美术教案

时间：2023-06-12 08:10:21 教案我要投稿

【推荐】美术教案范文集合五篇

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

【推荐】美术教案范文集合五篇

美术教案篇1

　　课题：第十一课电脑美术

　　课堂类型：综合探索

　　课时：1课时

　　教学目标：

　　1、指导学生打开电脑并进入操作系统画图程序的界面。

　　2、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　3、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、引导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制粘贴游戏。

　　2、引导学生采用界面上的绘画工具组合新颖的画面

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、讲授新课

　　（一）引导阶段：

　　师：同学们我们学过电脑绘画，并且用画图软件画了很多漂亮的`画，那么你们用画图软件画过那些画？都用到了画图软件中的哪些工具？

　　师：老师这里也有一幅同学的电脑作品，是一只小鸟，可是它很孤单，它想让同学们为它找一个同样的伙伴，可以用什么办法去找呢？

　　（二）新授阶段

　　生：用手来画，画一个和它一样的

　　生：用电脑绘画

　　师：用那一种方法更简单？

　　生：电脑绘画

　　讨论：从画图软件中的那里可以找到？去找找看！

　　（让学生上讲台来找看）

　　师：请同学们试一试，一起来制作更多的画。

　　师：同学们电脑绘画有趣吧！老师也非常喜欢用电脑绘画，想不想和老师共同完成一张电脑画？

　　师：我来操作，你们帮我思考（讲解绘画过程）

　　三、学生创作，教师辅导

　　四、作业展评

美术教案篇2

　　北京时间6月13日消息，据国外媒体报道，“感觉天色不对，最好把雨伞带好。不要等雨来了，见你又躲又跑。”这是一首歌的部分歌词，多么通俗易懂的道理，但我们常常做不到，很多时候都是临时抱佛脚。很多人喜欢雨天，因为雨天大街上会出现五彩缤纷的雨伞。但下面14款最具创意的雨伞，你却不一定见过。

　　1.水枪伞

　　亚历克斯·乌伦设计室设计的水枪雨伞，通过凹陷的顶部收集雨水，并通过伞柄把水输送到枪膛里，因此，只要下雨，你永远有用不完“子弹”。

　　2.光剑伞

　　不要以为光剑只出现在科幻影片里。光剑伞把时尚与发光二极管手电筒的特性相结合，把发光的彩色手柄和雨伞很强的防水性相结合，使得你在城市昏暗的雨天，可以产生非常奇特的愉悦感。

　　3.风暴伞

　　这种伞的设计符合空气动力学原理，该伞制造商称，它可以抵御风力高达10级的暴风雨。

　　4.云伞

　　这种充气的云伞是一个独特的模型。要想合拢它，只需不断推拉伞柄里的储气器就可以了。有了这种伞，你也许将成为唯一一个在雨天有白云漂浮在头顶的人。

　　5.情侣伞

　　这种伞为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时，看起来跟普通伞并没有什么区别。

　　6.佩戴式雨伞

　　佩戴式雨伞不是普通雨伞，因为在雨天你可以把它戴在肩膀上，不需用手擎着。它不仅能遮雨、挡风、遮雪，而且还能御寒，保持你的头部、面部和肩膀更加干爽。

　　7.礼貌伞

　　礼貌伞的设计目的是避免碰到他人。这种伞可以收缩，在空间有限的场合，使用者可以改变它的形状，减少占用空间，以便提高使用者的灵活性。使用者通过拉一个手柄，随时都能调整伞的形状，以便保护自己避开狂风或者避免撞到其他人。

　　8.环保雨伞

　　常规雨伞的'伞面是固定的。虽然伞面可以更换，但是要换伞面并不容易。然而这种环保雨伞的设计更加灵活。事实上它只是一个没有伞面的轴环伞骨架，因此你可以拿报纸、塑料袋或者其他任何东西做伞面。

　　9.日本大伞

　　这种大雨伞出现在日本东京，不过可惜的是，目前获得的有关这种伞的信息并不多，但是它看起来非常奇特，有资格出现在这个名单里。

　　10.塑料充气伞

　　塑料充气伞是一种便携式雨伞，通过一个手压泵很容易给它充气，放气时只需轻拉一个手柄，因此它占用的空间并不多。即使你迫不得已要撞到其他人，也能避免用伞撑把他人的眼睛戳伤。由于它上面有3个明亮的发光二极管，夜间也能避免碰到他人或被他人撞到。

　　11.可完全降解的伞

　　这种被称为“Brelli”雨伞是世界上第一种100%可以生物降解的伞。这种伞是用一种可完全降解的塑料和竹子制成，看上去也非常棒。

　　12.饮瓶伞

　　这种雨伞的手柄是马六甲手杖，手柄又分成两节，里面装有一个细长的可以装酒和其他饮品的细长的瓶子。这种伞非常实用，但是价格相当昂贵。

　　13.手扣伞

　　这种伞的手柄非常附合人体功率学设计，握起来非常舒适。

　　14.UFO雨伞

　　当然，如果你不喜欢手持雨伞，那么可以穿件雨衣，但是雨衣真能确保你不被淋湿吗？如果你身穿雨衣，再戴上这种不明飞行物(UFO)伞，那么你肯定不会被淋湿了。然而不幸的是，现在只有韩国有这种伞。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、了解会转物体的特征。

　　2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。

　　3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。

　　教学重点：

　　1、认识会转物体的特征。

　　2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。

　　教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。

　　教学过程：

　　一、 玩玩具

　　师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）

　　生：……

　　师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）

　　生：……

　　师：谁想玩？（请两个同学上来玩）

　　师：这两个玩具有什么共同特点？

　　它们都会——

　　生：会转！

　　师：对了。它们都是会转的玩具。（揭题）

　　你们还玩过哪些会转的玩具？

　　生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……

　　二、 认识手工制作的会转的玩具

　　师：那想不想自己动手做一个？

　　生：……

　　师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？

　　生：……

　　师：你们的点子可真多。

　　这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）

　　师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？

　　生：……

　　师：老师已经做好了一些，想看吗？

　　等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。

　　师：（比较两个玩具）

　　我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？

　　生：……

　　师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，

　　可以平面、立体，一个有轴）

　　师：假如去掉轴会怎么样？

　　生：……

　　师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？

　　生：……

　　师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）

　　生：……

　　三、 学生动手设计制作

　　师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的'小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）

　　生：……

　　师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。

　　既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先

　　做了，那属于——

　　生：犯规！

　　师；那老师说了停，有的人还在做，那也是—— 那就——

　　生：……

　　师：好！准备——开始！

　　（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）

　　四、 玩一玩自己做的玩具。

　　五、 作业评价

　　1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。

　　离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）

　　离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……

　　把作品放在小组的篮子里，……零

　　让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。

　　让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。

　　2、整理桌子

　　今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。

　　六、 课后拓展

　　师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？

　　……

　　师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了

　　有什么方法能让它转，不倒下来。

　　……

　　出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）

　　师：再看看这个玩具是用什么做的？

　　生：……

　　师：这个玩具需要仔细听。（师转）

　　听到什么了吗？怎么会有声音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　师：能放很多吗？

　　（不能，为什么？）

　　生：……

　　师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？

　　生：……

　　师：它是用什么材料的？

　　生：……

　　师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。

　　那么，不是圆形的物体，能转吗？

　　（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。

　　这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。

　　师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。

美术教案篇4

　　课型：造型、表现

　　课时：2课时

　　教学目标：

　　1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

　　2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

　　3、引导学生体验桥和塔的造型美。

　　教学重点：

　　指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

　　教学难点：

　　桥和塔的造型表现

　　教学准备：

　　学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。

　　教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

　　教学过程：

　　第一节

　　执教时间：4月4日——4月6日

　　一、引导阶段

　　1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

　　师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）

　　2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。

　　3、师小结。

　　二、发展阶段

　　1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

　　（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？

　　（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？

　　（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？

　　2、把你的想法与同组的同学交流。

　　师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

　　3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。

　　4、学生创作，教师巡回指导。

　　5、作业展示、评价。

　　1、以六人小组为单位，进行展示比赛。请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。（小组推荐）

　　2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。

　　三、课后拓展

　　1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

　　2、布置下次运用陶土创作立体桥。

　　第二节

　　执教时间：4月7日——4月8日

　　活动一：

　　课件展示出示泥塑的桥，告诉学生我们今天就用泥来制作桥。

　　活动二：

　　课件展示多幅桥的照片，请学生仔细分析各种桥的.造型特点，学生讨论、总结。

　　教师归纳：有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。

　　引导学生观察照片上的桥，分析一般的桥由哪几部分组成。

　　桥座、桥面和栏杆。

　　我们在用泥来做桥时可以在这几方面用什么手法加以变化与装饰？

　　活动三：

　　教师示范一座桥的做法：

　　*设计出桥的外形。

　　*根据设计从桥的底座开始做起。

　　有两种做法：

　　1。在厚泥板上切割、掏形、雕刻。

　　*用切割厚泥板的方法造型。在厚泥板上切割出桥的大体外形。

　　*利用不同的泥塑工具在桥体上掏出桥洞、桥梁等。

　　*小心的掏出桥面，用硬纸板卷成方筒作支撑，并在两面的栏杆上雕上花。

　　2。堆砌组合法

　　*分别堆砌桥的底座、桥柱、桥面、栏杆

　　*将这几部分用泥浆连接起来。将报纸团成不同的形状作支撑。

　　*用泥条、泥球的组合进行装饰。

　　活动四：

　　启发学生思考：你们小组打算做一座什么样的桥？它是什么形状的？打算如何装饰？也可以做未来的桥，小型的立交桥等。

　　分组合作一座可以称之为一道风景的桥。

　　教师在指导中鼓励学生大胆实践，精心制作，尤其在装饰方面可以利用多种泥条、泥球的组合进行独特的装饰。

　　活动五：

　　“这道风景最美丽”作业展示。各组派代表装扮成导游员，向大家介绍自己组制作的桥。而别的组的学生扮成游客来游览、提问。

　　札记：

　　青岛历史太短，市区的桥多是立交桥、过街天桥，塔也只有湛山寺的宝塔。为了使教学效果丰富，我从网上找到了南方城市的桥和塔的图片制成了幻灯片，启发学生在欣赏中找出他们在设计上的巧妙及各自具有的不同的美感。再绘画和制作时，学生的作业很有创意，敢于大胆突破。所以教学资源是老师们准备出来的，不是等、靠、要来的。

美术教案篇5

　　教学目标：

　　1、学生明白民间美术的基本概念，了解民间美术的发展。

　　2、学生能对民间美术作品进行赏析，说出自己家乡的一些特色作品。

　　3、培养学生热爱民间美术、热爱民族文化的情感，感受中华民族传统文化的博大精深。教学的重点和难点：

　　重点：讲清并使学生了解民间美术的特点及主要种类的艺术特点。

　　难点：学生对民间美术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。

　　教学准备：教学辅助课件制作，播放设备及幻灯机、录象机等。

　　课时：4-5课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　1、看图导入

　　通过播放一户人家室内的图片，教师引导学生观察、发现，并提问，然后导入本课。展示课题《中国民间美术》

　　（课件展示课题和教学目标）

　　学生活动：通过观察图片，感受民间美术的魅力。

　　明确本课学习内容和教学目标。

　　2、探索发现、学习新知识

　　（1）民间美术的'基本定义：

　　展示不同类型民间美术幻灯作品数幅，让学生区别，发表见解，再作归纳，得出民间美术的基本定义：民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。它以民间传说为为素材，从古至今，时代传承，是劳动人民情感智慧的结晶，并成为中华传统文化的重要组成部分。（民间美术在古代是相对于宫廷美术、士大夫文人美术，在现代是相对于专业美术而言的美术种类。）

　　学生活动：通过不同类型的作品比较和区别，发表见解，理解民间美术的基本定义。

　　（2）民间美术的特点：

　　A、展示图片数幅

　　提问：从以上图片中，是否能感受民间美术的特点？

　　学生回答

　　归纳：1、自发性。（课件展示）

　　B、展示图片数幅启发学生思考特点之二。

　　学生回答

　　归纳：2、实用性。（课件展示）

　　C．展示图片数幅（课件展示）

　　提问：从以上图片中不同的民间玩具风格，是否知道民间美术还有什么特点？

　　学生回答