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二年级数学上册《有几块积木》教案

时间:2024-06-04 15:00:21 教案 我要投稿
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北师大版二年级数学上册《有几块积木》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的北师大版二年级数学上册《有几块积木》教案,希望对大家有所帮助。

北师大版二年级数学上册《有几块积木》教案

  教学内容:

  义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册(北师大版)第6~7页。

  教材简析:

  教材通过创设5个开放性的情境:数积木、数参加课外活动的同学、数瓶子、小狗送信、数玩积木的同学等,引导学生通过交流、讨论,利用自身已有的经验解决数学问题,加深对乘法意义的理解,体会不同的解题方法,获得数学知识,拓展思维。把生活经验数学化,把数学问题生活化,建立乘法与生活的联系。

  教学目标预设:

  1、初步学会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。

  2、能熟练地读、写乘法算式,能正确地将加数相同的加未能算式改写成乘法算式。

  3、知道数学知识来源于实践,激发学生学习的兴趣。

  4、通过多种形式的练习,养成学生勤于动脑、认真学习的好习惯。

  相关资料教师准备:教学挂图、投影片。

  学生准备:

  积木若干块。

  教学重点:

  会用乘法解决简单问题,加深对乘法意义的理解。

  教学难点:

  能正确地将加数相同的加法算式改写成乘法算式,并说出算式的意义。

  教学过程:

  一、开门见山谈话引入

  小朋友们,你们喜欢玩积木吗?淘气最喜欢摆积木了,我们看它摆出了什么图形?(出示积木图)

  二、合作探究学习新知

  1.说一说。

  ①学生仔细看图,指导思考提问:一排有几块积木?共几排一共有几块积木?

  ②请学生汇报交流。

  ③根据学生交流问题,选择一个进行引导,例如:横看,每排7块,有5排,共有7×5或5×7块。

  2、做一做。

  ①让学生独立解答提出的其余问题,然后进行小组交流。

  ②引导学生思考回答:从不同的角度观察可以得出不同的几个几。

  三、教学效果测评

  1、看图写乘法算式。

  小朋友们除了玩积木,还喜欢玩其他的游戏:

  ①你能算一算玩游戏的一共有几人吗?(书P6.1左图)

  ②中途,老师为大家送来了饮料,一共送来了多少瓶呢?(书P6.1右图)

  2、填一填。先让每位学生都独立做,然后指名学生说自己是怎样想的,并说出每个算式的意义。如:求5个6的和是多少或求6个5连加是多少等。

  3、送信游戏。

  教师将全部算式制成算式卡片发给学生开展送信游戏。(书P6.3)

  四、拓展性练习

  出示书P9.4情境图,让学生看图提问题,解答后进行小组交流。比一比,哪组提的问题又多又好!

  教学反思:

  对于乘法意义的理解,一定要结合具体的情境进行,让学生通过交流、沟通,在表达和倾听的过程中进行分析判断,在具体情境中去感悟,从而提高学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

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