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幼儿园大班教案

时间:2023-04-11 08:48:41 教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案模板合集5篇

  作为一名人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】幼儿园大班教案模板合集5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  学习6的减法,进一步理解减法的意义。

  知道算式所表示的数量关系,能用语言完整表达。

  环境创设:

  人手一张6以内的数字卡、汽车图

  重点与难点:

  重点:学习6的减法,难点:能正确表述算式中表示的数量关系

  活动过程:

  一、游戏碰球

  复习6以内数的组成

  二、学习6的减法

  教师说明玩法:

  幼儿当小司机、老师当警察,玩开汽车的游戏。要求幼儿根据“警察”出示的红绿灯进行开汽车。

  先请6辆汽车上前,开走一辆,还剩几辆?要求幼儿列式,并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

  列式6-1=5

  以此游戏让幼儿学习掌握6的.减法。

  教师出示6的减法题

  6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1

  让幼儿完整读

  三、游戏:开汽车

  幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡,看教师出示的题目如教师出示:6-1= ,手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

  让幼儿互相交换手中的卡片后再次进行游戏。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。

  2、了解象形字的特点。

  3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

  4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  PPT课件、人手1份纸、笔。

  活动过程:

  一、教师演示PPT,激发幼儿对"象形字"的观察兴趣,鼓励幼儿大胆表述。

  T:"在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?"

  大班语言公开课教案《神奇的象形文字》含PPT课件

  4.教师出示PPT,展示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对连线,验证他们对象形字的'理解是否正确。

  T:"请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?"

  T:"为什么你会认为他们是一家人?"

  三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。

  T:"请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"

  四、请幼儿自主观察图片,说说古文字的象形特点。

  T:"太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"

  T:"月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"

  T:"笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。"

  T:"大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"

  T:"三个突起的三角形表示群峰的山脉。"

  T:"弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"

  T:"一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"

  T:"果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。"

  活动延伸:

  小朋友们今天我们认识了八个象形字,其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢,回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.在和智娜一起找爸爸的过程中,辨认平面图形,并与生活中的事物建立联系,为认识立体图形积累经验。

  2.体验帮助智娜找到爸爸的快乐。

  活动准备:

  ppt、线索图(人手一份)、笔、毛巾。

  活动过程:

  一、智娜的困惑。

  1.智娜的爸爸是一位了不起的数学家,他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?

  2.智娜的爸爸留给她一封信,爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?

  (信里有3幅图,分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜,让她根据线索找到爸爸)。

  【设计思路:活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信,引发幼儿对信的内容产生好奇,有继续探究的兴趣。】

  二、寻找消失的爸爸。

  1.我们一起来看看第一张线索图:

  (1) 你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?

  (2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的,爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜,他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?

  (3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

  (4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

  (5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?

  (6)小结:原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看,钓鱼包是正方形的,鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。

  【设计思路:通过看爸爸信上的第一幅线索图,让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西,并学习从平面角度看立体图形。】

  2.根据第二张线索图找到爸爸出发的地方。

  (1)第二张线索图要告诉我们什么呢?

  (2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜:爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的,爸爸要经过几幢房子,以及这些房子的排列位置。

  (3)智娜要从上面往下看这些屋顶,要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

  (4)我们跟着智娜乘上电梯,请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。

  (5)原来爸爸出发的'地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的,而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。

  3.爸爸到达的地方。

  (1)智娜马上要找到爸爸了,爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图,爸爸要告诉智娜什么呢?

  (2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的?

  (3)寻找要求:请根据这张线索图,从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来,再把自己的学号写下来。

  (4)幼儿操作,教师观察、指导。

  (5)交流、发现。

  【设计思路:这里要注意,幼儿容易将圆柱体看成是圆形的,教师可以出示圆柱体让幼儿观察,分清圆柱体从上面往下看是圆形的,从下面往上看是圆形的,从旁边看就不是圆形的了,并鼓励幼儿仔细观察。】

  (6)2号区从旁边看,房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同,这就是爸爸到达的地方了。

  4.和爸爸在一起的快乐时。

  光游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴,你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?

  三、智娜爸爸送给我们的礼物。

  智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧,这里有3张线索图,这3张线索图要请你们从不同的位置看,这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。

  附故事:

  星期天的早晨,智娜起床后发现爸爸不在家,桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸。

  她先拿起第一张线索图,嗯,底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话,是垃圾桶,还是花盆?底是正方形的话,是鱼缸,还是玩具箱子?这些东西都在呀,如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西!

  对,就是这个!

  在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包,在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包,爸爸去钓鱼了。

  接着,智娜拿着第二张线索图,这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物,要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望,大建筑看起来都像箱子一样小。

  小的长方形,大的长方形……都是长方形,那么现在只要找到圆形和三角形就行了。

  从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!智娜终于找到爸爸出发的地方了。

  智娜拿着第三张线索图,长方形、圆形、长方形……但是这里建筑物也太大了,找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。

  长方形、圆形、长方形……终于找到了!哇,这里是好玩的游乐场,爸爸正在朝我挥手:"我就知道你一定能找到。"

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

  2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

  3.培养爱劳动的情感。

  活动准备:

  配套磁带、图谱活动过程:

  1.活动导入。

  (1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

  师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?

  在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

  2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

  (1)欣赏歌曲,初步感知歌词。

  师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?

  (2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。

  师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的.图片)

  (3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。

  师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)

  (4)按节奏念歌词。

  师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。

  (5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

  师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)(6)跟随教师学唱歌曲。

  师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1-2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)(7)练唱歌曲。

  师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)3.边唱歌边表演。

  师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?

  教师和幼儿边唱歌边表演。

幼儿园大班教案 篇5

  [活动目标]

  1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。

  2、学习用独立观察、思考的方法来寻找音乐进行和教师之间互动的.规律。

  3、享受游戏的快乐,学习有控制地按规则游戏。

  [活动准备]

  1、图形乐谱。

  2、记号笔、老狼指偶、头饰。

  3、录音机、磁带。

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