”、“静”的汉字卡片,提问:小朋友,在什么地方看到这样的字?
2、组织幼儿讨论:
1)那些地方有图书馆,你去过没有?
2)图书馆是做什么用的?那里有些什么?你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗?
3、讲述:说说周末父母带自己到图书馆都看到了什么?
4、分组讨论:
1)说出书库、阅览室、借书处是做什么用的。
2)电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同?
3)人们是怎样在阅览室里看书的?
4)你喜欢图书馆吗?为什么?
5、联系班级图书角,请幼儿说说应该怎样管理我们的图书角。
活动延伸:组织幼儿重新布置班上的“图书角”并制定规则。
大班教案 篇3
准备
音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。
目标
喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。
让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
过程
一、感受音乐
1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐)
2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快)
二、感受音乐强弱
1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱)
2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什么动作表示弱?(请个别幼儿来做,大家学做)
3.请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱,再次感受音乐强弱
1.(出示红圆片和蓝圆片)请幼儿说说哪个圆片表示强?哪个表示弱?
2.(出示完整图谱)教师有节奏的点圆片,幼儿用身体动作表现。
3.这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的',你们听出来了吗?(间奏)(出示圣诞老人图片贴图谱上)
四、引出动物参加圣诞音乐会
1.圣诞音乐会开始了,会有哪些动物来参加?(根据幼儿说的,师出示相应动物)
2.(播放强的音乐)这段音乐你觉得谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)
3.(播放弱的音乐)这段音乐谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)
4.(完整播放音乐)幼儿听音乐看图谱上的动物,并表演1~2遍。
5.(再次播放音乐)幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
大班教案 篇4
一、设计意图
聪明的黑帽警长活动方案是利用淀粉遇碘变蓝的化学原理设计的。活动的材料是碘酒和淀粉,它们都是幼儿生活中接触到的物品,而且无毒无害,实验现象明显。
二、教案目的
1、感知淀粉遇碘会变成蓝色。
2、培养对科学的兴趣和探究欲望。
3、培养幼儿的正义感。
四、教案准备
面粉、盘子、碘酒、黄瓜、胡萝卜、洋葱、土豆、西红柿、水枪。
五、教案流程
(出示黑猫警长头饰)小朋友,你们好,我是黑猫警长,今天请你们帮我一个忙,好吗?坏老鼠一只耳带领一群坏蛋在森林里搞破坏,可是我们警察学校人手不够,你们愿意加入警察学校当一名警察吗?
做一做:自己做淀粉。
我们先练爪子和眼睛,请警士将盘子里的面粉放在清水中,一直等盆中淀粉水沉淀一会后,
看到清水变成白色,还有白色的东西沉在盆的底部。
试一试:碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?
教师:(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒,我们打针时用它来消毒,现在把碘酒滴人揉过面粉的水中,看看有什么变化。 幼儿:碘酒滴人淀粉水中,淀粉水变成蓝色了。
幼儿讨论:生活中还有哪里有淀粉?
试一试:幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、洋葱、马铃薯、西红柿、藕片)上,观察颜色的变化。
说一说:我的发现。
(1)马铃薯片、藕片遇到碘酒,变成蓝色。
(2)黄瓜、洋葱、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。
游戏:捉小偷。
(电话铃声)警长接听电话:“不好了,森林中的粮仓被偷,我们马上过去检查现场。”警长手拿“喷射枪”(装了碘酒的喷壶)冲向“仓库”。
(1)寻找脚印。带领幼儿进入“仓库现场”,仔细检查现场,不放过小偷留下的`任何痕迹(幼儿在泡沫板上寻找脚印)。
提问:你们发现了什么?怎么发现的?幼儿讨论回答:粮仓被偷,地上有小偷的痕迹,用“喷射枪”可以找到小偷。
(2)寻找罪犯。我们随着脚印找一找,看看还能发现什么(发现老鼠)?这里有两只老鼠,但它们都说没有偷仓库的东西,你们有什么办法查出谁是小偷?(讨论并启发幼儿用碘酒检查小偷的爪子,幼儿实验。)?
大班教案 篇5
音乐活活动目标:
1、学唱歌曲中的动物对话,在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。
2、积极参加音乐活动,在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备:
1、场地布置:分四组,每组10个孩子,以半圆形方式围绕活动室
2、物质准备:乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。
3、图谱
活动过程:
一、 出示头饰,完整倾听歌曲,教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容,并学习歌曲。
1、青蛙先生来坐客:他是青蛙先生,他总是一个人生活,觉得太孤单了,小朋友们,你们有没有什么好办法呀?
2、你们说得都很有道理,它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧!你们愿意和他一起去找老婆吗?
3、 那我们就一起去吧。(音乐播放第一段)
4、它第一次找了谁?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)
第二次、第三次、第四次以此类推。
二、 教师总结:以故事的方式总结歌曲内容,帮助幼儿巩固歌词。
三、 节奏演奏
1、 出示图谱,分组用身体乐器演奏
师介绍图谱的看法,并示范性的演奏给幼儿听了。
师:哎,小朋友,我有个提议,我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的`方式来为它们唱这首歌吧!除了拍手,有谁还想出其他的身体乐器?
师:“小朋友们想的很好,拿我们现在来分下角色,这些小朋友做乌龟,用拍肩的动作,我们来试试。(教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲)这些小朋友做公鸡,用拍手,我们来试试。(教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲)这些小朋友做猫咪,用拍腿的动作,我们来试试。(教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲)这些小朋友做青蛙,用拍肚子,我们来试试。(教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲)
四、歌曲表演
1、教师扮演青蛙,分配角色,请四名幼儿作示范表演
师:小朋友,你们想不想表演一下这首歌曲呢?谁愿意做乌龟,乌龟是什么样子的,你学学看,依此类推(鸡、猫咪、青蛙)
2、 师分配角色,分两组请所有的小朋友上台表演
是:刚刚的表演你们看清楚了吗?接下来我要清更多的小朋友上台表演哦,你们想参加吗?
(没请上的幼儿可跟随音乐拍手)
五、 结束部分
师:小朋友我们的表演结束了,我们问问后面的客人老师我们表演的好不好?
大班教案 篇6
活动目标
1、体验玩垫子的乐趣。
2、能够积极探索垫子的不同摆放方式和玩法,提高身体的协调性。
3、尝试用多种方式玩垫子。
4、体验游戏的快乐。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备
节奏柔和的音乐,地垫六块。
活动重点:
能够积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性。
活动难点:
尝试用多种方式玩垫子。
活动过程
一、热身活动
师:请小朋友跟着老师一起来做一些热身运动吧。(跑,活动手腕、肘关节、膝盖,踢腿)
师:请小朋友在垫子的后面站好,谢老师给小朋友带来了垫子,那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢?
(跑、爬、滚、走)
二、探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性
(一)探索平铺垫子的玩法
1、师:请小朋友们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。
要求:在玩的时候一定要注意安全,翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。
2、组织全体幼儿交流玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。
(1)师:谁愿意像大家展示自己的玩法?
幼儿自由尝试。
(2)师:小朋友真厉害能够想出这么多的玩法,现在我们遇到麻烦了,在我们的前面有一座“小桥”,请小朋友用刚才想到的办法顺利地通过小桥。
(3)师:现在我们一起来挑战一下。
教师组织幼儿分两组进行游戏。游戏前讲清游戏规则:在做翻滚动作时要前后保持距离,注意相互谦让。
3、师小结:小朋友们都很棒,在爬的时候大家都能注意动作要领,滚的时候大家都能够保持身体平衡,而且都能注意到身体的调整,给自己鼓掌。
(二)探索尝试交互叠放的垫子
1、师:现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的.垫子像什么?用什么方法可以安全地过去?
幼儿自由表达自己的想法。
2、师:那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺利通过垫子。
要求:小朋友之间要保持距离,小朋友要注意动作的安全性。
小结:小朋友都非常的勇敢,战胜了摆在我们面前的困难。
(三)探索竖放垫子的玩法
1、师:垫子除了可以平铺着玩,还能怎么玩?
幼儿:竖起来、叠起来。
2、师:我们把垫子竖起来尝试一下,现在老师把它变成了什么?(迷宫、城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺利的通过迷宫。你们有什么好的玩法?
幼儿自由回答(跑、走、跳、爬)
3、师:你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”,注意不要碰到垫子,要与同伴保持距离。
三、放松环节
师:小垫子也累了,我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧,播放轻音乐,教师带幼儿一起躺在地垫上做柔美的放松动作。
延伸环节:
一起去探索一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。
教学反思:
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。
大班教案 篇7
活动目标:
1、在尝试过程中,探究光与影的关系。
2、在相互合作、分享中,交流影子的变化。
3、愿意表达自己的想法,体验探究、发现的乐趣。
活动准备:手电筒纸偶一个适合探索影子的活动室音乐
活动过程:
一、开始部分:
1、教师创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣,初步了解光与影。
教师:“你们觉得怎么了?快看!你们看到了什么?(光)哦!光是走怎样的路线呢?我们也一起来试试吧!
教师小结:光是沿直线传播的。
2、帮助幼儿认识影子的形成。
教师:看!这是什么?你们在墙上看到了什么?为什么会有影子?(幼儿边实验边回答)
教师小结:物体挡住了光就会产生影子。
二、基本部分:
1、教师带领幼儿随音乐跳舞,启发幼儿发现影子的变化。
教师:让我们一起随音乐跳个舞吧!
2、教师出示玩偶,鼓励幼儿大胆尝试。
教师:
(1)看!谁来了?还有好多小动物也来和我们跳舞了!
(2)小鸡点点头,小兔跳一跳……
师幼共同小结:我们离光源远了影子就变得清晰了,我们离光源近了影子就变得模糊了。总之,物体离光源位置发生变化时,影子就会随之发生变化。
3、利用玩偶帮助幼儿发现物体不动光源发生改变时影子的'变化。
(1)教师:我们来做小动物的灯光师吧?用我们的小手电照照,看看你们有什么发现?(幼儿随音乐自主探索)
(2)师幼共同小结:原来,灯光在上时影子在下,灯光在下时影子在上……光源与影子的方向是相反的。
(3)引导幼儿发现光源数量的变化会影响影子的数量。
教师:小动物们有一个请求,想请两位灯光师为他们服务,我们也试试吧,看看有什么发现!
(4)师幼小结:光源的数量增加影子的数量也随之增加。
三、结束部分:
幼儿分组活动,体验探索的乐趣。
1、观看手影短片。
2、邀请客人老师一起跳影子舞。
3、自主探索影子的变化。
四、活动反思:
整个活动以游戏贯穿始终,孩子们在活动中充分体验,真正做到了在做中思考,在做中发现,在做中进步。环节设计层层深入、层层递近,总体来看,预设目标完成,在活动中孩子们也体会到了成功的喜悦。
【大班教案】相关文章:
大班教案08-09
大班教案【经典】05-08
大班教案08-02
大班游戏教案12-04
大班健康教案03-13
大班健康教案09-12
实用的大班教案04-03
大班手工教案10-13
大班教案[精华]10-31
[精]大班教案08-12