劳动课教案
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的劳动课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动课教案1
教育目标：
1. 使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。
2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。
教育要点：
1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。
2. 有效使用课桌，整理好课桌。
教育过程：
一、发现课桌的重要性
◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；
再让学生借助课桌来写字。
二、整理小课桌
播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。
（一）又乱又脏的课桌
（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
（二）凌乱不脏的课桌
（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）
◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？
1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的'课桌呢
说说不整理课桌的几点坏处？
（1）容易把课本丢失；
（2）上课要用课本时会找不到；
（3）会降低教室整体的整洁度；
（三）整齐干净的课桌
（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）
2、学习如何有效的整理课桌
◆整理小课桌，多一点责任心。
1、把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。
2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。
a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。
b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。
c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌
三、爱护小课桌
（一）、小品：两张小课桌的心里话
（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？
◆保护小课桌，多一点爱心
1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。
2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。
3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。
（三）、儿歌《我爱我的小课桌》
小课桌，小课桌，天天伴我来学习。
轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。
不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。
造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。
你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。
四、巩固训练，共建班约。
1、金点子，共建班级公约
同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌
2、比一比，赛一赛
模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。
（1）按照要求，看谁整理的最好？
（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？
五、小结
小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！
劳动课教案2
课程目标：
1.通过整理书桌，理解生活劳动的意义，形成积极的劳动观念。
2.掌握整理书桌的基本方法。
3、能主动用科学方法去分析书桌整理后很快又乱的原因，开展研究并做好归类。
4、养成保持书桌整洁的好习惯。
活动设计：
一、确立课题，制定方案。
书桌是学生度过一天中大部分时光的场地，凌乱的书桌也能反映出思维的凌乱，对细节的不重视，所以想要做一个思维严谨，做事有条不紊的人，先从收拾自己的书桌开始。今天我们的课题就是整理书桌。
1.对比图片：先展示凌乱的书桌，再展示整洁的书桌。
2.探讨喜欢整洁的书桌的原因：清爽、有条理、取放方便等等。
3.抛出本次课的主题：整理书桌。
4.展示整理书桌前的准备工作和注意事项：
（1）先将桌面擦净，确保台面卫生。
（2）然后将书桌上的东西按照书本、文具、本子和其他物品进行分类。
（跟学习或保持专注无关的物品，应请出书桌，给自己一个保持高效和专注的学习环境。）
（3）再将书本分为课本、工具书和课外书。文具分为学习必备文具和选用文具或工具。本子分为学科所需本子和非必需的本子。
（4）观察自己的书桌是一个平板书桌还是带有书架的书桌。
（5）将自己的书桌划分区域：活动区域（写作业胳膊覆盖的范围）、固定区域（活动区域之外的范围）、危险区域（桌子边缘）。
（6）注意桌子边缘的危险区域和在手肘活动的活动区域，尽量不放置水杯之类的生活物品，以免跌落。
（7）工具使用：
必需品：书立、笔筒、笔盒。
备选品：台灯、闹钟、沙漏或便签。
二、依据方案，开展实践。
按照上面的分类规则，将自己书桌上的物品分类出来，接下来开始摆放。首先我们将分类好的书本放在固定区域。
1.采取立式放置（需要用到书立），杜绝堆叠的方式，好处是取放方便，不会倒塌，从而不会导致整理后很快又恢复凌乱。
2.常用的课本和工具书放在最方便拿到的位置，即最靠近自己的位置，不常用的书本放在稍远点的位置。
3.文具根据种类放进适合的容器里。笔和尺子之类长形的'文具放进笔筒里，回形针、夹子、橡皮、修正带之类的扁形或小型的文具放进较矮的盒状容器里。
4.如果有多出的固定区域，可以放上能提高学习效率的小物品，如闹钟、沙漏或便签。
5.总结：学生们在平时学习生活中，要养成从哪儿拿的，放回哪儿去的好习惯，才能保护自己的劳动成果。
三、参与实践，百家争鸣。
通过家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，掌握必要的家务劳动技能，本次课就是教会并鼓励孩子学会整理书桌，给自己营造舒适整洁的学习环境、打造高效安全的学习台面，既是整理书桌，也是整理思路，学会用清晰的逻辑，动手参与劳动。
学生在实践过程中，遇到问题可以随时在网络提问，老师在线答疑，确保每位学生能参与，会参与，乐参与。
四、考核评价，打造榜样
学生在此次实践结束后，应拍下自己的劳动成果，并填写好实践记录表，撰写实践心得，交给家长签字，再提交给班主任，班主任以班级为单位，选出“最整洁书桌”、“最高效书桌”、“最靓丽书桌”等称号，激发鼓舞孩子们参与劳动的意愿和劳动创意。
五、布置作业，总结提升。
整理好书桌后，拍照留念，接下来的一个星期，每天在睡前都给自己的书桌拍张照，对比第一天整理好的状态，记录下来，是保持原样，还是开始凌乱了，凌乱的东西是什么，是什么原因没有保持好，根据每天的记录复盘，提醒自己珍惜劳动成果，改进劳动方法，让自己的书桌保持整洁，美观！
劳动课教案3
教学目标：
1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法
2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神
教学重点：
学习对黏土的捏，揉搓等技法
教学难点：
是对胚子的雕刻
教学准备：
黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱
教学过程：
一.引入课题
陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的`紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶
二.设计制作方案
1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案
2.以小组为单位，记录制作方案及分工
三.学学做做
1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）
2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体
（注意：头要大一些才可爱）
3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋
4.将彩童晒干后，涂上颜色
（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）
四.作品展示
1.学生作品展示，评价交流
2.请个别学生进行经验介绍
五.课外扩展
课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物
劳动课教案4
一、教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。
2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。
3、学会基本的'木料截取与连接的方法。
二、教学准备
教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。
学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
三、活动过程
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事。
教师介绍一些木工工具的使用与注意点。
①小钢锯的调整使用。
②钉锤的使用。
③起子的使用。
2、介绍木材的特点和用途。
①楠木
②泡桐
③水曲柳
④水杉
⑤香樟。
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：
①工具使用。
②纪律。
③工具摆放。
④空间。
4、组织学生进行对边角料的截取和连接。
学生操作。
教师从旁指导。
劳动课教案5
活动目标：
1、认识常见的农田杂草，知道杂草长得很多会影响植物的生长，了解常见的几种除草方式。
2、能用常见的除草方法进行除草，做一个不怕脏不怕累的孩子。
活动准备：
PPT（小草和植物的秧苗）、PPT（几种除草方法）、记录纸
活动过程：
一、交流讨论自己的记录结果。
1、幼儿交流讨论自己的观察结果。
2、出示PPT（小草和植物的秧苗）
昨天晚饭后我们到户外去观察了路上的小草，请你们来说说看，你看见的小草是长什么样子的？你认识的杂草有哪些？
那你看见过的植物的秧苗是长什么样子的？
杂草和植物的秧苗长得一样吗？哪里不一样？
小结：原来在我们身边的杂草也有这么多的种类幼儿教育，有些植物的秧苗和小草长得很相似，因此我们一定要认真区分。
二、讨论杂草长得多对植物有什么影响？
1、幼儿讨论。
2、教师记录。
那如果在我们的菜园里长满了杂草，会对植物有影响吗？
有哪些影响？
小结：原来杂草长得多了会抢走植物需要的`营养和水分，有些植物会遮挡住植物的阳光，有些植物还会释放出有害的物质，影响植物的正常生长呢！所以，杂草不能留！
三、讨论自己知道的除草方法。
1、幼儿讨论。
2、播放PPT（除草方法）
你知道的除草方法有哪些呢？
那么在我们的生活中还有哪些除草的方法呢？
植物检疫：就是对作物种子和苗木进行检查和处理，防止新的外来杂草远距离传播，这是一种预防性措施。
人工除草：包括手工拔草和使用简单的种植工具拔草。这种方法需要消耗的力气比较多。
劳动课教案6
教学目标:
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教师准备：
温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；
学生准备：
针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚
教学过程：
(一)导入新课、学习教材
同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二)讲解制作方法
1、出示：各种各样的纽扣．如何分类?
2、板书：
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣的种类?从形状分：方形扣、圆形扣等
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣
3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法)
(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三)学生分组实践、教师巡视
1、小组合作，互教互学。
2、展示学生穿针、引线、打结的过程。
3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?
4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。
5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
(四)作品展示、互动评价
1、小组评议，在书上填上“☆”。
2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
(五) 总结回顾，启迪创新
小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。
缝补衣裤
教学目标:
指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。
材料准备：针线，布块。
教学过程：
一、说一说，导入新课。
让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。
二、学学做做：
1、学习手缝的两种针法：攻针法和操针法。
2、缝补衣裤选择布的颜色，大小，线的颜色。
3、缝补时针的操作要领。
4、选择针的用法。
5、练习用攻针法缝小贴袋。
6、各小组展示缝好的小贴袋。
7、讨论：缝补时的操作要领。
三、实践思考：
在有破洞的衣裤上缝上一个自己喜欢的.装饰物加以掩饰，看谁做得最好。
四、小结：
缝补衣裤的基本方法和注意事项。
3、缝制小布袋
教学目标：
1、根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
2、掌握用平针缝制的技能。
3、初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
教学重点：
掌握平针缝制的技术。
教学难点：
（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
课前准备：
①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
教学过程：
一、展示情境，学生尝试。
1、利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
2、教师技术要点分析：
首先要落实穿线、打结这两个技能。一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
3、学生尝试穿结、打结。
4、反馈、小结。
5、学生能者为师，再次尝试。
二、根据生活经验，探索布袋的方法。
1、按小组（异质分组）进行讨论。
2、反馈比较各种方法。
3、小结。
三、阅读课文，比较讨论
1、读课文，比较异同点。
2、讨论最佳方法。（或者最合适的方法）
四、实践操作，巡视指导。
五、展示比较，学生演示。
六、再实践操作。
七、评价延伸。
学生表演。
学煮粥
劳动课教案7
一、主题活动背景
为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索———研究———总结—————反馈————整理————逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。
伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能教“综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然，热爱大自然的美好感情。
二、主题活动内容
当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素质的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位置。
科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。
小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。
学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更有意义和价值。
三、主要活动内容
教师组织学生在校园内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间及时对植物的生长过程进行观察和记录。
四、活动年级
xx小学五年级。
五、活动目标
1、使学生知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。
2、通过综合实践活动，使学生从小参加劳动实践，掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民
3、通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。
4、使学生懂得科学种田能给农民带来很多好处，提高生活质量。
5、培养学生从小热爱劳动，积极参加劳动实践活动，提高科学种地的意识。
6、使学生懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。
7、培养学生的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。
8、在综合实践活动的过程中，让学生体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。
六、活动重点
通过劳动实践活动的开展，使学生进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌握劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。
七、活动难点
培养学生从小热爱劳动，懂得只有通过自己的双手创造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。
八、活动准备
1、教师准备照相机，学生准备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。
2、教师要对学生进行课前动员，使学生积极参加劳动实践，做好笔记了解植物不同季节的生长、发育过程。
九、活动时间安排
每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采取不定时记录。因为，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。
十、活动用具和场地安排
活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。
场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。
十一、活动的不同阶段
1、准备阶段;
2、实施阶段;
3、总结与交流阶段;
4、展示学生记录的植物生长过程和学生的劳动成果阶段。
十二、组织学生开展实践活动的不同阶段
(一)准备阶段：
1、教师对学生进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片实验田和花池，根据自己的兴趣、爱好，种上自己喜欢的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让学生在学习之余参加了劳动实践活动，在劳动中掌握科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。
2、通过课前动员激发学生的种植兴趣。
(二)实施阶段：
1、教师带领学生平地，根据学生的兴趣、爱好选自己喜欢植物的种子和实验地。
2、教师指导学生进行分组、选负责的组长。
(1)按组分配任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要详细、全面)。
(2)安排小组人员开始观察、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各负其责;
(3)教师对学生要进行不定期观察记录的检查和指导。
(4)让学生在劳动实践活动过程中不断的总结与交流科学种植的小窍门。
(5)教师要为学生及时提供农用肥料、浇水用的工具等，为学生的劳动实践活动提供及时的服务。请学生及时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势情况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。
十三、具体的指导内容
1、理论与实践相结合，(教师为学生提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。
2、电脑查找科学种植技术的`方法，要与北方地区气候差异区别对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面出现的有关问题。
十四、选择实践方式
教师指导，父母点拔与学生动手实践相结合。
十五、确定成果展示
到了秋天，教师请学生把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的欢乐，感受到自己劳动成果获得成功的喜悦。
十六、具体内容的指导
1、根据学生的兴趣爱好帮助学生选择种植的植物。
2、对学生的观察记录进行跟踪指导。
3、请学生把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案经常拿出来相互进行交流，丰富自己的种植经验。
4、秋天是个收获的季节，让学生把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的准备。
十七、活动组织后记
小学综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培养学生的兴趣、爱好又能丰富学生的课余生活和提高学生的综合素质;能根据学生个性发展的需要，开展各项活动，这也适应了社会发展的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性，综合实践活动为每个学生个性发展创造了空间。综合实践活动为学生参与探究提供了机会，使学生在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的直接经验，培养创新精神、实践能力和终生学习的能力。
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，发展学生的创新精神、实践能力以及良好的个性品质。
劳动课教案8
教学目标：
学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。
教学准备：
教师：录像（1—3年级，优课展示）
学生：少量的碗筷、一块清洁的'洗碗布、一盆清洁水。
教学重点：
学会洗碗筷的方法
教学难点：
擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。
教学过程：
一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。
二、学洗碗筷
1、示范洗碗筷 看录像
2、说说洗碗筷的过程，板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干
3、学生学洗碗筷
4、比赛洗碗筷，并说明注意安全
5、同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？
6、如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。
三、整理。
劳动课教案9
第一单元家居卫生
第1课梳洗
教学目标
1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。
2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。
课前准备：
每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。
（2）学生自主阅读教材2至6页。
2、引导示范动手实践
（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。
洗头过程：（边讲解边适当板书。）
第一步：淋湿涂洗发剂。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。
第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。
第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。
（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。
第一步，淋湿。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。
（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？
（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。
教学反思：
第2课拖地板
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的.道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
劳动课教案10
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施
1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的.能力。
五、教学进度表
第1-2周课程表第3-4周小鸟的“家”
第5-6周立纸花第7-8周液晶电视
第9-10周松鼠宫灯第11-12周磁悬浮列车
第13-14周卡车第15-16周面具
劳动课教案设计方案2
教学目标
1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。
2、学会正确用运常用工具去擦地板。
课前准备
每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。
教学过程
1、创设情景明确要求
（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？
（2）学生自主阅读教材9至12页。
2、引导示范动手实践
（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。
擦地板过程：
第一步：打扫地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。
第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。
（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。
温馨提示：
a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示评比交流收获
（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。
4、拓展延伸实践创新
（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。
（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。
劳动课教案设计方案3
教学目标：
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：
各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：
一、创设情境揭题
1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的
2、春的美景图片欣赏。
3、揭题
4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1、指导“漩涡式”
2、指导“曲线式”
3、指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏
2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
劳动课教案11
教学目标
1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。
2．教育学生爱护公共财物。
教学重点
掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能
教学过程
一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。
1．钉子松对的修理
2．榫口松动的维修
3．榫头断裂的维修
4．横木条断裂的维修
5．油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的'结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
教学后记
通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
劳动课教案12
教学目的：
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
2、虚心请教，掌握劳动要领
3、切忌蛮干，量力而行
4、注意劳动保护
5、了解劳动的意义
教学过程
一、导语
21世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。
二、讲授
1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥
劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。
2、虚心请教，掌握劳动要领
掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到：
(1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。
(2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的`地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干。
(3)学习掌握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。
3、切忌蛮干，量力而行
各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。
4、注意劳动保护
三．安全须知
1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。
2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。
3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。
4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
四、劳动意义
老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”劳动使人建立对自己的理智力量的信心。劳动是一切知识的根源。
1、劳动使人快乐
（1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。
（2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（xxx）
在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）
热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）
五、反思自己
1．学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）
2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）
3．教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。
反思学生的生活，引导学生热爱劳动。
劳动课教案13
教学目的：学习几种常见食品质量的'鉴别常识和方法。
材料准备：新鲜、次鲜、质差的猪肉一小块。
教学过程：
一、 学习课文，让学生了解一些鉴别食品的方法。
鉴别食品质量的主要方法是：
1、 眼看 2、手摸 3、鼻闻 4、切开观察
二、 出示各种质量好和质量差的肉让学生鉴别。
1、 请学生选出代表到教坛来鉴别。
2、 请某一小组来鉴别。
3、 要求讲出鉴别依据。
三、 让学生交流鉴别食物质量的经验。
四、 分组进行鉴别鲜肉、次肉、质差肉的活动。
五、 总结
板书设计：
几种常见食品的质量鉴别
方法：眼看
手摸
鼻闻
切开观察
劳动课教案14
教学目标：
1、通过教学，让学生掌握安全用电的基本常识。
2、了解常见的违章用电现象。
3、了解触电的急救处理。
教具准备：
1、准备一些触电事故的图片。体现出不安全用电的危害性。
2、围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片。
3、准备一根干燥的木棒、一把绝缘良好的钢丝钳。
教学过程：
（一）导入新课。
1、多媒体展示触电事故的'图片。
2、通过图片的展示让学生知道违章用电的危害。
3、揭示课题，明确本课的学习内容。
（二）练习中思考，思考后完善。
1、运用多媒体，展示一些日常生活中的违章用电现象，组织学生讨论交流，共同完成书上的判断题。
2、学生自行拟定安全用电注意事项，拟订好后，组织学生在小组中交流。
3、引导学生思考日常生活中还有那些违章用电现象，以培养学生举一反三的能力。
4、老师可以对安全用的注意事项进行一定的补充讲述。
（三）结合实际，增强用电意识，培养节约用电习惯。
1、学生检查自己家里的家用电器使用情况，结合以上全用电的各项要求作出安全评价。
2、小组内讨论交流：在生活中怎样做到节约用电，培养学生节约用电的习惯。
（四）预防为主，消防结合。
1、安全用电器到了预防的作用，但是万一发生触电事故该如何处理，“技术信息”提供了3条有益的建议，教师可以分别进行讲述，并做演示，让学生参与。
2、教师可适当补充讲解什么是绝缘体，并举例说明，以扩大学生的知识面。
3、也可补充讲一些常用的急救电话（119，120，110，122）以及具体用途，并说明在什么情况下才可以使用和怎样使用。
劳动课教案15
一、教学内容：
《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。
二、教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
三、教学难点：
各种造型饺子的包法
四、课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。
五、教学过程：
（一）、揭示课题
１、出示课题图片：包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？
那你会包饺子吗？（进行调查，看有多少同学包过饺子）
２、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？
（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）
３、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）
（二）、包饺子
１、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？（出示：包一般水饺的方法）：（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
（２）对折成半圆，捏牢中间，
（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？
４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示：各种花样的饺子）
７、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？
（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。可让学会的.同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）、总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
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