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幼儿园大班教案

时间:2024-07-04 22:35:18 教案 我要投稿

【热门】幼儿园大班教案三篇

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【热门】幼儿园大班教案三篇

幼儿园大班教案 篇1

  游戏目标:

  1.能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和分类,能进行10元以内人民币的换算。

  2.增强对数学游戏的兴趣.对金钱的社会作用有初步的了解。

  游戏准备:

  1.不同大小、多少、粗细、长短的农作物若干。

  2.每人一套数字卡片作为代用人民币。

  3.把桌子按超市柜台的大致结构摆放。

  游戏过程:

  1.讨论:现在是什么季节?秋天有哪些农作物?

  2.超市要开张了,让幼儿按蔫蕖,粮食、水果、千果讲行分类摆放。

  3.带领幼儿检查分类是否正确。

  4.让幼儿选择一种农作物,按它们的大小或多少或粗细依次摆放,布置柜台。

  5.请幼儿合理标价。

  6.请配班老师扮顾客买东西,学习10元以内人民币的换算..

  7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的老师扮客人买东西。(若是家长开放日.可以请家长扮演顾客)

  8.教师以经理身份结束“一天的工作”,问幼儿挣了多少钱,并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。

  游戏分析:为了让孩子们熟悉钱的换算和运用,复习10以内数的加减运算,培养幼儿刘数学学习兴趣,我组织安排r这次游戏,并在设定角邑游戏时,以适当的角色进入他们的活动,让幼儿来购买物品.清点客人的人数,或分配礼物,把10咀内数的学习,贯穿在游戏当中,逐步渗透,个别引导.既让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系.又复习分类、排序、合理标价,加减运算.熟悉了人民币的.兑换和运用。

  下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话:

  顾客(听课老师):我想要标价l元的茄子1个、标价5元的茄子1个。

  售货员(幼儿):一共需要6元钱。

  顾客:给你10元钱,你该找我几元钱呀?

  售货员:应该找您4元钱,这个柿子很甜的,你想要点儿吗?

  顾客:那你再给我称5元钱的柿子吧。

  售货员:那你还得给我钱。

  顾客:我给你10元钱了,还要给你钱?(顾客拿了6元钱的茄子和5元钱的柿子就要走)

  售货员:(一把夺过茄子和柿子)不够啦,你不能拿走!

  顾客:我给你那么多钱了,为什么不能拿走?

  售货员:不对,反正不对,不能拿走!

  顾客:你看这两根茄子一共6元,对吗?

  售货员:对。

  顾客:我给你10元,你该找我多少?

  售货员:4元。

  顾客:我没用你找钱,再买5元的柿子。

  售货员:你应该买这个4元的柿子。

  顾客:我就不喜欢这个4元钱的柿子,我想买这个5元钱的柿子。

  售货员:5元比4元多l元。

  顾客:那你找l元钱给我不就行了?

  售货员:不对,我欠你4元,你欠我5元,你欠的比我的多。

  顾客:多多少呀?

  售货员:多l元,是你应该给我1元。

  从以上对话和交往中,我们可以看到孩子清醒的角色意识和认真的游戏行为,还有精确的计算头脑。游戏i过“后,扮演顾客的老师对孩子的表现赞不绝口。

  另外,孩子在开始的排序活动中,自行选择某种农作物,并按不同的标准进行排序,几乎所有的孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩子带了一棵白菜,我问他怎样排序,他不慌不忙的摘下每一片白菜叶,把最大的菜叶整齐摆放,较小的菜叶,最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你的?”“我帮妈妈择菜了!”原来劳动的时候也能发展幼儿的数学能力,这些给了我新的启示。

  通过游戏活动,孩子们还对钱的社会价值有了初步的认识,他们知道了钱不仅能满足个人、家人、朋友的物质需求,还能推动社会的发展和实现人生的部分价值。“我要买很多的东西给我爷爷奶奶!”“我要开个方便面工厂,生产味道最好、营养最全面的方便面!”“我要开个希望小学,给那些没钱上学的小朋友读书!”……

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.练习四散追捉跑的能力。

  2.能在运动中调节自己的身体活动,进行追捉或躲闪。

  3.乐于探索和积极活动。

  4.通过活动锻炼幼儿的追捉能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.促进幼儿动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  选择有阳光的天气进行,注意检查场地的安全

  活动实录:

  1.准备活动。

  (1)组织幼儿站成四路纵队,走成一个大圆。

  (2)交替进行走、跑练习。

  2.影子造型。

  (1)引导幼儿在阳光下,和老师围着圆圈回头看看自己的影子。

  教师:“咦,怎么地上也有一个老师呀?”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子?”“你还在什么地方看过自己的影子?”幼儿讨论,老师总结:我们在阳光下可以看到我们的'影子,在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。

  (2)让幼儿变动一下方位,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们围着圆圈走,你们发现了什么?”

  幼儿:“影子会和我们一起动,我们走到哪里它就会跟到哪里。”

  (3)让幼儿变化不同的姿势,看看影子有什么变化。

  老师:“请小朋友们变一变自己的姿势,摇摇头、摆摆手、蹲下来,你又发现了什么,?”

  幼儿:“我们动那儿它跟着动那儿”。

  老师:原来“影子和我们是好朋友,我们变动作的时候它也会跟着变。”

  (4)让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。

  老师:“如果我们边走边动,你又会发现影子怎么变?”

  (5)师幼小结:影子是我们的好朋友,人动,影子也随着动,做的姿势不同,影子

  的造型也不同。

  3.我和影子做游戏。

  (1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子

  后互相交换再玩。提醒幼儿追跑时注意安全。

  (2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不

  被别人踩到影子。

  (3)幼儿再次进行游戏,教师提醒幼儿不能盲目乱跑,要注意观察同伴的行动,进

  行追捉和躲闪。

  (4)幼儿熟练后,集体进行游戏,幼儿相互踩躲闪,看谁更灵敏。(活动中注意动静交替)

  4.老师和幼儿随音乐进行放松活动。

  幼儿跟随老师做整理活动,然后排队回教室。

幼儿园大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1.理解歌曲内容,学唱歌曲,感受东北说唱曲调的欢快风格。

  2.掌握歌曲,能根据动物的特性创编歌词进行演唱。

  3.热爱运动,向往运动会,感受其欢乐的情境。

  二、活动准备

  钢琴伴奏,动物图谱

  三、活动过程:

  (一)发声练习

  1.师:弹:12345。

  唱:小朋友们好。

  (二)学习歌词,理解歌词内容

  2.教师范唱,幼儿初步欣赏歌曲。

  师:小动物们召开了运动会,听一听都有谁参加了什么比赛?

  3.根据幼儿的回答出示动物图卡,引导幼儿学习说唱部分

  师:你听到了谁?它参加了什么比赛?

  ①小青蛙,在游泳

  ②小猴子,在爬树

  ③小熊小熊在举重

  除了运动员,运动场上还有谁呢?

  ④啦啦队,大声喊,加油加油加油!(引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的)

  4.教师再次范唱,引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏

  师:我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。

  5.引导幼儿学习完整的歌词,并用多种方式熟悉歌词

  师:开运动会之前会发生什么?有人在招呼小动物们来参加比赛呢!"嗨~运动场上真热闹,比赛项目真不少""参加的小动物,个个本领高。

  师:"有哪些小动物参加了比赛呢?"(引导幼儿自己根据图卡来说)小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦队。。。"锻炼身体真正好!

  (三)学唱歌曲,体会歌曲的欢快风格

  6.介绍说唱形式,带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格

  师:这首歌有什么特别的地方?东北歌曲的说唱形式,有唱的地方,还有的地方是说的。哪些地方?一起来说一说。跟着琴声,老师唱,你们来说。

  师:有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的?(练习难点句式"参加的小动物,个个本领高")

  7.引导幼儿尝试用动作记唱的部分,教师带领幼儿歌唱整首歌

  师:有什么好方法记住唱的部分?一起来唱唱看。

  8.用多种方式引导幼儿学唱歌曲

  师:你们有没有学会了呢?老师现在轻轻唱,请学会的小朋友大声唱出来。

  师:看来好多小朋友都会唱了,那我要来考考你们了。请女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的',哪些是唱的.

  师:请几个小朋友表演唱给大家听,其他的小朋友做小裁判,听听看他唱的怎么样?

  9.加入演唱情感,整体练习,尝试不用琴声伴奏演唱

  师:开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三个"加油"的音调要慢慢加重。

  (四)创编

  10.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱

  师:运动场上还有什么小动物也在比赛?说一说,加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。

  (五)结束部分

  11.结束

  师:请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛,把他们唱进歌曲里吧。

  四、活动反思:

  本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难,重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换,我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词,但是忽略了整首歌曲的完整练习,但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力,如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。

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