二年级思想品德教案

时间：2024-08-22 17:59:14 教案我要投稿

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二年级思想品德教案

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的二年级思想品德教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级思想品德教案

二年级思想品德教案1

　　教学目标

　　1.通过学习，让学生知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

　　2.激发学生对学习用品的爱惜之情。

　　养成教育训练点

　　教育学生从小养成爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏的好习惯。

　　教学重点难点

　　1.使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

　　2.使学生知道为什么要爱惜学习用品。

　　教具准备：有关课件

　　教学课时：两课时

　　教学过程

　　【导入新课】

　　同学们，你们知道哪些东西是学习用品吗？

　　我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。

　　【讲授新课】

　　一、学习的好伙伴（板书）

　　1.教师指导学生看课本第十二页的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途？

　　2.学生交流

　　3.图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们。你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？

　　4.学生说说。

　　（课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。）

　　二、爱惜学习用品（板书）

　　1.我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？

　　2.学生交流

　　（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）

　　3.师小结：从这幅图中，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？

　　4.给学生讲“铅笔是如何生产出来的”、“书本来之不易”的知识。

　　（其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？）

　　5.学生讨论并交流

　　（旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练写毛笔字的练习本，用本子的.背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品还需要我们落实到实际行动中。）

　　三、说一说

　　1.打开课本第十四页，我们看图中的同学在做什么，他们是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组讨论一下，然后说一说。

　　2.学生讨论交流

　　（老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕练习本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。）

　　3.说说自己平时是怎么做的呢？

　　4.老师带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你，就像爱护我自己。我愿变成保护伞，每天每天爱护你。”）

　　【课堂小结】

　　通过这节课的学习，大家知道了学习用品来之不易，应该爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏；只有爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

　　板书设计：

　　4. 学习的好伙伴

　　爱惜学习用品

二年级思想品德教案2

　　教学目标

　　认知

　　1、知道的基本含义。

　　2、懂得是中华民族的传统美德，做人要。

　　3、懂得现代社会更需要。

　　情感

　　1、愿意做的人，鄙视虚假和不守信的行为。

　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

　　行为

　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

　　3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

　　教学建议

　　教材分析：

　　本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成的良好品德，将来才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。

　　课文主要是从四个方面讲明观点的。

　　1、“美德”的含义。

　　2、是美德，做人要以诚信为本。

　　3、现代社会更需要。

　　4、要从小培养的品质。

　　本课共有四个栏目

　　栏目一“述说”（课文前）意在让学生首先回顾以往学过的关于的内容，再联系一些自己的具体实例，将所学的内容作一概括，使学生对的表现有一总体认识，由此引出本课所学内容。

　　栏目二“述说”（课文后）意在巩固本课所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识的意义。

　　栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。

　　栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本课教学内容的补充，本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验，人们喜欢什么人，厌恶什么人，使学生产生努力做一个的人的愿望。

　　教法建议：

　　1、课前，请学生搜集有关方面的实例，课上学生之间进行交流，加深学生对的理解。

　　2、教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。

　　3、教学中，一定要利用方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业的好处以及不的危害。

　　4、课上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。

　　一、谈话导入引入新课

　　请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。

　　今天我们就来学习第三课《》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。

　　二、学习新课引出观点

　　1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

　　（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）

　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

　　出示投影片：课文第三小节

　　请同学们读一读这段话。

　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

　　板书：为人之本

　　小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。

　　2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

　　提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

　　（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

　　老师讲：飞机送面团

　　提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）

　　小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

　　该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

　　投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。

　　小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。

　　板书：现代社会的需要

　　2、小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的.牌子"的事例。

　　各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。）

　　3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。

　　下边请听历史故事《诚实的晏殊》。

　　小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的道德品质。

　　板书：是中华民族的传统美德

　　三、联系实际深化观点

　　1、你在生活中有过这方面的体会吗？

　　（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

　　2、请同学们看小品表演。

　　小品表演1：课后讨论题1

　　（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

　　板书：从小时候要求自己

　　小品表演2：课后讨论题2

　　（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

　　板书：在小事上要求自己

　　小品表演3：课后讨论题3

　　（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

　　小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

　　3、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。

　　（为同学们树立身边学习的榜样）

　　四、运用观点指导行为

　　1、看录像1（课后评议1）

　　你喜欢和谁交朋友？你会对小华或小明说些什么？

　　2、看录像2（课后评议2）

　　如果你是张涛或方申，你会怎样做？

　　3、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？

　　（引导学生说一说真实的心里话，谈谈自己在这方面有什么真实的想法。）

　　4、学习这课后你有什么新的认识？

　　五、总结全课。

　　的好品质，是为人之本，需要从小培养。市场竞争信誉第一，无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己，表里如一，言而有信。

　　板书设计：

　　为人之本从小时候培养

　　社会需要传统美德从小事做起

　　探究活动

　　1、继续调查关于方面的事例。（正反事例均可）

　　2、访问身边的人，请他们举例谈谈培养品质的重要性。

　　3、收集有关方面的古语、名言、警句等。

　　4、你认为对一个人来说重要吗？请你举例说明你的观点。

　　5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹，将给同学们听。

　　6、学了本课，你最大的收获是什么？（可以是对某件事发表看法，也可概括地谈收获）

二年级思想品德教案3

　　教学目标：

　　1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

　　2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

　　3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

　　教学重点：

　　培养学生对周边的事物有探究的兴趣。

　　教学难点：

　　让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

　　教学准备：

　　相关的、图片

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　（一）采风活动

　　1、创设情境：

　　师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

　　（演示小明家乡的变化）

　　2、引发采风兴趣：

　　师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？

　　（学生自由畅谈）

　　师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

　　3、活动计划：

　　根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

　　各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

　　４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。

　　（二）整理活动

　　１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！

　　（学生畅所欲言，谈变化）

　　２、交流讨论

　　师：听了大家的.介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

　　（小组讨论、全班交流）

　　小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？

　　３、未来畅想

　　学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。

　　４、激趣引导

　　师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

　　接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

　　５、小组合作，做版面、写串词……

　　（三）“家乡的今天与明天”主题活动

　　播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。

　　同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

二年级思想品德教案4

　　教学目标

　　认知：

　　1、知道人应该追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。

　　2、懂得是一个人取得成功的重要条件，是时代的要求。

　　情感：

　　1、愿意向的人学习。

　　2、为自己的进步感到高兴和自豪。

　　行为：

　　1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。

　　2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进，不甘落后。

　　教材分析：

　　本课是按“不甘落后”德目和相关教学要求编写的。是人才素质重要内容。一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩，不断朝着新的目标前进；一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，社会才会蒸蒸日上，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。因此对学生进行这方面的教育很重要。

　　本课主要通过课文教学，引导学生从三个方面理解的重要性。

　　1、是人应该具备的重要品质。

　　2、是一个人获得成功的重要条件。

　　3、是时代的要求。

　　本课共有五个栏目

　　栏目一“思考”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话，引导学生思考“下一部”、“下一个”的含义。这里不是具体指某一部片子或是某一个进球。教师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、的精神。

　　栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际，巩固所学观点；第二小题是培养学生看到身边小伙伴的优点的意识，懂得每一个人都有自己应当学习的长处，激发学生不断向上的愿望。

　　栏目三“评议”在成绩面前两种表现，分别说明是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。

　　栏目四“讨论”学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。

　　栏目五“自查”是本课内容的拓展，旨在使学生通过实践活动，在日常行为中自觉地按照道德行为规范要求自己。

　　教法建议

　　1、根据教材各个栏目的教育意图，把相关的内容进行组合。如：“评议”与“讨论”两个栏目目都采用了讨论的形式，可以在教学中安排在一起，既可以帮助学生提高认识，又可以指导学生行为。

　　2、充分联系学生实际，并努力使本课的教育得到延伸。如：在课堂上，教师可以安排学生制作行动目标、计划的卡片，并将这些卡片张贴在班里的板报上，激励学生不断进步。

　　教学过程

　　一、启发谈话，引出话题

　　我想很多人都喜欢看足球比赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那灵巧的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴。他的神奇无人敢可比播放足球比赛实况。可是当有人问贝利："你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？"贝利回答："下一个。"

　　提问：谁知道贝利是什么意思？

　　（引导学生，理解贝利对成绩不满足的上进心理。）

　　这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看。

　　他拍过这么多优秀的影片，他本人喜欢哪一部呢？请大家猜一猜。

　　他说过："我自己最喜欢自己导演的下一部电影。"

　　像这种在成绩面前永不满足，不断前进的'精神，就是。

　　（板书课题：二）

　　二、学习课文，初步明理

　　1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事。

　　2、听录音故事《排球队的铁榔头》

　　3、提问：你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？

　　（引导学生理解郎平是一个有精神的人）

　　4、小组讨论：郎平的精神表现在哪里？各小组自由选择一部分感受深的内容，合作学习，一会儿汇报。

　　投影：汇报提纲：

　　首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想；再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最后，你们小组有什么感受。

　　（学生根据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带领女排走出低谷等内容）

　　5、各小组汇报，并把本小组讨论结果写在黑板相关的位置上。

　　（使学生认识郎平在五个阶段表现中，由于有一种的精神，所以都取得了令人满意的结果。使学生认识到郎平是一个不满足已有的成绩的人。）

　　6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问：把郎平的进步过程，连续起来看，你们有什么更深的认识？

　　（使学生认识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有的精神，才不断取得了成功。）

　　板书图：

　　毅然挑重担，迎接新挑战

　　进修学习，提高自身理论素质

　　苦练加苦练，成为著名扣球手

　　加大训练，进入国家队

　　克服弱点，进入北京队

　　6、提问：的精神对郎平有什么影响？

　　（引导学生认识没有的精神，就会一事无成。）

　　板书：取得成功的重要条件

　　7、他们这样做，对社会有什么好处？

　　（引导学生认识不但对个人有益，同时对社会有益。）

　　板书：时代的要求

　　小结：郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的成功。俗话讲：逆水行舟，不进则退。所以说，是一个人取得成功的重要条件。同时对社会也是有益的。

　　三、联系实际，加深认识

　　1、引言：同学们在课前通过读书、访问、查询，收集了许多关于名人经过不断努力，取得成功的故事。请你在小组里讲给同学们听。最后推选出一个讲得好的在全班讲。

　　（使学生有更多的参与表现的机会，通过讲故事，既教育别人，同时也锻炼学生在与别人交往过程中，形成较强的表达能力。）

　　2、用简练的语言，说出自己收集到的故事，以及自己的感想。

　　（引导学生联系观点，深化认识。）

　　3、提问：他们这样做有什么好处？

　　（引导学生认识不但对个人，而且对社会都有益。）

　　4、导语：其实像这样的人在我们身边就有。他们在自己的学习、生活、工作以及兴趣爱好中，不怕困难，不断奋进，因此取得可喜的成绩。

　　请你说出自己了解的一个这样的人。

　　（结合课后"述说"一题，学生指出自己的同学、亲友中这样的人，使他们知道生活中处处有自己学习的榜样。）

　　教师：请班上被提到的学生站出来。你能向同学们展示自己的才能吗？大家鼓励一下。

　　（通过展示，既鼓励成功的学生本人，同时又有利于激发其他学生情感。）

　　在大家鼓励参加展示的学生时，请这些学生谈一谈自己取得成功的简要过程。

　　（进一步使学生理解，只有不怕困难，不断给自己提出新的奋斗目标，才会取得成功。）

　　5、你自己在这方面有这样的体会吗？

　　（学生结合自己点滴体会，在自我教育中加深对观点的理解。）

　　小结：大家的认识说明，一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标，同时战胜前进路上的困难，才能在中取得一个又一个新的成绩。

　　四、辨析联系，运用观点

　　1、今天大家通过学习，提高了认识。下边请你看两段录像，选择自己感受深的内容，谈谈自己的看法。

　　录像一：（课后评议1）

　　录像二：（课后评议2）

　　（使学生运用观点，懂得在成绩面前是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。是有没有精神的表现。）

　　2、请大家看小品表演。

　　小品1：（课后讨论题1）

　　小品2：（课后讨论题2）

　　提问：你会对他说一些什么？

　　（学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。）

　　小结：通过今天你的学习，大家对的重要性，有了明确的认识，懂得了精神对于一个人的进步，是十分重要的。

　　五、全课总结，提出希望

　　，既是一个人对生活的态度，体现了人乐观向上、不断追求的精神，也是时代的要求。新时代的少年，应该朝气蓬勃，积极向上，在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标，并为实现目标顽强拼搏，克服一切困难，做一个有所作为的接班人。

　　板书设计：

　　成功的条件新的目标

　　时代的要求奋力拼搏

　　探究活动

　　1、搜集有关的人的事迹实际，讲给大家听。

　　2、在班集体中找一找的同学，与他交朋友共同交流体会。

　　3、访问自己熟悉的人，收集有关精神使人取得成功的实例。

　　4、搜集有关的名言、警句，作为自己的座右铭激励自己前进。

二年级思想品德教案5

　　【教学目标】

　　1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

　　2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

　　【重难点】

　　建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

　　【教学过程】

　　一、问题引入。

　　出示情境图。

　　今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

　　二、开展活动。

　　1、活动一

　　评评谁是优秀的值日生。

　　⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？

　　⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

　　⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

　　⑷奖励优秀值日生。

　　2、活动二

　　⑴根据课本第15页的'问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？

　　⑵插面小红旗。

　　哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。

　　3、活动三

　　⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。

　　⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

　　⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

　　4、活动四

　　⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

　　⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。

　　三、课堂总结。

　　教学目标：

　　1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。

　　教学重点和难点：

　　感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学准备：

　　教师：图片、图书若干

　　学生：图书

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、引导新课：

　　1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么？我也有个好朋友，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。

　　2、板书课题：好书大家看

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏图书：出示图书图片。

　　2、介绍自己喜欢的图书

　　（1）教师介绍图书《xx与魔法石》

　　（2）学生介绍自己喜欢的图书。

　　3、好书大家看

　　分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

　　4、怎样借书还书

　　（1）说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

　　（2）说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

　　（3）帮帮这些小同学

　　5、利用电脑动画解决问题

　　（1）书没看完怎么做标记？

　　（2）借的书还了，可是没看完怎么办？

　　（3）怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？

　　（4）怎样还书才能使书的主人高兴？

　　（5）借来的书能转借他人看么？

　　6、小书签真可爱

　　（1）出示教师制作的小书签

　　（2）讲解制作的过程：

　　A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳

　　（3）学生合作制作小书签

　　7、听故事

　　四、小结

　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

　　教后感：

　　这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴。学生不但喜欢上了读书还知道了怎样爱护图书。一节课下来，学生都有很多的收获。

二年级思想品德教案6

　　教学目标

　　认知：

　　1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2．知道粮食来之不易。

　　3．懂得要爱惜粮食。

　　情感：

　　1．对粮食有爱惜之感。

　　2．对浪费粮食的现象感到不满。

　　行为：

　　1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。

　　2．爱护庄稼，不践踏。

　　教学建议

　　教材分析

　　本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“爱惜粮食”的有关要求设置的。

　　设置本课有很强的针对性。由于小学生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食浪费不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。

　　课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。

　　第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里主要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为主要原料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也经常食用。使学生体会人与粮食的关系。

　　第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的`。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的食品，要经过多少人的劳动，浪费掉了太可惜，也是对劳动的不尊重。

　　第三部分，从国情角度出发，使学生认识节约粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口众多的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富裕。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然灾害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时如果缺粮、断粮，会出现大问题，一地受灾要八方支援。使学生懂得节粮不仅为自家，更重要是为人民。为国家，培养他们的义务感。

　　第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人浪费一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节约一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，爱惜每一粒粮食。

　　教法建议

　　1．从实际出发，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认识不同，对粮食爱惜的程度不同，根据实际情况提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。

　　3．对节约粮食做得好的同学要表扬，尤其是农村学生对粮食还是很爱惜的，要给予肯定和鼓励。

　　4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充足供应，学生容易产生“浪费一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不只限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生爱惜粮食的义务感。

二年级思想品德教案7

　　【知识与能力目标】

　　1、体会家乡人的可亲可敬;

　　2、能用不同的方式感谢帮助我们的家乡人。

　　【过程与方法目标】

　　在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。

　　【情感态度价值观目标】

　　了解家乡优秀人物作出的贡献，激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。

　　【教学重点】

　　体会家乡人的可亲可敬。

　　【教学难点】

　　激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。

　　1、教师准备：制作课件，收集家乡名人名事;

　　2、学生准备：了解身边人的工作，量力地收集家乡名人名事。

　　一、导入

　　老师：一方水土养一方人，江宁是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。

　　1、欣赏图片，师作简要介绍。(江宁的部分景点和物产)

　　2、品尝陆郎的茶干，说说感觉如何?

　　小结：同学们，刚才我们看到的、品尝到的只是家乡景点的一个部分，物产的一个部分。我们的家乡江宁还有更多的景点，更丰富的物产。那么所有的这一切是谁创造的呢?(家乡人)那你们觉得他们是一群怎样的人呢?学生交流。

　　再次小结：对，都是我们可亲可敬的家乡人!(板书：可亲可敬的家乡人)(完成课题)

　　二、活动探究，感恩生活在我身边的人

　　活动一：我与家乡人的故事

　　1、你们看，书上的同学正争先恐后地夸赞谁呢?夸他们的`什么呢?(学生交流)

　　小结：他们有的在夸亲戚，有的在夸自己的邻居，这些人都是生活在他们身边的普通人。

　　2、你们身边也有这样的人吗?说说你和与家乡人的故事吧。

　　学生填写：

　　我最熟悉的身边人王阿姨张大伯

　　生活在他们身边的感受

　　活动二：感谢身边帮助我们的人

　　那么在我们的身边也有许多像张大伯、王阿姨这样一些普通人，虽然我们没有见过他们，但他们都在默默地帮助我们。你们能不能用自己的方式向他们表达感谢呢?

　　示例：写张纸条放在奶箱里，问候送牛奶的叔叔阿姨;给居委会写一封信，感谢带给小区清洁的环卫工人……

　　过渡：刚才，我们夸了身边的普通人，其实，在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家乡的骄傲!在这里，老师收集了几个有代表性的名人资料，我们一起来分享。

　　三、开展调查，了解可敬的家乡人

　　1、走近古代名人

　　(1)说一说：我们的家乡(指名说)

　　(2)出示课件：你知道这些古人吗?(课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，)同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。

　　(3)小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。

　　2、走近现代名人

　　(1)看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗?能谈谈在你眼中他是怎样的人吗?

　　(2)是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗?说一说。

　　(3)小结。

　　3、走近生活“名人”

　　(1)了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁?谁的正义渲染了城市的善良?谁曾让你的心灵怦然一动?又是谁让你热泪盈眶?说说你看了之后有什么感受?

　　(2)思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢?

　　学生回答。

　　(3)总结。

　　4、采访、感受家乡人。

　　分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访，填写“可敬的家乡人”光荣榜。

　　光荣榜

　　可敬的家乡人

　　上榜理由

　　发现方式

　　四、欣赏歌曲，总结全文。

　　同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可亲可敬的家乡人(揭题)正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶!作为一名家乡人，我们为此而骄傲!就让我们一同来欣赏这样一首歌《谁不说俺家乡好》。

二年级思想品德教案8

　　一、学生基本情况分析

　　这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感兴趣，学习的积极性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有很多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成绩不太理想。在这学期的教学中，一定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成绩。

　　二、实施目标的方法：

　　1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

　　2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的.互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。

　　3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际来组织教学。让学生对课堂充满兴趣。

　　4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

　　5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的知识点记牢，并学会运用。

　　6、注意培养学生分析问题的能力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。

　　总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。附：教学进度表周次/教学内容1第一课新课讲授2第一课练习测试及讲解3第二课新课讲授4第二课练习测试及讲解5第三课新课讲授6第三课练习测试及讲解7单元检测8第四课新课讲授9第四课练习测试及讲解10期中考试11第五课新课讲授12第五课练习测试及讲解13第六课新课讲授14第六课练习测试及讲解15第七课新课讲授16第七课练习测试及讲解17单元检测18第八课新课讲授19第八课练习测试及讲解20期末复习21期末考试

二年级思想品德教案9

　　教材分析：

　　本课是学生非常感兴趣的秋游，学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。

　　新课程理念倡导以人为本，因此本课充分尊重学生的意见，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。

　　教材分析：

　　由于二年级的学生年纪比较小，所以适合让家长带领学生进行秋游活动，但是教师要教育学生注意安全。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

　　教学目标：

　　1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

　　2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

　　教学重点和难点：

　　1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。

　　2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，过马路走人行横道，过街天桥或地下通道。

　　3、培养守秩序，爱护环境等基本的文明行为。

　　教学设想：

　　1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。

　　2、小组全体学习，讨论秋游应该带些什么更合理。

　　3、学生讲讲自己以前游玩的故事。

　　4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。

　　课前准备：

　　1、秋天景色录像。

　　2、闯关游戏课件。

　　3、<<小小旅行家>>奖章。

　　4、纪录纸和笔每组学生一份，教师准备一份小奖品，<<我来支招>>卡片30份

　　教学过程：

　　一、教学导入：

　　1、让同学回忆以前都到哪里去游玩过，并给大家讲讲。

　　2、引导学生思考今年的秋游想去哪里，小组的同学可以商量一下。

　　3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应该带什么呢？

　　二、秋游带什么：

　　1、小组讨论，再请学生自由发表意见，如果去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？ 2、请你说出带这些物品的理由好吗？

　　3、评选“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评选，评选条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．自己想带的'物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？

　　小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组

　　三、闯关游戏 (怎样秋游)

　　1、出示课件（闯关游戏）

　　2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46-47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做补充。问题如下：

　　a、秋游出发前要检查什么？

　　b、乘车时注意什么？

　　C、游玩时怎样防止丢失和掉队？

　　d、大家在一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

　　e、怎样保护旅游景点的环境？

　　f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？

　　3、请每个小组推荐3-4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时，补充正确答案，再加入闯关（活动开始，教师指导）。

　　4、用赞美的话语祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。

　　5、请没有得到奖章或奖品的同学把自己对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的机会。

　　四、歌唱<<我们的生活多么幸福>>

　　教师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。

　　五、教师总结：（从“安全”和“环保”两个方面总结）。

　　六、课后延伸

　　召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，教师可为学生提供部分资料

二年级思想品德教案10

　　教材分析：

　　儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候，会发生许多有趣的故事，这是孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人，感激他人，团结友善的一笔财富。本课在通过开展儿童的交流活动：讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。

　　教学目标：

　　1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对自己进步的帮助。

　　2、帮助学生养成感谢他人的良好习惯。

　　3、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力，并尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊，促进同学间的团结。

　　教学难点：

　　通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参与其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往能力。

　　教学准备：

　　带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。“爱心树”。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　活动一：说说我们班里的故事

　　1.师：我们班里有40位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起度过了一年的快乐时光。每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！

　　2.小组活动，生生交流，分享快乐。师下位巡听，及时引导并给予肯定。如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候）

　　3.老师指名3～5位学生上台讲述，师随机指引。

　　4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。特别是刚才小朋友说到的别人帮助过自己的事，哪怕是一点点小事，大家也记得这么牢，你们做的真棒！

　　活动二：感谢你，我的伙伴

　　1.师：今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的一片惊讶与好声中，师边说边向三位小朋友握手示谢。）就在今天中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友帮助老师摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮助过自己的事情？

　　2.指名4～6位学生上台讲述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。

　　3.师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！

　　4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。

　　5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上帮助过自己的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。（播放《爱的奉献》乐曲。）

　　6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。

　　7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的`“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼──好！）

　　活动三：感谢卡献给谁

　　1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？

　　2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第13页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现自己的感激之情。

　　3.小组长发卡纸时如遇困难，师可抓住时机进行教育：“小朋友，你们刚才的表现真不错，连后面听课的老师都直夸你们有礼貌！现在老师给你们准备了许多漂亮的卡纸，可是每种颜色都只有一张，万一两位小朋友都喜欢一种颜色，怎么办呢？”小朋友中肯定有人会受启发，说出礼让他人的话。这时，老师便可顺势说出：“那今天，我们就来看看，谁的心中最有他人，把美丽的卡让给别人？”

　　4.在一阵抒情的乐曲声中，小组长分发卡纸，学生分小组围坐，共同制作感谢卡。师下位巡视，随机指导。

　　5.感谢卡做好后，在小组间交流、欣赏。

　　6.师：这么精美的感谢卡，让我们快快把它送给自己想感谢的人吧！

　　7.学生下位把它送给自己想感谢的人。（再一次播放抒情乐曲。）

　　活动四：留住我们的感谢

　　1.师：小朋友们的手真巧，做出的感谢卡真棒！刚才，我看见收到卡的小朋友不知道有多开心！让我们把这难忘的一刻永远地留在这里，好吗？

　　2.在好听的音乐声中，小朋友们把别人送给自己的感谢卡贴在“爱心树”周围，同时，老师也献上小朋友送给自己的感谢卡，在欢声笑语中共同传达师生间的一份情谊。

　　3.师：啊！小朋友们用自己的一颗颗“爱心”把我们班打扮得可真漂亮！我喜欢你们，喜欢和你们天天在一起！今后，让我们用自己的一颗颗爱心把我们班“打扮”得更加漂亮，好吗？

　　4.师生共同欣赏感谢卡。

　　课后反思：

　　生活中的故事是丰富多彩的，于是我采用多种方式，从多角度引导学生进行体验：组内交流加深了解；自由采访激发情感；动手实践拓展升华等等，这一切都促使他们在今后的生活中不断认识自我，把握自我，发展自我。