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中班科学教案

时间:2023-06-04 19:09:41 教案 我要投稿

中班科学教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案三篇

中班科学教案 篇1

  设计思路:

  夏天来了,天气渐渐炎热,防暑成了我们口中的热门话题。孩子们对于夏季的各种防暑办法也有一些经验的积累,因此设计本次活动,一方面是对他们经验的整理,同时也是对这一大主题经验的总结和梳理。

  整个活动以游戏竞赛的形式开展,为了感受竞赛的激烈性,让孩子们会说,有“法”可说、敢说,因此前期的信息收集工作必不可少。在这样有准备的前提下,游戏就显得踊跃了。第二部分通过将各种方法的分类,感受不同方法运用的不同场合和作用,感知方法的不同用途;第三环节通过动物防暑的了解,知道更多自身防暑的办法,进行方法的拓展。

  活动目标:

  1. 乐意分享关于“夏天防暑”的各种办法。

  2.知道各种不同的扇子,感受扇子给我们生活带来的方便。

  活动准备:

  黑板、扇子、手工纸

  活动过程:

  一、游戏——分享和交流不同的防暑办法

  1、幼儿分成两组,轮流说出防暑的办法,不能重复。

  2、说对一个,就得一颗五角星。师在旁边做好相应的记录。

  3、统计一共有多少种防暑的办法。

  二、分类——感知不同方法的不同作用

  1、太阳很厉害,你在外面,可以用哪些办法来防暑?除了这些,还有其他办法吗?

  2、好热的'天,你在家里,可以用哪些办法来防暑?还有吗?

  3、小结:并将新的方法一起记录到黑板上。

  三、拓展——感受和了解动物防暑的不同办法

  1、幼儿讨论动物避暑的办法。

  2、你们知道的可真多,我这也有一些小动物避暑的方法,一起来看看,好吗?

  小狗:伸舌头排汗

  孔雀:开屏降温

  松鼠:竖起尾巴,把尾巴当太阳伞

  大象:耳朵是“空调器”,鼻子能喷水,洗澡降温

  蜗牛:夏眠,缩进壳里睡觉

  3、小动物们避暑的方法可真多,我这里还有很多资料,区域活动时你可以到语言角里去找找看,那外面藏着许多小秘密,我可等着你们来告诉我啊!

中班科学教案 篇2

  【教材简解】

  中班的孩子喜欢探索,对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等,而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已,孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法,并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力,也在探索的过程中发展了幼儿的`语言表达能力和思维能力。

  【目标预设】

  1、探索瓶盖的各种玩法,尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。

  2、能大胆表达探索的过程,体验滚瓶盖的乐趣。

  【重点、难点】

  重点:尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。

  难点:了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。

  【教学过程】

  一、瓶盖导入。

  1、师:小朋友们,今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢?请你们自己玩一玩。

  教师观察幼儿玩瓶盖,并关注幼儿玩瓶盖的方法。

  2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。

  师:我请小朋友来介绍一下你的玩法。

  3、师小结:我发现你们的玩法真多,真是太厉害了,有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。

  4、师:为什么瓶盖会滚起来呀?你们看,瓶盖是什么形状的呀?原来圆圆的东西会滚动。

  二、斜坡滚盖。

  1、尝试滚盖。

  师:刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了,那我把瓶盖放在斜坡上不用手推,你觉得瓶盖会怎么样呀?

  师:大家都觉得瓶盖会滚下来,那么现在就请你们去试试看吧!

  鼓励幼儿大胆尝试。

  师:在滚瓶盖的时候,你们遇到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了,但是有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了,为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们讨论一下吧。

  师小结:原来一个瓶盖站的地方窄窄的,很容易就会倒下的。

  2、稳站瓶盖。

  师:你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢?

  师:老师为你们准备了很多的瓶盖,请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。

  师:请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?

  师小结:小朋友们真聪明,都知道再找一个瓶盖粘起来,这样瓶盖就能站的稳稳的了。

  3、稳滚瓶盖。

  师:不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀?

  请个别幼儿来滚一滚瓶盖。

  师:小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了,瓶盖也能滚下去了,但是,你们发现了吗?瓶盖没有沿着轨道滚下去,而且滚到的别的地方去了,这是为什么呢?

  师:请你们讨论一下,怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。

  师小结:原来瓶盖有大有小,只有找到了两个一样大的瓶盖,粘在一起,瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。

  三、延伸活动。

  师:小朋友们玩瓶盖玩的开心吗?瞧!如果我把斜坡垫高,瓶盖会滚的怎么样啊?那请你们回教室尝试一下吧。

中班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解几种常见花的用途,丰富孩子的生活经验。

  2、与同伴品尝、分享花茶,激发孩子爱花之情。

  活动准备:

  肥皂、香袋、花露水、喉宝、透明杯子、热水、花茶若干

  活动过程:

  一、 幼儿说花,出示春天的画

  师:你们觉得这是什么季节?是怎么看出来的?

  幼:春天,有很多花。

  师:春天啊,五彩缤纷的花儿都开放了,看到美丽的花儿,老师心情特别好!

  你们喜欢花吗?为什么?

  幼:喜欢,花很美丽……(根据孩子的回答,及时回应,并在交流中教师进行经验的提升,让幼儿感知花的装饰美,花能美化环境,花的欣赏作用)

  二、幼儿寻找花

  师:今天,老师带来了许许多多的东西,(出示教具,提问是什么)这些东西啊都跟花有关系,但是呢跟我们平时看到的花又不一样,它里面啊藏着一些秘密,那会是什么呢?请你们仔细看一看,闻一闻,摸一摸,想一想把这些秘密找出来?

  1、自由探索(引导幼儿仔细观察,进行个别的交流,让幼儿利用自己的感官去发现问题,解决问题,在探索的.过程中以适当的问题引发幼儿思考,并让幼儿亲身的体验一下。

  2、集中交流

  师:你分别发现这些东西里有什么秘密?有什么用呢?

  幼:香袋里面有干的花瓣放在卫生间里、花露水里面有花的味道……

  师:你们觉得肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用玫瑰花?

  幼:有,玫瑰花(了解花的保健价值:美容养颜)

  三、 幼儿体验、分享花茶

  1、出示花茶,讲解花茶

  师:玫瑰花不但可以放在肥皂里洗澡,还可以用来泡茶喝呢。史老师最喜欢喝红红的玫瑰花茶了,为什么老师最喜欢喝玫瑰花茶呀?

  幼:玫瑰花茶是美容的。(对前期经验的一种回顾)

  师:那它长什么样呢?原来这就是玫瑰花茶。

  师:这是什么?(菊花)我累了,嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶来提神。这是什么?(金银花)金银花茶可以清热止痒呢。(幼儿讲述花的特点)

  师:那花在水里会变得怎样呢?小朋友自己仔细地去观察,等一下告诉史老师。

  师:泡的时候小朋友先放一点点你想喝的花茶在一次性杯子里面(老师示范),然后举手请阿姨倒水,那样一杯好喝的花茶就泡好了,注意在泡的时候一定要仔细观察花的变化哦。

  2、幼儿分享、交流花茶

  幼儿拿自己喜欢的花茶放入杯子中,生活老师帮忙倒水。

  幼儿观察花茶并交流自己的发现,品尝自己泡的花茶。(在这个过程中孩子们对花茶的观察特别的投入,乐意与不同的朋友交流,而且会主动询问,从而了解不同花茶的各种不同功用)

  四、幼儿讲述怎样护花。

  花真有用,在我们的生活中很多东西都会用到花,你们觉得我们应该怎样爱护花呢?

  五、 延伸活动

  我们每天要好好保护自然角里植物,每天要给它们喝水,但不能喝太多。

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