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大班科学教案

时间:2024-07-26 14:41:31 教案 我要投稿

关于大班科学教案三篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的大班科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于大班科学教案三篇

大班科学教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

  2、幼儿比较相反事物之间特征的差异。

  重点幼儿探索周围环境中具有相反特性的事物。

  难点幼儿比较相反事物之间特征的差异。

  活动准备

  准备周围环境中具有相反特征的物品。

  活动过程

  1、导入部分,激发幼儿探索兴趣。

  引导幼儿观察教室中具有相反特性的物品。

  请幼儿想一想,说一说。

  --这两件物品有什么不同的地方。

  2、让幼儿自己实验和探索。

  请幼儿当"小侦探",按教师出的题目,找出教室中相关的.物品,并比较差别。

  3、引导幼儿进一步探索同样的东西形状不同,落下的情况不同。

  --刚才小朋友说的都对。

  4、扩展幼儿经验。

  扩展寻找范围。

  活动反思:

  本次活动中,部分幼儿对大小与高矮轻重没有生活经验,在学习时,这部分幼儿掌握的不是太好,还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中,我将取长补短,引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。

  2、通过操作实验发现树叶里的秘密(叶绿素),从而发现常青树和落叶树的不同。

  3、能相互交流探索过程,激发幼儿积极探索的愿望。

  活动准备:

  1、各种形状的树叶若干,叶子结构图。视频展示仪

  2、木棍、一次性纸杯、记录单,人手一份。

  活动过程:

  一、教师谈话导入

  师:前两天我请小朋友收集了很多不同形状和颜色的叶子,现在请你来说一说,你见过的叶子是什么颜色?什么形状的呢?

  幼1:它们的形状好象都不一样呢。

  幼2:我发现他们的颜色也不一样。

  教师小结:原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色,形状也是各不相同的。

  二、认识树叶的结构

  师:树叶除了形状和颜色不同之外,还有哪些秘密呢?老师为你们准备了很多的树叶,请你们每人选一片树叶,看一看,摸一摸,找找树叶上面有些什么?(可以和旁边的小朋友说一说)

  幼1:我觉得摸上去软软的。

  幼2:有一个小柄可以拿着的。

  幼3:中间还有一点点“小经”的。

  师总结:小朋友观察地真仔细,说得也很好,可以拿在手上,连着树的那个小柄叫“叶柄”。

  摸上去软软的,就象我们人身上的肉一样,叫叶肉。还有中间的'小小的“小经”叫“叶脉”。

  三、幼儿观察并讨论

  1、幼儿把树叶拿到中间坐好,并塞在椅子底下。

  师:你发现树叶上有什么?(请一名幼儿拿着树叶上来讲讲,教师通过视频演示。

  2、出示结构图:根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有(叶柄、叶脉、叶肉)三部分组成。

  请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来,找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里?

  3、找探索树叶里面的秘密

  我们刚才通过观察发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的,那你们来猜猜看,树叶里面会有些什么呢?

  4、幼儿回答

  请幼儿做实验:准备两种颜色的树叶(黄、绿)请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎,看看会有什么不用的变化?并把发现的记录下来。

  5、幼儿操作,教师指导。

  请个别幼儿拿好记录单,来说一说,你发现了什么?

  教师小结:绿色的叶子有绿色的水分,黄色的叶子没有水分也没有颜色。绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气,有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。

  四、介绍常绿树和落叶树

  师:那黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢?(因为这种黄色的树叶叶子很薄,里面不能吸收很多的水分,到了秋天被风一吹就从树上掉下来了,所以我们叫它落叶树;而绿色的叶子比较厚,还有一层油膜,能够吸收足够的水分,所以它能牢牢的长在树上,这种树我们就叫它常绿树了。

  五、叶绿素作画,教师讲评作品,结束教学活动。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、探索发现物体由于重心移动而发生的翻滚现象的秘密。

  2、学习用表格记录自己猜测、验证的结果。

  3、体验探索、发现的乐趣。

  活动准备

  蛋宝宝、纸老鼠、钢珠、玻璃球、棉花、纸团、弹簧等材料若干;斜坡、记录表等。

  活动过程

  一、探索纸老鼠翻跟头的秘密。

  1、玩不同重量的纸老鼠,发现纸老鼠翻跟头的秘密。

  ①这里有许多纸老鼠,其中有一些纸老鼠有一个特别的本领,请你们玩一玩,看谁第一个发现?

  ②纸老鼠有什么特别的本领?(幼儿讨论)

  2、探究纸老鼠会翻跟头的奥秘。

  ①提问:这些纸老鼠为什么会翻跟头?

  小结:原来是肚子里的东西会帮他翻跟头。

  ②你会翻跟头吗?一起翻翻看。

  3、按能与不能翻跟头,给纸老鼠分类。

  二、猜测、验证并记录。

  1、猜一猜哪些材料能够帮助蛋宝宝翻跟头,并记录自己的猜测结果。

  ①看,纸老鼠的好朋友蛋宝宝也来了。哎,他不会翻跟头,可着急了,你能帮他吗?

  ②幼儿讨论。

  ③小结:小朋友想到给蛋宝宝肚子里放东西帮他翻跟头。猜一猜,哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头,请你记录下来。

  2、验证自己的猜测结果并记录。

  看,这里有纸团、棉花、弹簧、钢珠。动动小脑筋,哪些玩具能够帮助蛋宝宝翻跟头,你去试一试。

  3、相互交流自己的探索、记录结果。

  ①讨论:刚才你在蛋宝宝里放的什么材料,他会翻跟头吗?

  ②幼儿讲解演示自己的探索、记录结果。

  ③讨论:为什么只有圆溜溜的钢珠能帮蛋宝宝翻跟头?

  ④老师小结。

  三、迁移已有的经验,制作会翻跟头的小胶囊。

  1、利用材料制作一个会翻跟头的`小胶囊。

  别看小胶囊长长的,他也能翻跟头呢,不信你试试!

  2、在不同的材料(自制微型斜坡)上,玩一玩会翻跟头的小胶囊。

  四、结束部分。

  带上你的会翻跟头的玩具和小朋友一起比一比,玩一玩。

  整理操作材料,结束活动。

  活动延伸

  讨论:是不是蛋宝宝肚子里的铁珠越重,蛋宝宝就会翻得越快呢?

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