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《老师早》小班儿歌教案
作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《老师早》小班儿歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《老师早》小班儿歌教案1
活动目标
1.使幼儿初步学会用所学汉语句子表达自己对老师的爱。
2.激发幼儿学儿歌的兴趣，能复述儿歌并用自己的语言及肢体语言进行表达，表现。
3.积极学习句子“老师早”“老师好”“老师辛苦”“老师谢谢您”“老师祝您节日快乐”，复习词语“眯眯笑”“喳喳叫”“微微笑”“蹦蹦跳”，发音准确。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重点、难点
重点：激发幼儿学儿歌的'兴趣，让幼儿能够理解儿歌的内容。
难点：让幼儿养成独自表达儿歌的基本内容及幼儿发音准确的朗诵儿歌。
活动准备
《老师早》的儿歌挂图，录音磁带，录音机，《幼儿用书.语言》
活动过程
(一）活动导入部分
老师出示儿歌挂图，幼儿指图说儿歌。
（1）老师有节奏地读儿歌，并用手指指着图中对应的画面。
（2）老师指挂图，请幼儿听儿歌录音。
（3）老师：“听录音说儿歌，请两位小朋友到前面指一指。”
（二）活动开展部分
借助动作及挂图学习句子。
（1）老师：“请听录音，我们一起边说，边做动作。”（老师可根据实际情况，让幼儿自由发挥。）
（2）播放儿歌，借助挂图帮助幼儿理解句子。
（3）请两名幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来边跟说儿歌，边表演，老师与其他幼儿观看表演。
(三)结束部分
1.请幼儿分别站成两排，进行角色互换。
（1）老师：“前面的小朋友扮演小朋友，后排的扮演老师，来表演儿歌。”
（2）依次互换角色进行表演。
2.请幼儿打开《幼儿用书.语言》，相互指着书上的图说儿歌。
（四）温馨提示
1.在语言区挂上儿歌挂图，准备小朋友，小鸟，老师的图片，幼儿可以边自由讲述，边在挂图的开口处插取图片。
2.活动中，老师要多关注那些学习不主动的幼儿，激发他们的学习积极性。
教学反思
本语言活动过程当中、我面向了全体幼儿，让幼儿懂得了很多，幼儿也掌握的很好，这次语言活动很有趣，幼儿在快乐中学习儿歌。
通过学习这首儿歌，小朋友也体会到了德育教育，来园时能主动与老师问好，离园时能主动与老师说再见。
《老师早》小班儿歌教案2
一、活动目标
1.认知目标：理解儿歌内容，知道“老师早”是礼貌用语。
2.技能目标：有表情的朗读儿歌，尝试仿编儿歌。
3.情感目标：喜欢做一个有礼貌的孩子。
二、活动重难点
1.活动重点：理解儿歌的内容，学会说“老师早”这一礼貌用语。
2.活动难点：学会做一个有礼貌的好孩子。
三、活动准备
1.物质准备：歌曲CD、图片等。
2.经验准备：幼儿生活中接触过一些礼貌用语。
四、活动过程
（一）活动导入——歌曲导入，吸引幼儿兴趣
1.教师播放歌曲《上学歌》，幼儿聆听歌曲
师：小朋友们好听的歌曲听完了，你们从歌曲中听到了什么呀？你们上幼儿园时的心情是怎么样的'呢？怎样和自己的老师打招呼呢？
2.教师进行总结，引出儿歌内容
师：原来小朋友上幼儿园的时候都非常开心呢，因为可以见到自己的老师和好朋友，看见老师会跟老师说早上好，小朋友都表现得特别棒，今天老师就给小朋友们带来一首关于老师早的儿歌，我们一起听一听吧。
（二）活动展开
1.教师完整朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容
（1）教师朗读儿歌，幼儿初步感知儿歌内容。
（2）教师出示图片提问幼儿，帮助幼儿理解儿歌内容。
出示图片1：小朋友上幼儿园图片。
师：小朋友们，小宝宝是怎样上幼儿园的呀？
出示图片2：小朋友和老师问好图片，太阳和小鸟为背景图。
师：小朋们，图片上的小宝宝见了老师，和老师说了什么呀？那太阳公公和小鸟做了什么呢？
（3）教师带领幼儿学说“早上好”。
2.教师再次朗读儿歌并配乐，带领幼儿进行学习
（1）教师朗读儿歌并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。
（2）教师带领幼儿学习朗读儿歌。注意幼儿早、鸟、从字的发音。
（3）儿歌接龙游戏：老师念前一句，小朋友念后一句，朗读儿歌时可以加上拍手动作。
3.幼儿尝试对儿歌进行仿编
（1）教师提出问题引导幼儿进行续编。
师：小朋友们，那你们觉得小宝宝在离开幼儿园的时候应该说什么呢？
（2）尝试对儿歌进行仿编。
小宝宝，蹦蹦跳，离开幼儿园，先说“老师再见”月亮听了眯眯笑，鸟儿听了跟着叫：
老师再见！老师再见！宝宝从小有礼貌。
4.情景表演，引导幼儿做一个懂礼貌的好孩子
教师创设上幼儿园的情景请幼儿进行表演，请一位幼儿做老师，一位幼儿做小宝宝，引导小宝宝说出“老师早”、
“老师好”等礼貌用语。
（三）活动结束
1.教师总结概括，引导幼儿在日常中讲礼貌
师：小朋友们我们以后再来上幼儿园的时候，见到老师说“老师早”；离开幼儿园时和老师说“再见”，看到我们的小朋友也要说“你好”、“再见”；不小心碰到别的小朋友，我们要说“对不起”，我们小朋友都要做一个懂礼貌的好孩子。
2.教师再次演唱儿歌，结束本次活动。
教师演唱歌曲，幼儿可以根据歌曲自由舞动，进行表演。
五、活动延伸
将活动延伸到家庭，请幼儿回家之后跟爸爸妈妈说一说这首儿歌，同时请家长在日常生活中引导幼儿学习用礼貌用语。
《老师早》小班儿歌教案3
活动目标：
1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。
2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。
3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。
活动准备：
1、课件-懂礼貌的小朋友
2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟
活动过程：
一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。
提问：
1、小宝宝来幼儿园开心吗？他看到了谁？对老师说了什么？
2、教师：你觉得这样的'宝宝表现的怎么样？你喜欢他吗，为什么？
3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。
二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。
1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。
提问：
（1）小宝宝怎样来到幼儿园的？见到老师说了什么？
（2） 太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样？
（30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么？
（4）你喜欢这样的宝宝吗，为什么？
2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。
（视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。）
3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。
三、小结
用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。
儿歌
小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，
先说：老师早！
太阳听了咪咪笑，
鸟儿听了跟着叫：老师早！老师早！
宝宝从小有礼貌。
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