中班教案

中班教案[锦集8篇]

　　作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　培养幼儿勤洗澡，爱清洁的卫生习惯。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点

　　让幼儿明白讲究卫生。

　　难点；怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。

　　教学准备

　　小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。

　　活动过程

　　播放音乐‘小猪变干净了’先给幼儿一定的感性体验。

　　看大班幼儿表演；1.。教师引导幼儿讨论‘小猪为什么哭’，‘为什么没有人愿意跟他做游戏’。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。

　　看大班幼儿表演；2。教师引导幼儿讨论‘小猪后来怎么样了’，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。

　　幼儿学唱‘小猪变干净了’

　　归纳总结。

　　教学反思

　　运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的'积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。

　　音乐剧‘小猪变干净了’简介

　　唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’

　　猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’

　　猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’

　　猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说；‘哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。’

　　猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。

　　猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。

　　搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。

　　小百科：干净，指没有尘土、杂质等。形容说话、动作不拖泥带水。

中班教案 篇2

　　一、设计意图

　　摇篮曲是颇具民族风格的一首曲子，其旋律婉转、音乐形象亲切，且歌词见解移动。在以往的老教材中也有将它列入歌曲教学的。如浙江版的教参中就有，但这些教学方式不外乎是机械的，新《纲要》颁布后三年的今天我们岂能再将幼儿的主体地位反之以便？记得许卓娅教授在对音乐活动的创新中就强调幼儿自主的学，而不是死记硬背，所以活动中我将从对乐曲的欣赏体验入手，以递进式的学习方式逐渐解除师生、生生间的音架。让幼儿充分自主体验音乐的'存在以肢体动作图谱演示，配合语言的解析，帮助幼儿理解歌词从而学会歌唱。

　　二、活动目标

　　1、通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

　　2、理解歌曲内容，学唱歌曲。

　　重点：通过欣赏、哼唱，感受乐曲柔美的旋律。

　　难点：理解歌曲内容，学唱歌曲。

　　三、活动准备

　　1、课前欣赏各种不同性质的乐曲。如：进行曲、圆舞曲等等。

　　2、记号笔、大张白纸。

　　四、活动过程

　　（一）教师哼唱乐曲引起幼儿兴趣。

　　“嘘，……”（教师以轻柔的声音哼唱乐曲的旋律。）

　　提问：“老师在做什么？怎么做的？”（幼儿自由回答）

　　（二）引导幼儿欣赏乐曲。

　　1、听教师完整唱一遍歌曲。

　　提问：“这首歌听起来怎样？你以前听过吗？”（幼儿自由回答）

　　2、教师边轻轻清唱歌曲，边根据歌词做动作。幼儿观察教师唱时的表情及肢体动作。

　　（三）学唱歌曲。

　　１、幼儿欣赏过乐曲后讨论歌词内容，教师根据幼儿回答绘制图谱。

　　２、集体边看图谱边唱歌曲２～３遍。

　　３、幼儿边做动作理解的唱歌曲。

　　４、撤除图谱，幼儿闭上眼睛做小宝宝睡觉状再次唱歌曲。

　　５、一半幼儿做宝宝，一半幼儿做妈妈轮流长歌曲一次。

　　（四）结束。

　　教师模仿公鸡叫，“天亮了小宝宝们起床了去外面活动活动。”

中班教案 篇3

　　教学形式：

　　团体或小组教学。教学方法：情景表演法。

　　活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。

　　核心要素：

　　他人物 要爱护 及时还 不拖延物归还 表谢意 双手递 要牢记

　　活动准备：

　　书、画笔等

　　基本过程：

　　(一)导入活动：

　　小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你 们听听故事里说了一件什么事

　　(二)关键步骤：

　　1、教师有表情地讲述故事

　　2、讲完故事后提问：故事里都有些谁?

　　他们在干什么?

　　1、教师请两个幼儿表演故事中的情景

　　2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由

　　3、分组讨论

　　(三)结束部分：

　　教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的.东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。

　　活动延伸：

　　教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》

　　可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品

　　家园互动：

　　1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样

　　2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语。

中班教案 篇4

　　设计意图：

　　民间体育游戏丰富多彩，在有一定的参与群体和认识程度的幼儿园体育教学中开展一些民间体育游戏活动，不仅可以更好地发展和弘扬传统民族体育文化，对幼儿的求知领域、精神领域的影响更是有着深远的意义。本活动选择形式多样、趣味性强、民间流传广泛的游戏《跳房子》为主要内容，活动中遵循幼儿运动认知特点和技能形成规律，以节奏跳房子激发兴趣，充分调动幼儿的积极性。体验到民间体育游戏带给他们的成功与欢乐，也有效地提升民间体育游戏的价值和意义。

　　活动目标：

　　1．能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

　　2．培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识

　　3．体验民间游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.事先在场地上画好俩座房子。

　　2.准备俩个小沙包、冰棍棒。

　　活动过程：

　　一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

　　师：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　1.教师带领幼儿一起进行热身活动，如;单脚蹦、双脚蹦等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2.教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）

　　3.启发幼儿回想游戏的玩法

　　师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。

　　4.请幼儿自由玩耍。

　　三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）

　　师：刚才你们跳的`真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？幼儿交流新的玩法。鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，四、 游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

　　幼儿尝试用自己喜欢的方式在两所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。

　　两组幼儿进行比赛，第一位幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，拿起沙包和冰棍棒迅速回到起点，传给下一位小朋友如此依次进行，哪组以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　五、游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松。

　　六、活动延伸：

　　（1）在户外活动时间让幼儿继续练习跳房子游戏的多种玩法。

　　（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育游戏如：踢沙包，夹沙包等。

　　七、活动总结教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

　　重点、难点：大胆想象，能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

　　解决策略：教师提供图片造型范例，引起幼儿的活动兴趣，为了丰富幼儿的操作经验，教师适当的进行讲解示范添画过程，帮助幼儿掌握添画的一些技巧，再以提问启发引导，丰富幼儿想象思维，鼓励添画出其他的水果造型。

　　活动反思：

　　活动准备

　　1．画有苹果、香蕉等水果的纸若干及白纸若干。

　　2．蜡笔人手一套。

　　活动过程

　　一、水果变、变、变

　　1．出示苹果造型——瓢虫。

　　引导幼儿观察：这是什么？瓢虫是什么变的？怎么变出来的？

　　2．出示香蕉造型——秋千。

　　引导幼儿观察：秋千是什么变的？它又是怎么变的？

　　3．幼儿观看教师当场作画：我是魔法师，看我怎么把香蕉变秋千。

　　4．请你们也来当小魔法师，想一想，说一说苹果、香蕉还可以变什么。怎么变？谁愿意来变一变？

　　（如幼儿想象不出，可适当的提供多种范例启发、丰富幼儿思维。）

　　二、选择材料进行水果造型

　　1．认识其他水果图案。说说这些水果能变成什么？怎么变呢？

　　2．你可以选老师画好的'水果来变一变，也可以自己画喜欢的水果，然后变一变。幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

　　3．幼儿添画，给水果造型。

　　三、作品展览

　　1．幼儿互相猜测水果变成了什么。

　　先变好的请把你的作品展示出来，坐到中间来互相看看说说都变了些什么？

　　2．幼儿自由介绍作品。

　　说说你用什么水果变了什么？

　　活动延伸：根据自己的想象在区域进行实物水果造型，提高想象力和动手能力。

中班教案 篇6

　　【活动设计背景】

　　现在，大部分都是独生子女，缺乏责任心，对于此现状，我设计了此活动。利用讨论法，联系幼儿的生活实际，让幼儿体会故事中人物的心理活动。围绕行为后果分析，认识小猫，小鸡和小鹿的不同做法，从而指导幼儿认识生活。

　　【活动目标】

　　1、通过学习故事，使幼儿记住故事的主要情节，并且学会描述。

　　2、培养幼儿分析问题，解决问题的能力。

　　3、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家想。

　　【教学重点、难点】

　　如何有效地引导幼儿学习遇到事情要替大家着想。

　　【活动准备】

　　童话录音带、录音机；小三轮车一辆；小猫、小鸡、小鹿的头饰各一个。

　　【活动过程】

　　一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望

　　“路上有个小土坑，假如你看到，你会怎么做？”

　　二、帮助幼儿理解故事内容

　　1.老师有表情的讲述故事。

　　2.提问：故事发生在什么地方？故事中有谁？故事讲了一件什么事情？

　　三、引导幼儿体会作品中人物的心理活动

　　1、听下面的故事录音：

　　（1）小猫看到小土坑是怎么做的？

　　（2）小鸡看到小土坑是怎么做的？

　　（3）小猫、小鸡、为什么看到小土坑要绕过去？他们是怎么想的（让幼儿描述小猫、小鸡的心理活动）？

　　（4）小鹿是怎样过小土坑的？它是怎么做的？它又是怎么想的？小鹿的做法怎么样？

　　2、引导幼儿讨论：你喜欢谁的做法？请讲出喜欢的理由。你不喜欢谁的.做法，请讲出理由。

　　教师总结：刚才有的小朋友说喜欢小猫和小鸡。的确，它们的做法是对的，它们遇到事情会保护自己，没让自己受伤。但是，我还是比较喜欢小鹿，它虽然摔疼了自己，但它怕再摔到别人，就想办法把小土坑填平了。它的这种做法，是心中想着自己，更想着别人呀！

　　四、表演故事

　　请能力强的幼儿表演故事，给幼儿带上头饰，设计情景。老师和幼儿一起讲述故事，再一次感受作品。

　　五、延伸活动

　　鼓励全班幼儿表演故事情境

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。

　　2、体验同伴分享的快乐情感。

　　活动准备课件、磁带。

　　活动过程

　　一、揭题引趣：

　　1、歌曲“李小多”

　　师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。

　　2、观察课件

　　提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！

　　二、观察画面（课件）理解内容。

　　（一）小老鼠和小青蛙

　　提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？

　　：小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。

　　（二）小老鼠和小乌龟

　　小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？

　　（三）小老鼠和小鼹鼠

　　小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？

　　故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的'苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？

　　（四）续编故事结尾

　　你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。

　　1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。

　　2、既然这么孤单，他会怎么做呢？

　　三、联系实际生活

　　你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？

　　你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？

　　：原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。

　　延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？

中班教案 篇8

　　活动目标

　　1.了解月饼制作的过程，发展团、压、切等技能。

　　2.学会利用工具创造性地装饰月饼。

　　3.体验中秋节做月饼的快乐情感。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　5.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　活动准备

　　1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盘。

　　2.课件。

　　活动过程

　　1.今天老师给小朋友带来了一个谜语：又圆又方，又甜又香，平时少见，中秋用上。

　　在中秋的时候吃月饼是咱们的习俗，但是在平时的时候都很少吃。

　　2.为幼儿播放月饼的图片，让幼儿看一看月饼都有什么样的花纹?然后总结在黑板上面，让幼儿再想一想月饼还有什么样的花纹?

　　教师小结：月饼的花纹有很多很多，有直线的、斜线的、波浪线的等等。

　　3.今天咱们一起来制作一个圆形的月饼，怎么来做呢?之后教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上画花纹。

　　4.小组讨论：咱们可以用小刀在上面刻花纹还可以用什么方法制作花纹?鼓励幼儿说出与别的小朋友不一样的方法。

　　5.幼儿利用各种道具创造性地制作月饼，教师巡回指导，对于做的好的幼儿要及时给予表扬，并随时给其余幼儿展示，让其余幼儿学习。

　　6.将幼儿做好的`月饼放到蛋糕盘里面，放到前面的展示桌上，进行“月饼展示会”活动，让幼儿说一说你最喜欢哪一个月饼?为什么?

　　7.给幼儿展示各种不一样的月饼图片，比如：小鱼的、愤怒的小鸟的、多啦A梦的。

　　教师小结：月饼的形状还有很多很多，回家的时候可以跟爸爸妈妈一起想一想还可以做出什么不一样的月饼?做出来，带到幼儿园我们一起来欣赏。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

【中班教案】相关文章：

【精选】中班教案08-14

中班教案07-23

中班的教案07-18

中班教案08-11

[精选]中班教案12-26

中班区域教案08-06

(优)中班教案05-07

中班健康教案05-26

中班安全教案02-02

(集合)中班教案10-18