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小学信息技术教案

时间:2023-03-13 10:17:23 教案 我要投稿

小学信息技术教案(15篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的小学信息技术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学信息技术教案(15篇)

小学信息技术教案1

  一、教学目标

  知识技能

  1、通过学习,学生能够了解桌面上的图标代表什么,有什么作用,并能够熟练的打开桌面上的图标。

  2、在熟悉操作窗口的同时,认识窗口的组成部分。

  过程方法

  合作交流+教师引导+操作实践

  情感态度

  通过对程序窗口的认识教学,培养学生的信息技术素养,提高学习信息技术学科的兴趣。

  二、教学要点:

  教学重点:

  1、窗口介绍。

  2、记住系统窗口各部分名称。

  教学难点:窗口的操作

  三、教学过程:

  1、导入

  了解什么是窗口?

  在Windows桌面上的每一个图标,都指向一个应用程序,每运行一个程序,桌面上就出现一个称为“视窗”的图形,我们通常也把视窗称为“窗口”,如果同时运行多个程序,就要同时打开多个窗口。如何运行程序,打开窗口呢?别着急,请跟我一起学。

  2、新授

  (一)、打开窗口

  我们可以用两种方法打开窗口:

  1、把指针移动到桌面的图标上,然后双击。

  2、单击“开始”按钮,在菜单中选择需要运行的程序图标或需要打开的文档并单击它。“开始”菜单中的'每一个命令和桌面上的每一个图标一样,都代表着一个应用程序,每运行一个程序,就打开一个窗口。

  (二)窗口的组成

  标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、化按钮、关闭按钮、工作区、边框、窗口角。

  (三)窗口的操作

  1、窗口的化、最小化和还原

  化与还原:单击“化”按钮,窗口就扩大到整个桌面,这时“化”按钮就由“化”变换为“还原”。如果要恢复原来的窗口,单击“还原”就可以了。

  最小化与还原:单击“最小化”按钮,窗口就缩小为一个图标按钮,存放在任务栏上。如果要恢复原来的窗口,单击任务栏上的图标按钮就可以了。

  2、窗口的移动

  窗口化是无法移动的。

  3、窗口大小的改变

  4、窗口的关闭

  要关闭窗口,最简单的方法就是单击“关闭”按钮。

  3、练一练

  1、完成练习1

  2、通过“开始”菜单打开“写字板”窗口,练习窗口的化、最小化、还原、移动、缩放等各种操作,然后关闭窗口。

  4、拓展知识

  同时打开3—5个窗口,然后将指针移支任务栏的空白位置,单击右键并选择“层叠窗口”,看看有什么效果。

小学信息技术教案2

  一、教学目标

  1.学会插入图片和剪贴画的方法,能独立调整图片的格式。

  2.通过观察教师演示、任务驱动等方法,提高动手操作和团队合作的能力。

  3.通过插入图片来丰富幻灯片的版面效果,激发对办公软件的兴趣,养成图文并茂的制作习惯。

  二、教学重难点

  【重点】插入图片和剪贴画的方法。

  【难点】调整图片格式的操作步骤。

  三、教学过程

  (一)导入新课

  播放两个介绍内蒙著名景点“草原盛会——那达慕”的演示文稿,提出问题:如果让你作为内蒙当地的旅游介绍员,你会选择哪一幅演示文稿用于介绍,为什么?【第二个,因为第二个演示文稿图文并茂更加美观和直观】

  教师总结:如何制作出图文并茂的演示文稿呢?今天一起走进我们课堂《在幻灯片中插入图片》。

  (二)新课讲授

  1.在幻灯片中插入图片

  教师讲解:之前我们已经学习了在Word中插入图片,提出问题:

  (1)在Word中插入图片是通过哪一个选项卡实现的?【“插入”选项下】

  (2)具体操作步骤是?【单击“插图”命令组中的“图片”命令,打开“插入图片”对话框,选择合适的图片】

  教师总结:不管是在Word还是在PowerPoint软件中,插入图片的步骤是一样的。

  之后请学生自主操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第4张幻灯片中,插入一幅“赛马”图片。

  提出问题:

  (1)PowerPoint软件中有剪贴画素材么?【有】

  (2)如何在幻灯片中插入剪贴画?【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“剪贴画”命令,窗口右侧出现“剪贴画”任务窗格,可以插入PowerPoint自带的`剪贴画】

  (3)和Word中插入剪贴画的方法一样么?【一样】

  教师总结:办公软件中,很多操作步骤都是一致的,大家要学会举一反三,做到知识迁移。

  之后请学生自行在电脑上进行操作,在“草原盛会——那达慕”演示文稿的第2张幻灯片中插入剪切画。

  2.调整图片

  教师讲解:图片已经插入进来了,接下来是调整图片的格式,使演示文稿更加地美观。

  演示为“赛马”图片设置样式,提出问题:

  (1)要为图片设置样式,第一步需要做什么?【选中图片】

  (2)在哪一个选项卡下设置样式?【“图片工具-格式”选项卡】

  (3)在哪一个选项卡下设置样式?【图片的外框】

  布置任务:以信息技术为单位,限时5分钟完成图片的调整。

  教师总结:通过“图片工具-格式”选项卡可以调整图片的样式以及图片的大小和位置,让插入的图片看起来更加的美观。除了利用选项卡调整大小,还可以直接利用图片的尺寸控制点调整图片的大小,和之前学习的在Word软件中调整图片方法一样。

  (三)巩固提高

  开展“你说我做”游戏,游戏规则:教师说出操作内容,小组成员代表实际操作,看哪组代表又快又正确,如插入桌面上的我的家乡图片。

  教师巡视指导,指导要点:操作步骤是否正确、操作是否灵活等。

  【打开“插入”选项卡,在“插图”命令组中单击“图片”命令,找到我的家乡图片】

  评价要点:反应敏捷、描述准确、操作熟练。

  (四)小结作业

  小结:教师提问插入图片、调整图片等操作步骤,学生说出相应的操作步骤。

  作业:让学生观察生活中的美景,尝试用演示文稿加以介绍。

  四、板书设计

小学信息技术教案3

  教学分析:

  本课是小学进行键盘训练的第一课,也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘;掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工;认识那些键是基本键、上排键、下排键,使学生很快的掌握操作计算机的本领。

  本课大致可分为五部分内容。

  第一部分是键盘的认识,通过用一幅图加以说明,计算机的键盘大致可分为四个大区:功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区(即数字键区)。可以根据时间安排,在这里教师多讲一些内容。

  第二部分是键盘操作的基础知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍,可见这部分知识的重要。教师在教学时要给与足够的重视,在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作,培养学生养成良好的操作习惯。

  第三部分是击键的正确方法、键盘的指法分工,认识键盘上的基本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。

  第四部分是通过“练技能”,让学生们熟练掌握键盘的操作。

  第五部分是通过课本的“动脑筋”,对本课的内容进行较为系统的复习。

  教学目标:

  1、基础知识方面:让学生了解键盘的分区,认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。

  2、操作技术方面:键盘操作的正确姿势;学习正确的击键方法;掌握键盘的指法分工及基本键的键位。

  3、思想教育方面:通过对计算机键盘的学习,培养学生的动手能力。让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

  教学重点和难点:

  重点:

  1、常用键位的认识(认识使用主键盘区的四个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。

  2、掌握正确的指法;使用正确的指法进入输行练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

  难点:

  掌握正确的指法;能够使用正确的指法进行输入练习;使用“全拼输入法”进行简单汉字的输入。

  教学方法:

  指导学生上机操作,常用键的熟练使用及基本键、上排键、下排键键位的熟练操作。

  课时安排:

  1课时

  教学准备:

  1、多媒体教学网络。

  2、键盘分区图、功能键名称图

  3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。

  教学过程:

  一、创设情境,激发兴趣。

  小朋友,通过上几节课的学习,我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏,甚至还可以用它来学习。今天,我们就一起去奇妙的键盘王国游览,学习控制计算机的方法,让它能按照我们的要求进行工作。你们高兴吗?

  二、演示观察,认识四区。

  师:咱们先来了解一下键盘王国的大致情况。[出示课件:计算机键盘]依次闪动主键盘区(兰色)、功能键区(红色)、编辑键区(紫色)、数字键区(绿色)所处的位置。

  一般情况下,键盘可以分为以下几个区域:

  1:主键盘区;2:小键盘区;3:功能键区;4:编辑键区。

  1、主键盘区:这是我们使用键盘最重要的区域,它包含

  字母键:共有26个字母键,每敲一下,就会在屏幕上显示相应的字母。

  大写字母锁定键:CapsLock它是一个转换开关,可以选择或者取消大写字母锁定状态。

  注:我们可以使用shift键。

  空格键:在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下,光标向后移动一个字母的位置。

  数字和符号键:共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的数字和符号。

  注:这里我们称这些键为双键。

  回车键Enter:每敲一下回车键,可以将插入点光标移到下一行。

  退格键:位于主键盘区第一行的右端,它可以删除光标前面的一个字符。

  跳格键Tab:在一些文字处理中它可以跳1~8个格,在表格中可跳到下一个格。

  Shift、Ctrl和Alt:这三个键单独使用没有任何作用,需要和其它的键结合着使用。

  注:几种常见的组合

  Ctrl+Shift顺次切换输入法

  Ctrl+空格中英文之间的切换

  Ctrl+Alt+Delete热启动

  2、功能键区:

  F1~F12:位于键盘的正上方,它们常常被不同的软件设定成不同的功能。

  退出键Esc:也叫脱离键,它可以用来结束程序运行。

  PrtScSysRq键:可以将当前的屏幕复制下来。

  ScrollLock键:可将屏幕上内下移动的内容暂停滚动。

  PauseBreak键:许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。

  3、编辑键区:在主键盘区的右侧,有10个用于文字处理的编辑键。

  光标移动键:可使插入点光标向左、向上、向下、向右移动。

  Insert:可在插入点插入一个字符,并同时覆盖插入点光标后的字符。

  Delete:可删除插入点光标后面的一个字符。

  Home:可使光标移到行首。

  End:可使光标移到行尾。

  PageUp:可使显示画面向前翻一页。

  PageDown:可使显示画面向后翻一页。

  4、小键盘区:为了更方便地输入数字和运算符号而设计的。

  使用键盘时应注意保持正确的操作姿势和指法。

  操作姿势:眼睛的位置,身体的坐势,手肘的高度,手腕的`放法,手指的状态。

  指法:基准键位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八个手指。按照正确的顺序依次放置。大拇指负责敲空格键,其余各手指分别负责的区域参照第25页的手指分工示意图。

  方法:均匀有弹性。要迅速返回基本键。

  习惯:眼睛尽量不要看键盘,逐渐养成盲打的习惯。

  师:让生在自己的键盘上找到四区,和同桌合作认识四区的位置和名称。

  三、让学生看书尝试自学,掌握键盘操作的正确姿势;击键的正确方法;手指的分工。

  师:通过同学们的自学,汇报一下自学的成果。并且做好示范,也让学生做一做。

  生:(略)

  教师要重点讲解手指的分工,记住八个基本键。注意:不管击那个键,击完后手指应马上回到基本键上。

  四、教师讲解。

  为了便于对键盘的讲解,这里我们打开一个“写字板”窗口。

  这时打开的窗口就叫“写字板”,其中空白区域称为编辑区,这里的一闪一闪的竖线,我们称为插入点光标,敲击键盘上的键时,对应的字母、数字或符号就会出现在插入点光标所在的位置上。

  运用金山打字通进行打字练习,主要训练学生基本键的执法。

  五、课堂小结

  通过这节课的学习,你学会了什么?请学生汇报,总结所学的内容及学会的操作

小学信息技术教案4

  【所用教材

  泰山版山东省小学信息技术四年级下册第二单元第11课。

  【教学目标

  学生学会插入自选图形,学会修饰自选图形及设置叠放次序及组合图形。培养学生观察力、想象力。培养学生的审美意识和审美能力。

  【重点难点

  重点:引导学生学会插入、修饰自选图片,设置自选图形的叠放次序。

  难点:培养学生的空间想象力,设置自选图形的叠放次序。

  教具:Flash课件、小猪+雪人的图。

  【教学过程

  一、情景再现,激趣导入

  师:20xx年是狗年,20xx年是什么年?瞧,猪宝宝来了。

  播放过年的FLASH动画。场景一是猪宝宝放鞭炮和拜年的动画。场景二是小狗与猪宝宝一起堆雪人,并且装饰雪人的画面,配上儿童版的《恭喜恭喜》背景音乐,吸引学生注意力。

  二、学习新知

  (一)学习插入自选图形

  师:喜欢这个动画吗?喜欢动画里的什么?动画里的许多图形小鸟、小雪人、小猪拜年用的图形都是利用word绘图工具制作的,你想做出这样的图形吗?今天我们就学习在word中“插入自选图形”。

  板书:插入自选图形

  师:打开word,找到绘图工具栏,试着插入小猪拜年所用的“标注类”图形。

  巧用“绘图”;

  师:谁想上台示范一下。

  生演示操作过程。

  师:这个同学有良好的操作习惯,当他发现插入的图形不合适,就主动地去调整。同学们再练一练。

  学生自主操作,教师巡视。

  教师积极评价学生。咱们同学可真聪明。

  (二)学习修饰自选图形

  师:动画里的小猪在放鞭炮时出现了──“注意安全”,在我们的生活中,还有哪些地方要注意安全?生活中一定要“注意安全”,你想做出这样的效果吗?

  师:参照课本55页,边看书,边操作,看谁做得最快。

  师:当我们插入的图形没有出现插入点光标,可以右键单击自选图形,选择添加文字,就可以了。好,继续完成你的作品。

  师:谁想展示你的作品?

  学生展示作品,注意评价。

  师:看到他的作品,你想说些什么?有什么问题吗?

  师:为什么要把图形的.填充色改为红色呢?

  师:为了使图形更漂亮、醒目,我们要“修饰自选图形”。

  板书:修饰自选图形

  (三)设置自选图形的叠放次序

  老师利用前面的知识组成了一个小雪人,为了使这个小雪人更漂亮,想把帽子放在脑袋前面──置于顶层,你能帮老师调整一下吗?

  自己试着调整,不会的同学可以看书56页,也可以同桌相互讨论。

  师:你是怎样修改的?

  学生演示。

  在叠放次序中进行修改。

  咱们同学可真聪明。

  板书:设置叠放次序

  小技巧:按住ctrl键不放,点击方向键,可以对图形微调。

  巧用“绘图”;

  (四)组合图形

  师:同学想移动小雪人时,发现了一个问题,小雪人是有许多图形组成的,不好移动,怎样把它组合成一个图形呢?

  师:看老师露一手,单击“选择对象”按钮,鼠标指针呈箭头形状,拖动鼠标将要组合的图形全部选中。然后,在图形上面右键单击,选择组合,就可以随意移动了。

  好,自己试一试吧。

  学会“组合图形”了吗?

  板书:组合图形。

  师评价学生。咱们同学可真棒,做得又对又快。

  三、大显身手

  师:自选图形数量毕竟是有限的,而我们的想象力是无限的。我们可以通过今天所学的知识,再借助想象的翅膀,组合成各种各样的图形,这就是巧用“绘图”。

  板书:巧用“绘图”

  看看图片小素材,你们想组合成这样的图形吗?

  好,新建一个空白文档,这就是你大显身手的舞台。

  图片小素材,你可以任选一个去做,也可以自己想象去组合。

  开动大脑,赶快行动吧

  展示学生作品。师:你给同学们介绍一下你的作品?

  你认为他的作品怎么样?看到他的作品,你想说些什么?

  同桌相互介绍各自的作品。

  四、总结、谈收获

  师:时间过得真快,转眼就要下课了。这节课你学会了哪些知识?

  (这节课,同学们学习非常认真。我发现,咱们同学有丰富的想象力和创造力,加上你们今后的努力,将来一定会取得优异的成绩。)

小学信息技术教案5

  教学分析:

  本课安排的内容,其目的是在于巩固第四课的鼠标操作,通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标,同时开动学生的脑筋,充分发挥学生的想象力、判断力以及培养学生的注意力。在游戏中渗透游戏规则,不按规则就会失败。

  本课大致可分为四部分内容。

  第一部分是让学生掌握进入“纸牌”游戏的方法,了解“纸牌”游戏窗口的组成和指导学生学习玩“纸牌”游戏的规则。

  第二部分是通过实例指导学生玩“纸牌”游戏即对纸牌的背景图案进行设置。在玩的过程中,进行指向、单击、双击、拖动等操作。要让学生在玩的过程中巩固鼠标操作。

  第三部分是通过菜单的游戏选项进行新的设定,增加或者降低难度,这部分可有学生自己操作。

  第四部分是“动脑筋”,通过三个问题来复习本课的内容,通过第四个问题开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  教学目标

  1、学会从开始菜单进入程序的方法。能够在程序管理器中找到“纸牌”游戏,能够较熟练地打开和关闭“纸牌”游戏。

  2、初步了解窗口的基本组成,学习“纸牌”游戏的玩法及一些简单的技巧。

  3、学会鼠标的操作:指向、单击、双击、右击、拖动。

  4、培养学生正确的操作习惯、技法,培养学生对计算机学习的兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  教学重点和难点

  重点:了解从开始按钮进入程序的方法和鼠标的`各种操作。

  难点:鼠标的熟练操作。

  教具

  多媒体电子教室操作平台,电脑、鼠标

  课时

  1课时。

  教学方法

  演示法、游戏法。

  教学过程

  1、先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。

  从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须握。由于学生刚接触计算机的鼠标,对鼠标操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师要留给学生一定的操作时间。

  2、教师要先演示:教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。

  此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开标。

  3、让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。

  重点解决的问题:

  (1)“纸牌”游戏在哪?

  (2)它有什么设置?怎么更改它的设置?

  (3)它的玩法是怎样的?

  (4)在游戏菜单中的选项,可以让学生自己练习一下,试一试能不能有什么新的发现,让学生自己去发现新的内容,体验一下成功的喜悦。

  4、结合《动脑筋》复习本课的内容。

  前三个问题是为了复习本科的内容,第四个问题是为了开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  5、课堂小结

  总结学生玩纸牌的情况,对出现的问题,进行指导。也可以结合其他运用鼠标的内容进行教学和练习。

小学信息技术教案6

  第一课 认识计算机

  教学内容:教材第1-4页:认识计算机的组成。

  教学要求:通过教学,使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成,知道计算机各个部分的名称及主要用途,培养学生学习计算机的兴趣。

  教学过程:

  一、引入新课:

  计算机是20世纪人类最伟大的发明之一,目前,它已被广泛的应用于社会的各个领域,成为人类的得力助手。你家里有计算机吗?你知道它是由哪些部分组成的吗?

  二、教学新课:

  1、计算机的外观:

  从外观上看,计算机主要由以下几个部分组成:主机、显示器、键盘、 鼠标和打印机。看一看,电脑桌上的电脑有几个部分。

  教师教学每一部分的名称,学生对照机器进行观察记忆。

  2、计算机硬件:

  我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。

  主机是计算机的核心,主要包括中央处理器和内存储器。

  中央处理器是计算机的.心脏,英文缩写CPU,它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息,相当于计算机内部的存储中心。

  显示器是计算机的输出设备,能把我们输入计算机的信息及计算机处理后的结果显示出来。

  键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备,利用它们可以向计算机输入信息,指挥计算机工作。

  打印机也是计算机的一种输出设备,可以把计算机输出的结果打印在纸上。

  3、计算机软件:

  仅有硬件计算机是无法工作的,还必须要有相应的软件。计算机软件有很多种。如同学们玩的游戏软件,帮助我们学习的教学软件……

  计算机软件是高科技的知识产品,受法律保护,我们不能随便复制别人的软件作品。

  计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统,它们共同决定了计算机的工作能力。

  三、巩固:

  回顾本节课学习的内容,对照计算机说出各部分名称,和各部分的主要用途。

  四、作业;

  完成练习题 1-4 。

  【小学信息技术小结】

  转眼又过了一个学期,回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作.有辛勤的跟云,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,先总结如下:

  一、教学方面

  1、备课

  开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案。平时作到周前备课。备课时认真钻研教材,学习好《小学信息技术课程制导纲要》,虚心向其他教师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。

  2、上课

  上好课的前提是作好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学期主要课程都要上机完成。因此每节课前都要认真做好上机准备,检查机器转台,有无“不可用机器”。上课时认真讲课,力求抓住东佃,突破难点,精讲精练,充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”,在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力,在掌握基础知识的前提下,使学生能做出有创新,有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧,使他们有成就感,学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对后进生手把手的辅导,课后及时找出不足。

  二、个人学习

  对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,教师必须拥有自来水。为此在工作中,我抓住一切机会认真学习,在不断学习,不断时间中提高自己的教育教学水平。虚心主动地向其他信息技术教师和经验丰富的教师学习,丰富教学手段,抓住学校安排外出听课的机会,不耻下问,及时消化,吸取别人好的教学方法,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。

  三、努力方面

  1、努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

  2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

  3、嘉庆机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机也要按规定严格的约束自己。

  4、利用各种方法,训练学生提高,集中注意力。

  教育工作,是一项常新、永无止境的工作。社会在发展时代在前进,学生的特点和问题也发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理中的新情况,新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣的历史使命。

小学信息技术教案7

  一、教学目标:

  1、熟悉变速对话框及其功能;

  2、掌握刁杰音调的方法。

  二、教学重点、难点

  1、熟悉变速对话框及其功能。

  2、掌握刁杰音调的'方法。

  三、教学过程

  (一)情景导入。

  “六一”儿童节快要到了,学校组织文艺汇演,班级要表演合唱《国旗,国旗真美丽》,随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高,唱不上去。今天,我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低,使伴奏和歌声的音调协调一致,达到更完美的演唱效果。一起试试吧!

  (二)新课教学

  1、试听音乐。打开Adobe Audition。

  2、设置变调参数。

  (1)单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速(进程)】;

  (2)单击【变调不变速】;

  (3)单击【转换】项下拉按钮选择【无】,其他选择保留默认值,试听;

  (4)再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】,把音高降低2个半音;

  (5)单击【试听】按钮,单击【确定】并保存文件。

  四、拓展延伸

  比率值发生了改变意味着什么?不改变长度值是什么意思?

小学信息技术教案8

  【教学目标】

  1、知识目标:了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。

  2、能力目标:学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。

  3、情感目标:在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。

  【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。

  【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施

  【设计思想】

  1、生活在当今的信息时代,人们在享受信息技术带来极大方便的同时,也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此,如何安全规范地进行信息活动,预防计算机病毒,防止利用计算机进行犯罪,以确保信息安全,这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

  2、中小学生从小要树立安全的信息意识,学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性,养成安全的信息活动习惯。

  【学生情况分析】

  1、学生具备了一定的信息技术基础。

  2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。

  3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。

  4、对电脑信息安全还没有足够认识。

  【学生学习方式】设置悬念,问题驱动,案例学习,小组讨论,课后自主探究方式。

  【教学准备】

  1、激发学生兴趣的冰河木马;

  2、网络畅通的多媒体教室;

  3、必要的课件。

  【教学过程】

  一、课堂引入。

  情境:展示QQ留言。

  最近一段时间没有上网了,昨天一上来,看见你一个劲的和很多人在聊天,说话的态度和语气似乎不像是你的风格,应该不会是你吧,可装得也够像的,我录了视频,你打开看看:xxx

  教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?

  学生:议论,并发表自己的见解。

  教师:作个简单调查:打开的缺少信息安全意识。

  二、认识木马

  教师:老师也不太清楚,这是个什么文件,当时就觉得好奇,就下载了。

  演示:远程控制已下载客户端木马的电脑。

  学生:让学生亲身体验病毒的危害,知道上网没有高度的安全意识将会导致怎样严重的后果。

  教师:

  简单讲述木马的攻击过程:简单讲解木马病毒攻击的过程:动听的语言诱骗对方运行木马文件,从而达到入侵的目的

  学生:听讲,观看激发学生学习欲望,让学生对特洛伊木马的入侵有更深层次的认识

  教师:介绍几种常见的木马病毒。

  三、木马的防冶

  学生:讨论对策

  教师:1、系统升级

  2、用杀毒软件

  3、木马专杀工具

  四、其它常见病毒

  教师:进一步介绍几种“毒王”级的病毒。

  1、CIH病毒的由来,症状和危害性以及作者其人。

  2、求职信病毒的特征

  3、震荡波病毒的危害以及作者其人。

  4、女鬼病毒的特征

  (引导学生正面理解:病毒给我们的计算机带来如此多的麻烦,而很多制造病毒的.电脑天才通常是一不小心,酿成大货。

  学生:加深学生对特洛伊木马攻击的认识,让学生学会如何根据木马攻击的特点来制定预防措施,并培养学生养成良好、安全的上网习惯。

  总结:和学生一起归纳总结病毒的危害体现在哪些方面。和老师一起思考,回答老师提问,一起做归纳总结的工作。使学生对病毒的危害有个较系统和全面的了解。

  五、病毒的防治

  教师:1、系统升级

  2、装杀毒软件

  3、养成信息安全意识

  教师:针对网上存在这么多的安全隐患,想想我们应该怎样做......看看《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》选择与自己学习生活最密切的方面谈谈我们不要去做......小组讨论,完后,将讨论的结果在全班展示,讲讲大家讨论后一致认同的结果。学生讨论在互联网上应该做什么和不应该做什么?

  六、教学拓展

  [案例分析]

  20xx年10月5日13时12分,甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏,随即死机。营业员向上级报告之后,公安部门立即立案侦察,经过一段时间取证,犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日,张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后,非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机,破译对方密码之后进入操作系统,以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金,并在退出系统前,删除了营业计算机的打印操作系统,造成机器故障。第二天,他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元,并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

小学信息技术教案9

  <教学目标>

  1.认识键盘。

  2.了解键盘操作指法。

  3.学会中排键的操作指法。

  4.学会写字板的启动和退出。

  5.学会正确的'打字姿势。

  <教学重点>

  学会基本键指法,学会正确的打字姿势。

  <教学难点>

  不看键盘输入基本键字母。

  <课前准备>

  实物键盘、课件

  <教学过程>

  一、一览键盘

  1.引入:(播放键盘打字卡通画),“你想成为键盘操作高手吗?让我们从认识键盘开始吧。”

  2.认识键盘:(播放课件、键盘实物展示)

  四个功能区:功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区

  二、摆好姿势(播放课件)

  1.说一说:“打字和写字一样,需要有正确的姿势,你觉得应注意哪些呢?”“保持正确的打字姿势好处是什么?”

  2.要求:两脚放平,腰挺直,两臂自然下垂,两手贴于腋边,身体可略倾斜,离键盘20~30厘米。

  3.意义:防近视,减少疲劳。

  三、弹指“功夫”

  1.引:“要想成为键盘高手,可要下一番苦功夫哦,老师这儿有一些武功秘籍,大家想不想学呢?”

  2.指法规则:

  3.找一找:“怎样做到不看键盘,将各手指‘安家’?”

  4.摸一摸,放一放

  四、一展身手

  1.引:“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢?”“写字板”

  2.练习(先按一定顺序,后打乱)

  3.小结教案《3.键盘一家》

小学信息技术教案10

  教学目标:

  知识目标:

  掌握“调整幻灯顺序的方法”

  技能目标:

  主动探索,合作互助的能力和表现自我的能力。

  情感目标:

  培养学生的审美能力。

  教学重点、难点

  重点:学会调整幻灯片顺序的操作方法

  教学过程:

  一、引入

  师:演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片,这些景点的建筑有特点?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什么?有什么著名的人物和这个景点有关?这些信息会使景点介绍更加丰富,加深人们对这个景点的'印象,这样将会吸引更多的旅游者。另外,根据旅游线路排列幻灯片的放映顺序。

  二、做什么

  师:今天我们继续学习演示文稿的制作,为上节课插入的景点图片配上文字说明,然后为演示文稿“封底”——添加最后一张幻灯片,表示对旅游者的欢迎。最后,查看演示文稿幻灯片的排列顺序,调整需要改变的幻灯片顺序。

  三、自主探索,合作学习

  师:小助手已经等不及要见同学们了,快去找他帮忙吧!

  学生合作探索学习,教师巡回指导。

  四、小老师讲解,巩固知识点

  学生到教师机演示讲解,其他学生听讲,并判断其操作是否正确,对讲的好的学生给予鼓励。

  五、小结

  师:今天我们学习了调整幻灯片顺序,只要我们选中要改变位置的幻灯片,按信鼠标左键拖动它,在拖动的过程中,鼠标指针变为空心指针,同时出现一条长竖线,它表示幻灯片将要移到的位置。当竖线所在位置全程时,释放鼠标,幻灯片移动成功。

  最后小结。

小学信息技术教案11

  一、教学内容:

  义务教育实验教科书P8~9

  二、教学目标:

  知识目标:了解快捷方式。

  技能目标:1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序;

  2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作;

  情感目标:感受电脑的无穷魅力,培养学生对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏。

  三、教学重、难点:

  教学重点:通过游戏,使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作,培养学生动手。

  教学难点:正确的游戏观的渗透。

  四、教学准备:将小游戏事先装入学生机,并建好快捷方式。

  五、课时安排:

  1课时

  六、教学过程:

  (一)复习导入

  师说生练,教师提示注意点。

  拖动:先按住鼠标的左键不放,把它移动到新的地方后,再放开鼠标左键。(练习:把我的电脑图表移到右下角)

  单击:按鼠标左键一次。(提示:用食指按左键一次)

  双击:连续快速的单击鼠标左键两次。(提示:连续快速按鼠标左键两次)

  (二)传授新知

  老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的`,收放自如,接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏,好吗?

  游戏一:让小动物更漂亮

  1.打开桌面上的“涂色游戏”

  2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

  (先让学生回答如何关闭窗口)

  3.用另一种方法打开“涂色游戏”

  右击“涂色游戏”选“打开”。(右击:按鼠标右键一次)

  4.师示范:首先选择小动物,然后在颜料盒中单击某一种颜色,最后将鼠标指针移动到相应的位置上,再次单击,就能将颜色填好啦。

  5.学生练习:让小动物变得越来越漂亮!

  游戏二:移一移,拼一拼

  1.用自己喜欢的方法打开它。(双击和右击打开)

  2.师示范。

  3.生练习。

  (三)练习

  1.怎么样打开和关闭软件?

  2.选择一个合作伙伴,比比谁完成拼图更快?

  (四)课堂小结:让学生说说自己的收获?

  七、教后反思

小学信息技术教案12

  教学目标:

  1、知识目标:了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

  2、能力目标:通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

  3、情感目标:通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。

  教学重点:对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。

  教学难点:对信息真伪的'鉴别。课前准备:市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。

  教学过程:

  一、任务驱动、同学们,你们是不是很喜欢听歌,那一种方式,MP3,如何购买一只MP3播放器,你们觉得应该考虑哪些因素?

  一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌,而对MP3的内存容量,容量大小,MP3型号的概念还模糊不清,所以很可能会忽视。

  请同学们通过上网,给我推荐几个MP3品牌。

  在交流品牌时,学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。

  你能告诉我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比较信得过?

  学生通过上网查询,了解相关的品牌知识。

  二、假如我要买一个400块左右的MP3,你们能不能推荐几款信得过的?

  学生开始搜索,如何选择合理的关键字进行搜索。

  基本上都能找到相应的网站。

  网络信息多而杂,要学会从中选择适合的知识。

  学会边查找,边做记录,并将搜索到的信息进行对比。

  三、选中了一款自己喜欢的,价位合理的产品后,还应该考虑什么?

  一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

  查看网上的产品评论,有助于我们了解这些隐形因素。

  在查看过程中,教师要提示学生,这些评论只能作为参考,帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

  四、课外延伸。

  老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3,当然价质量要有保证,外观也不能太落伍,功能合理,看谁找到的产品最棒。

小学信息技术教案13

  一、教学目标:

  1、认识计算机硬件各部分的名称,知道计算机的硬件组成。

  2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

  二、教学重点:

  熟练地单击鼠标

  三、教学过程:

  谈话导入新课

  1、认识计算机各部分的名称,知道每一部分的作用。

  计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的,它可以帮助人们做很多事情。

  2、单击:

  单击,就是用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

  学习单击的`方法及作用。学生明确后进行单击练习,学习练习的过程中,注意进行指导。注意学习的操作方法

  3、大显身手:

  打开计时游戏“打鼹鼠”,检验一下你操作鼠标的水平。

  说一说开机和关机的顺序。

  4、课堂小结。

小学信息技术教案14

  教学目标:

  【知识目标】

  1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。

  【能力目标】

  1、通过教师演示和学生练习,在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。

  【情感态度与价值观】

  1、注重对学生审美观的培养。

  2、注重学生个性化的发展。

  3、继续培养学生“先选定,后操作“的操作规范。

  教学重点:

  1、文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较。

  2、文字颜色的设置方法。

  教学难点:

  1、对文字进行合理的美化。

  2、各种文字格式的搭配。

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、复习文字的`选定操作。运行word,打开上节课的文档“倡议书”。

  2、教师提问:前几节课我们学习了文字的选定方法,下面请同学们思考各种文字选定的方法,并总结:

  (1)选定——行文字

  (2)选定——段文字

  (3)选择几个字

  3、学生活动:打开文档“倡议书”,按要求操作,教师跟堂观察。

  二、创设情境,导入新课

  1、屏幕广播:倡议书修饰前后的对比。

  2、教师提问:大家认为哪一筱样式比较好?为什么好?

  3、学生活动:观察、小组讨论,选出代表学生发表观察结果。

  4、教师概括:第二个倡议书进行了文字的修饰,使得倡议书文字醒目、重点突出。

  5、引入新课:本节课学习的内容就是修饰倡议书文字。

  三、讲授新课

  1、设置标题格式

  (1)提出任务:首先我们看标题文字,修饰后的倡议书标题显得突出,能够吸引读者的注意,主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

  (2)教师演示一:选定标题文字,单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮,从弹出的下拉列表中选择字体。

  (2)学生活动:观察教师演示。

  (3)教师强调:操作之前一定要先选定需要修饰的文字,即“先选定,后操作”。

  (4)学生活动:打开自己的倡议书,对标题进行字体设置。

  (5)教师提问:大家直接运行word,并输入几个汉字,看看此进是什么字体?

  (6)学生活动:输入汉字,查看字体。

  (7)教师小结:在不做任何字体设置的情况下,文字的字体为“宋体”,我们把这种情况称为“默认”,也就是汉字的默认的字全是“宋体”,英文默认字体,大家按同样的方法可能得知是“times new roman”。

  (8)教师讲解:我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮,当鼠标指针移动到上面时,下面会出现按钮的名称,表明这个按钮是用来设置字号的,它的操作方法和字体的设置是一样的,大家自己试一下。

  (9)学生活动:根据教师的提示,设置标题字体、字号和颜色。

  (10)教师巡视:点评,提出不足之处。

  2、设置正文格式

  (1)提出任务:标题需要设置字号较大些,正文则相比较标题要小一些。

  (2)学生活动:自主实践,设置正文。

  (3)讲解演示二:介绍字体颜色设置时,字的颜色不能过于浅,以免影响观看。

  (4)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。

  3、设置结尾格式

  (1)讲解演示三:相同的格式设置,还可以用“格式刷“帮助快速设置。

  (2)学生活动:观察演示过程,领会操作技巧。

  (3)学生练习:设置倡议书结尾部分格式。

  三、小结、练习

  检验自己的学习情况,完成“试一试”部分练习。

小学信息技术教案15

  [课时]:1节课

  [教学内容]:电脑各部件的维护要领

  [教学目标]:

  1、通过学习,让学了解电脑及相关一些设备的使用,维护要领

  2、通过学生的自学和教师的讲解,培养学生正确使用和爱护电脑的习惯

  3、增加学生对计算机“喜好”的了解,促进学生与电脑成为“好朋友”

  [教学重、难点]:主机、显示器的维护要领

  [教学准备]:普通教室、U盘、光盘等设备

  [教学内容]:

  一、导入

  师:要让电脑正常地为我们的生活和学习服务,就必须先学会好好保护我们的电脑,爱护学校电脑机房的设备。

  二、爱护电脑主机

  师:通过上节课的学习我们知道了主机是电脑硬件的核心。只有爱护好这个核心,电脑才能更好地运作。所以我们先来看看要维护好主机要注意哪些事呢?

  活动一:学生读书自学“使用电脑的注意事项”,完成下面的联线题:

  强行关机容易发生危险

  随意搬动电脑导致数据丢失

  擅自拆机损坏硬盘

  频繁启动、关闭电脑损坏系统

  在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。

  三、爱护显示器

  师:显示器是电脑的窗户。通过它,我们可以看到电脑的一举一动。让我们一起了解它的“喜好”吧。

  活动二:学生阅读课本,了解显示器的“喜好”,完成以下问题:

  判断题:

  1、小明上电脑课的时候,拿笔在显示器上写上“小明到此一游”

  2、妈妈做卫生时,拿了块桌布,仔细地给显示器做清洁

  3、小红用完电脑后,用保护罩把显示器罩了起来

  问答题:显示器的朋友和敌人分别是“谁”?

  在讲解过程中,教师再适当加以补充和说明。

  四、键盘的维护

  师:要想知道怎样维护键盘,就请大家一起来读读《键盘健康歌》,就可以知道了。全班一起读《键盘健康歌》。

  活动三:读完了《键盘健康歌》,请同学们想想这首歌告诉了我们几点维护键盘的注意事项?学生思考,互相讨论,回答问题。

  五、鼠标的维护

  师:不要看鼠标小,就觉得它不需要维护了。它可是也有很多要求的.。

  活动四:请学生阅读课本,自学鼠标维护的要点。做做下面几道题:

  1、小林家用的是机械鼠标,前一段时间,鼠标都用得好好的,可是这段时间,鼠标突然有点不听使唤了,这是怎么回事呢?有谁能帮帮他?

  2、小玲和小花是两姐妹,爸爸给她们每人买了一台电脑,可是小玲的电脑桌上,每天都很干净;小花的电脑桌则摆了很多的零食。谁是对的谁是错的?

  3、上电脑时,小明向前挪了挪自己的椅子,可是他发现,椅子好像被什么东西勾住了,于是,他更用力地向前挪了挪,这时,听到有人“啊”地叫了一声,原来坐在小明后面的小林,他的显示器突然暗了。这是怎么回事呢?

  学生回答完,老师给予适当的补充和说明。

  六、光盘、U盘的维护

  师:接着,我们再来介绍一下,最常见的两种存储设备的维护和使用要点。

  学生阅读课本,自学这部分内容。

  1、老师用错误的拿光盘的方法演示,请学生纠正错误,并要求这位学生用正确的方法演示一次。

  2、老师演示正确使用U盘的方法。

  [板书设计]:

  一、爱护电脑主机

  强行关机容易发生危险

  随意搬动电脑导致数据丢失

  擅自拆机损坏硬盘

  频繁启动、关闭电脑损坏系统

  二、爱护显示器

  三、键盘的维护

  四、鼠标的维护

  五、光盘、U盘的维护

  教学反思:

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