实用的大班美术教案范文集锦九篇
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的大班美术教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、尝试运用粗细不同的笔作画的过程中培养幼儿对线描的兴趣。
2、通过画鸟窝,培养幼儿完成任务的坚持性和认真仔细的好习惯。
环境创设:
两支粗细不同的记号笔,鸟窝图片若干,范画一张。
重点与难点:
将鸟窝画得结实牢固,坚持到底地完成作品。
活动过程:
一、谈话导入
1、“你们见过鸟窝吗?你们看到的鸟窝是怎么样的'?”请大家从外形、材质等方面说说自己见过的鸟窝。
2、小结:鸟儿喜欢将鸟窝搭在树杈上,它们喜欢用树枝、草和泥土来搭自己的窝。
在小结的过程中呈现相关的图片,让幼儿欣赏和讨论。
二、感受情境
1、情境:鸟爸爸和鸟妈妈生了三个蛋宝宝,它们想给自己的宝宝们搭个鸟窝。
2、呈现鸟窝的范例,请幼儿看看它们搭的鸟窝都用了些什么东西
在蛋的下面铺了一层干草,这样鸟蛋就可以暖和地躺在上面了;一点一点的是什么(泥土、沙),这样就更舒服了;可是这样的鸟窝不牢固,怎么办呢?——先用湿泥土糊成墙,再在上面围上小树枝,这样鸟窝就搭好了。
3、放的位置——树杈上,看看周围的树杈是怎么样的。
三、幼儿绘画
1、我们现在都来做鸟爸爸和鸟妈妈,一起为蛋宝宝搭个鸟窝吧:要将鸟窝搭得结实些,干草要铺满,泥土要多些,树枝也要围满,这样蛋宝宝才住得舒服。
2、幼儿绘画,教师给予适时的指导。
四、讲评
比较不同的作品,进一步认识绘画时的重点。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。
2、培养幼儿对粘贴画的兴趣,发展幼儿的.动手操作能力体验创造带来的快乐。
3、让幼儿养成良好的操作习惯。
活动准备:
范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐
活动过程:
1、出示铅笔屑,引入活动。
师:小朋友看这是什么?
师:对,是铅笔屑,老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。
2、出示范画,引导幼儿观察。
师:小朋友看,老师粘贴的鲜花,花朵有什么不同?(幼儿发现花朵的花瓣,引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。)
3、师:如果我们要做一朵漂亮的花,应该按什么步骤来做呢?小朋友之间互相讨论一下吧!
小结:首先要构图,设计画面,然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了,最后添画叶子和背景。
4、请幼儿示范粘贴。
师:小朋友你看,这里怎么只有花茎和叶子,没有花呢?我们找一个小朋友来给它贴上吧!幼儿进行粘贴,示范粘贴方法。
(再粘贴过程中,教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法)
5、幼儿操作,教师巡回指导。
及时指导个别有困难的幼儿。
6、展评幼儿作品。
大班美术教案 篇3
活动目标:1:在细致观察的基础上写生,把握画面的结构和色彩。
2:让孩子们充分感受植物的特征与名称,并爱护植物,保护环境。
——激趣导入。师:孩子们,我们都知道,植物是人类的好朋友,它为我们带来新鲜的氧气,美化我们的环境,给我们的生活,带来了必不可少的好处与用途。
师:今天,让我们一起走进植物王国,去走一走,看一看吧!
——观看图片、初步感知
师:小朋友们,看了这些植物以后,小朋友们又什么样的感受啊?
——充分给幼儿表述的机会。
师:小朋友们,今天我还给小朋友们,请来了一些小客人,想不想认识它们?——幼儿:“想”。
注意:在授课的过程中,要进行简要的,对植物的画面结构和色彩等进行表述,也让孩子们进行,对所见的,进行表述。
——那小朋友,看到植物王国的植物与我们请来的小客人,你们最想用画笔,帮哪种植物画一个画像呢?
——幼儿踊跃表述自己想画的植物。
——孩子们,上创意美术以来,通过观察,我们要把握画的画面,画在老师给你们准备的纸上,那小朋友,给植物画图像的时候,也就是写生,还怎么做:尽量画大,注意画出植物的细节。比如:叶片的纹理和花茎或刺。
——教师巡回指导,孩子们开始写生作画。
——总结:孩子们,这一节课我们在植物王国里,找到了一位特别的好朋友,并为它画了一幅美丽的`画像。
我们知道它们圆圆的身子上,长满了尖尖的刺,而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵,在仙人掌背后,还藏了一些小叶子。
(这一环节,那可以拿幼儿作品,进行总结与评述。)
孩子们,让我们带着我们的好朋友,去外面晒晒太阳吧~~让我们大家都来爱护植物、保护植物,让它们成为我们永远的朋友,好吗~~
教学反思:
首先本节课,我用一个开场白的形式进行了这节课的开始,并进行了~图片与实物的观察与叙述。
在设计这节课的时候,我就在想一个问题:创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画,但是我还记得薛老师说过这么一句话:创意有时候讲究是结果而不是过程。
单凭这节课的结果,也就是画面展现,我感觉是满意的,但是,从教案与实际的写生目的,我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们,通过我的引导去把实物放在桌子上,让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。
在以后的写生课中,我会认真引导,我更会相信我的孩子们,能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围,这是老师,最大的误点也是最不可取的。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。
3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。
活动准备:水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、小盘子若干。
活动过程:
一、导入部分
师:(出示抹布)小朋友们,这是什么?抹布可以用来干什么呢?抹布可以帮助我们做很多家务,不过今天老师要请它来帮我画画,我们一起看看它是怎么帮忙的,好吗?
二、基本部分
1、教师示范用抹布拓印师:拿起一块抹布,拿住它的四个角,用中间部分去蘸颜料,再在颜料盘边刮一刮,然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。
2、幼儿自主拓印,教师巡视指导师:每一组都有颜料和抹布,现在请小朋友们安静有序地拿抹布蘸颜料,在自己的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。
师:拓印好的幼儿把抹布放在盘子里,用干净的`毛巾擦擦手,然后小手藏背后,眼睛看黑板,耐心地等颜料干。
3、教师示范对拓印的图案进行想象添加师:拓印好图案后,我请出记号笔帮忙,沿着图案的边把它的轮廓描出来。
师:图案的轮廓描好了,请小朋友开动脑筋想想它像什么?添上什么就更像了?
师:那我转动纸的方向,现在它又像什么呢?添上什么就更像啦?
4、幼儿对自己拓印的图案进行想象添加,教师巡视指导 师:现在请小朋友们自己拿一支记号笔,把自己纸上的图案外轮廓描出来。描好后自己看看它像什么?添上什么就更像了?
师:转动纸张,从不同的角度去观察,想象,添加。
三、结束部分
1、师:如果你的作品已经完成,就轻轻地送上来给老师展示在黑板上,然后坐在位置上欣赏自己和其他人的作品。
2、师:谁愿意来介绍一下自己的作品?谁愿意说一说你最喜欢哪一幅作品,理由是什么?
3、师:今天大家表现都很棒,发挥了聪明才智,大胆想象。待会回教室可以把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏,好吗?
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、赏蓝印花布,感受蓝白对比的美,并了解其图案的象征意义。
2、了解蓝印花布的制作工艺,尝试用多种方法制作蓝印花布。
3、指导蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
活动准备:
蓝色铅画纸、宣纸、大小排笔、白颜料、蓝颜料、蓝印花布及工艺品展板。
活动过程:
1、(把蓝印花布及工艺品布置成展览)谈话导入,激发幼儿欣赏的欲望。
师:看,这儿有一个蓝印花布艺术展,我们一起来欣赏一下。
2、幼儿欣赏工艺品,感受蓝白对比的美。
师:你看到了哪些工艺品?看后有什么感觉?
你觉得这些工艺品什么地方最特别?为什么?
你看到蓝色有什么感觉?好像来到了什么地方或看到了什么?
3、欣赏蓝印花布——富贵牡丹,了解其图案的象征意义。
师:你看到了什么图案?为什么要印上这些漂亮的图案?(了解其象征意义:表达人们对美好生活的向往。)
4、知道蓝印花布是中国特有的民间艺术,增强民族自豪感。
你喜欢这些蓝印花布吗?为什么?外国有这些蓝印花布吗?
5、了解蓝印花布的'制作工艺及产生的背景,教师并示范用两种方法制作蓝印花布。
6、幼儿操作。
传统方法:先把印板方在蓝色纸上,让后把白颜料刷在印板上,再轻轻把印板揭起来,在下面继续印。
新方法:先在宣纸的正面用厚厚的白颜料画上漂亮的图案,然后把宣纸反过来染上蓝颜色。
7、展示幼儿作品。
师:你设计的蓝印花布是怎样的?
你准备用蓝印花布做什么工艺品?
大班美术教案 篇6
活动意图:
俗话说:“爱美之心,人皆有之”。小朋友也不例外,他们不仅也爱美。而且表现美的方法比我们更为独特、富有创造性。那怎样才能将幼儿美的创造性得以迅速提高呢?作为教师的我们,应当在幼儿自身的基础上,充分运用环境的影响,着力培养和加强幼儿的创造性思维能力。而开展丰富多彩的美术教学活动,是实现这一目标的有效途径。
活动目标:
1、让幼儿知道绘画的材料多种,尝试用蜡烛绘画。
2、引导幼儿欣赏各种美丽的花瓶。
3、激发幼儿喜欢作画的兴趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
课件、范画一幅、打火机、彩色蜡烛、烛台、卡纸 已画好外形的花瓶、蜡笔、水彩笔、胶棒。
活动过程:
一、导入,介绍烛画
1、教师讲述故事
师:“老师给小朋友带来了一个故事《美丽的烛花》,我们来听听。”
2.出示烛画
师:这是小熊画的漂亮的'烛花,跟我们平时画的画一样吗?
师:谁知道怎么画的呢?
引导幼儿观察烛花,大胆说说是如何制作完成的。
二、学画
1、师:我们来看看小熊是怎么画的?(出示烛花示范画)
2、师:如果想画一幅漂亮的烛花,我们首先得需要一个漂亮的花瓶,你们见过什么样的花瓶啊?
3、出示花瓶图片,引导幼儿逐一观察、欣赏,教师补充讲述花瓶的特征
三、幼儿作画
1、教师示范作画过程
①、选择自己喜欢的花瓶与喜欢的颜色的彩色纸,将花瓶粘贴在彩色纸上。
②、利用彩色笔装饰花瓶。
③、用油画棒画上花茎。
④、点燃蜡烛,开始滴画烛花。
2、提出要求
师:滴的时候蜡烛要横着拿,不然蜡烛油会滴到手上。
不可以拿着蜡烛去点纸。
不可以把手放到火苗上。
3、幼儿作画
教师巡回指导,给每桌端上一支点燃的蜡烛。提醒小朋友点蜡烛小心。
四、作品展示
师:请画完的小朋友把画放到桌子上,然后去欣赏别人的画。
活动反思:
小朋友因为没有接触过此类的活动,都很有兴趣,参与的热情很高,再动手制作的时候很认真,但也有小朋友表示怕被火烧到手指,不敢进行操作。
大班美术教案 篇7
活动目标:
1、学习在曲线上添画成小鱼,并会用颜色和花纹来装饰。
2、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》、《小金鱼》、轻音乐
2、画纸和水彩笔。
3、带幼儿参观园里布置的墙饰“海底世界”,感知画面丰富的色彩。
活动过程:
一、导入,吸引幼儿的注意力。
1、小朋友们喜欢跳舞吗?让我们一起跟着音乐动起来吧。师幼一起随音乐跳舞。幼儿兴致高涨,能用自己对音乐的理解,用肢体语言表现。
2、小朋友们会跳舞,今天薛老师带来了一条奇妙的`线它也会跳舞,大家想不想看看它是怎样跳舞的。
二.教师在黑板上示范画奇妙的线,幼儿徒手练习。
1、师;有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞,你瞧,它在这儿转了一个大圈,又在那儿转了一个小圈,在里面转了一个大圈,又在外面转了一个小圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。
2、你看奇妙的线跳的多好呀!它既会跳大圈,也会跳小圈。既会在里面跳,还会在外面跳,让我们一起跟着它也来跳舞吧。(幼儿在老师的带领下徒手在空中进行练习)
三.教师引导幼儿观察奇妙的线并添画会跳舞的小鱼。
提问1、小朋友仔细观察你觉得这条奇妙的线像什么?线中又藏着什么小秘密?(幼儿开动脑筋大胆想象,并能用语言准确描述自己的观点。)
2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小鸡,像太阳,像花朵,像盘子,像皮球等等。有一个孩子说像小鱼,那小鱼的身体藏在哪里呢?(请孩子寻找在奇妙的线上)
3、我们找到小鱼的身体,那怎么样才能让小鱼更像小鱼呢?小鱼身体上还有什么?[还有眼睛,嘴巴,鱼鳍等]
4、小朋友很棒,把藏着的小鱼找到了。怎样才能使小鱼变的更漂亮?[给小鱼添上不同的花纹,涂上漂亮的颜色]
5、那小鱼的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)
四.师幼一起回顾会跳舞的小鱼的画法。(幼儿徒手练习)
五.幼儿作画,教师巡回指导。
现在爱跳舞的线要在小朋友的画纸上跳舞了,请你也来画一画小鱼吧。
六.幼儿作画,老师巡回指导。
幼儿作品完成后送小鱼回家。(老师在黑板上用粉笔画布置小鱼的家)
师:老师发现池塘里的小鱼有点孤单,请画完的小朋友把画好的漂亮的小鱼放回池塘里,让它们在池塘里快活的游来游去。
七.评析作品。(采取先让幼儿互相欣赏,评价作品,然后老师整体点评。)
八.活动结束。
小朋友们都知道小鱼在池塘里是怎么游的。现在我们一起到教室外面学着小鱼游一游,学着小鱼跳跳舞。(音乐《小金鱼》)
大班美术教案 篇8
目标:
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。准备:
《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐
过程:
1、激趣导入。
(1)、小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)
(2)、今天,我给小朋友们带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
(3)、(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。
(播放二):
(1)、看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)
(2)、女孩发现了谁?一朵美丽的蒲公英
(3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)
(播放三):
(1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。
(2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的`梦想真奇特。
过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?
(播放六):
(1)、他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)
(2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么?鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······
(播放七):
(1)、小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼
(2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼?游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。(
(3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
(播放十):
(1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?画画
他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”
(2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······
(播放十一):看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”
为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮······
3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?
(播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请女小朋友说梦想
(播放十四)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请男小朋友说梦想
4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。
小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)
大班美术教案 篇9
【教材简解】
活动的选材主要从幼儿的生活经验出发,选取身边的废旧材料,以小动物们去参加聚会而没有包包,请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们,激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上,通过他们的双手,利用废旧材料、进行看图示创作,展现完成作品的属于自己的那份成功感,并在这种积极的情感中,感受到一个不一样的我——小手能变废为宝,变出创意。
【目标预设】
1.能看懂图示,按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。
2.能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。
3.大胆展示自己制作的包包,体验成功的乐趣。
【重点难点】
活动重点:能看懂图示,按照图示步骤制作包包。
活动难点:能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。
【活动准备】
1.每人一个纸袋和一个塑料包装袋。
2.双面胶、剪刀。
3.纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。
4.幼儿对动物头像认识的经验。
【设计理念】
不一样的我,就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发,小动物是小朋友都喜欢的一个对象,通过创设以小动物参加动物聚会的情境,展开幼儿为小动物制作一个动物包包,调动起他们积极创作的兴趣,在活动中感受帮助别人的`快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。
【设计思路】
情境导入,激发兴趣——看图示了解制作方法——幼儿操作,初步完成包包——幼儿进行简单包面装饰——包包秀,送给小动物——整理结束。
【教学过程】
一、情境导入,激发兴趣(放音乐)
师:小朋友们,森林里呀要举办一个动物聚会,我们一起去看一看好吗?走,听着音乐出发吧!(幼儿边拍手边找到空位坐下)
师:森林里真热闹,瞧!谁来了?(幼儿看展示板说出动物名称)
幼:小兔;大象;小熊。
师:小动物们都来了,它们去参加聚会缺少一个包包,想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?
幼:愿意。
师:制作的材料在小朋友的桌子上,快看看是什么呢?
幼:马夹袋和纸袋。
师:小眼睛真亮,包包是这两样做成的。
二、看图示了解制作方法
1.出示步骤图前4步
师:那怎么做的呢?请小朋友仔细看,谁看懂了?(给幼儿时间仔细观察)
师:谁能来大胆地说一说。(引导幼儿大胆表述)
幼:(图1)对折。
师:谁对折?
幼:纸袋对折。
师:(图2)然后?
幼:用剪刀剪开。
师:用力折出折痕,沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。
师:(图3)第三步?
幼:用手把袋子打开。
师:(出示实物,请一幼儿尝试)谁能来试一试?
师:双手用力撑开袋子,让它站起来。(图4)接着?
幼:纸袋放进马夹袋。
2.出示步骤图后4步
师:小朋友真聪明,一下子看懂了前四步,仔细看看下面怎么做?
幼:(图5)用剪刀剪开。
师:在哪里剪?
幼:转弯的地方。
师:这次谁能来挑战一下?(出示实物,请一幼儿尝试)
师:从转弯的地方直直的往下剪,剪到纸袋边。不能往下剪哦。这里剪了,还有哪里也要剪?
幼:反面。
师:一共剪几次?
幼:4次。
师:(指图6)下面怎么做?
幼:撕开双面胶,塞进纸袋贴平整。
师:(指图7)这是什么?(纸筒)怎么做?
幼:彩色纸筒套进马甲袋的拎带。
师:(指图8)最后?
幼:连接起来。
师:两个拎带用透明胶带连起来。
三、幼儿操作,初步完成包包
师:做包包有这么多步骤,都会了吗?有没有信心帮助小动物做成包包?那就开始吧!
1.老师巡回指导,帮助有困难的幼儿完成较难的制作步骤。(放音乐)
2.集中评价:
(1)展示成功的作品:
师:这个包包你们觉得怎样?
幼:纸盒站得直直的;包面贴得平平的;带子系得牢牢的。
(2)选择制作有不足的作品,提出要求:
师:这个包包也不错,如果纸盒能站得直直得就更好了……没有完成的可以继续完成。
师:你们真棒,能看图做包包了!那怎样把包包变得更漂亮呢?(幼儿自由表述)是的,做好的小朋友可以拿出彩色卡纸贴在包面上,把我们昨天做好的动物头像贴上去,来得及的小朋友还可以用桌上的纽扣、绒球、彩带等材料再装饰一下,看看谁的包包最漂亮。
四、幼儿进行简单包面装饰
老师巡回指导。
五、包包秀,送给小动物
集中一起,分组展示。
师:呀!森林里的动物聚会马上就要开始了,它们急着那拿包包啦!。那我们就来展示一下做好的包包吧!请这组小朋友先来吧!真棒!你想把包包送给哪个小动物!
评价要点:你喜欢哪个包包,为什么?
你觉得自己做的包包怎样?
幼儿分组展示,并送包包。
结语:小动物谢谢你们,说我们真能干。他们背上包包快快乐乐的去参加动物聚会了!我们小朋友收拾好材料也要回去了!
六、幼儿整理材料结束活动。
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