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诚实守信教案
作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的诚实守信教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
诚实守信教案1
一、诚信主题班会的目的:
诚信是我们为人的基础,是我们品德优劣的衡量标准。倘若同学之间没有诚信,那么这个班级便失去了凝聚力;倘若诺大的国家里没有诚信,又如何依法治国如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了,人类的礼貌又将何去何从所以作为家长和老师就应正确的引导学生在生活中要讲诚信,要学会做人、作好人。
二、主题班会的目的:
1、结合实际生活与学习中的事例来说明诚信的重要性。
2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。
3、同学表态必须要做一个讲诚信的人,为了他人也为了自己。
4、如何做人怎样做人
主持人:边成宇(男)、李畅(女)
参加对象:全体同学
三、诚信教育主题班会准备过程:
1.首先由班主任于班委会议上下达了开展此次班会的任务。
2.由班长李畅同学组织召开班委会,拟定班会的具体过程(包括资料、主持人、时间等,最后确定由文艺委员边成宇与班长李畅同学担任主持人。)
3.由文艺委员边成宇同学与班长李畅同学确定班会的节目范围与资料。
4.由文艺委员边成宇同学着手查找相关资料,并在班级范围内拟定适宜的表演者。
5.由班长李畅同学与各表演者联系,安排排练时间并进行督促。
6.由文艺委员边成宇同学邀请老师参与班会。
7.班会正式开始前,集合所有参与演出者进行一次正式彩排。
8.班会结束后,由班长李畅同学组织班委会讨论此次班会取得的成效。
9.由班长李畅同学写此次班会的总结报告,上交于班主任
四、主题班会具体过程:
1.首先是李昕舫同学带来了他的诗朗诵《选取》,在他深情款款、悠扬顿挫的朗诵中,同学们不仅仅得到了听觉上的享受,还明白了在一个人的人生之中会面临着许许多多的不同选取,而选取了诚信,就等于选取了一个成功的人生。
2.其次是活泼开朗的语文课代表李佳欣与多才多艺的文艺委员边成宇合作演出的相声《抄袭与玉米》,该表演诙谐幽默、引人发笑,其中叙述了一个经常以抄袭为荣的同学最终自食恶果、后悔改过的故事,充满了讽刺意味,让同学们在开怀大笑之余又懂得了不讲诚信所取得的严重后果。
3.紧之后,为了提高班会的参与度,安排了2个趣味横生的小游戏,而游戏中失利的同学就要发表一下自己对诚信的看法,以此一改往日死板的发言状况,做到人人公平参与。《数字大考验》是一个报数游戏,为了考验同学们对数字的敏感以及反应速度,也为了调动起同学们的用心性,而重点在于第2个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》,(游戏规则是主持人告诉4组首位同学一长串数字,让其一一往后传,但每告诉一个同学时务必修改其中一个数字,所以越往后变化就越大,最后与原数字最相近一组即为胜利)该游戏意味深长,告诉同学们如果每一个人都丧失一点诚信,整个社会将一片混乱面目全非,充分阐述了诚信的重要性及必要性,进行了一次成功的寓教于乐。
4.然后是由体育委员刘同训同学与学习委员张名声同学合作的吉他弹唱《轨迹》,(由刘同训同学弹奏),借机一展我班同学的多姿风采,班会就在同学们优美的合唱中接近尾声。
5.最后,由班主任及副班主(特邀嘉宾)发表自己对诚信的看法、对我们进行一些诚信为人的教育以及对此次班会的进行评价。到此,诚信教育主题班会正式结束。
为什么要开展诚信教育(大家讨论)
作为每一个立足于现今社会的人,我们或许能够没有家缠万贯,能够不是达官显贵,也能够没有过人的非凡智慧,但千万不能无信于人。
所以,为了配合现今社会对诚信教育的重视以及学校对此所展开的诚信教育系列活动,更为了让同学们能够更加深刻、深入地了解诚信、认识诚信的重要性和必要性,我班展开了以诚信教育为主题的班会,让同学们在深情款款的演讲朗诵中、在趣味横生的小品游戏中、在热烈参与的'发言讨论中明白,只有诚信待人,才能融于班级、融于学校、融于社会、融于生活!
五、班会总结:
就应说,在各位演员的努力排练下、在班委的仔细督促下、在同学们的用心配合下,这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利,不仅仅给演员们多了一次锻炼自我的机会,也给有才华的同学一个展示的舞台,更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。
在当今社会中,不仅仅成人需要遵守法律、诚信待人,青少年更就应学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则,是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分,人无信而不立,青少年就应从小学习诚信,从小遵守诚信,这正是我们此次开展班会的主要目的,而且,在精彩的班会活动中,我们以充分的准备取得了完美的成功,经过这次班会后,同学们更加了解诚信,并且为自己树立起诚信的准则,也更好的做到了以诚信为人,这就是我们开展诚信教育主题班会所取得的巨大成效。
诚实守信教案2
一、 学习目标:
知识与能力:
懂得诚实的含义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义,学会处理诚实与隐私的关系。
了解社会生活中诚实的复杂性。
培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力。
情感、态度与价值观:
认识诚实守信是最重要的交往品德,是做人的基本原则;树立以诚信为荣,以撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点:诚信的意义和两方面的基本要求
三、教学难点:如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
四、知识要点:
一)诚实是做人的基本原则
1、 诚实的内涵 2、 诚实的重要性
二)拒谎言,重承诺
1、 谎言的根源及危害
2、承诺的重要性及要求
三)诚实、隐私与“善意的谎言”
1、诚实与隐私
2、诚实与“善意的谎言”
四)坚守诚信的绿洲
1、准确看待社会生活中的不诚信行为
2、坚守诚信美德
五、教学过程:
第一课时
(一)、导入:
引导学生阅读课本P30,社会风景,“日常琐事‘点评’”:
小康家的房子
小蕾借钱
阿白叔的香肠
他们的点评你同意吗?如果事情再往下发展会发生哪些事呢?
(请大家发挥合理想象,想象一下这三个场景接下来会发生什么事。)
思考:这样的结果是怎样造成的?(丧失诚实守信的道德品质)
(二)、诚实是做人的基本原则
1、诚实的内涵:
(1)什么是诚实?(说老实话、办老实事,不弄虚作假,不隐瞒欺骗,不自欺欺人,表里如一。)
对自己:不自欺,内心坦荡荡,不说违心话,不做违心事。
诚实
对他人:诚恳实在,不说假话,不做假事,言行一致,践守诺言
(2)诚实与守信的关系:(诚实是守信的基础,守信则是诚实的外现。诚实守信,不论在哪个年代,哪个国度,都是一种最受重视和最值得珍视的品德,一个抛弃了诚信,靠撒谎和欺骗他人生活的人为社会不齿,也不可能在事业上取得真正的成功。)
(3)忠诚老实的人也有可能犯错误,但同虚伪的人犯错误的性质不同。
(4)商鞅言而有信的故事,这个故事为什么流传至今?
你还知道哪些讲诚信的故事吗?
2、 诚信的重要性:
从这些故事中可以看出,每个人都不愿意与不诚实、爱说谎的.人打交道,因为这种人无法给人一种信任感和安全感。诚实守信是交友之道、为人之道。它对于个人、对于企业团体、对于一个国家一个丈夫都是一种重要的品质。
对个人 (得黄金百斤,不如得季布一诺)
对企业团体 (诚实的业务员)
对国家对政府(商鞅言而有信的故事)
(三)、拒谎言,重承诺
1、拒谎言:不撒谎是诚实的必然要求。
为什么有的人要说谎?
怎样看待撒谎?
撒谎会有什么结果?(说谎的危害?)
3、 重承诺:一不应该轻诺,
二应该重诺
4、 说一说重诚信的名言警句:
(四)、诚实、隐私与“善意的谎言”:
做人既需要老实,还需要智慧。
1、 诚实与隐私
课本P30社会风景,“直爽的小菊”,思考:说老实话要有界限吗?为什么?
2、 诚实与“善意的谎言”
(五)、小结
第二课时
(一)、复习导入:
通过上一课的学习,我们知道了什么叫诚信,诚信的重要性,以及怎样才能做到诚信,做到诚实还要正确地对待隐私与“善意的谎言”。
(二)坚守诚信的绿洲
1、正确看待社会生活中的不诚信行为
请学生列举社会不诚信行为,以及不诚信行为带来的后果。
如南京冠生园事件,农民工讨工钱杀人事件等等
小结:社会上总会存在不完美、不理想的状况,这才需要品德高尚的人去推动社会进步。我们就应该从自己做起,以自己的道德行为改善社会。目前我国正在完善法制建设,加强社会道德规范宣传教育,社会主义市场经济秩序逐步完善,社会和个人信用制度逐步健全,全社会正在树立起诚信的道德标尺,诚信的缺失情况将会逐步扭转。
2、坚守诚信美德
(1)阅读与感悟《一诺千金》
哪些语句给你带来最大的感悟?
小结:一个人要想在社会立足,干出一番事业,就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时,则不信于一世”,因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中,以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
可能有人会说:从道理上讲,做老实人是美德,但实际上会吃亏。在现实中的确有这种情况,忠诚老实的人可能一时受挫,有时诚实与说谎就是一对矛盾,就构成了“诚实的两难”。
(2)课本P36:小辩论会“诚实的两难”
论题:诚实的两难
正方:应该对别人展现自己的本来面貌
反方:应该努力给别人留下好印象
通过辩论,进一步明确诚信的意义。
(3)课本P34:“自我检测”
(三)小结
(四)教学反思:在本课教学时关键是引导学生把学到的理论知识落实到日常行动上,尤其是学习生活中做到不抄袭、不作弊等。
诚实守信教案3
教学目标
认知
1、知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德,做人要诚实守信。
3、懂得现代社会更需要诚实守信。
情感
1、愿意做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“诚实守信”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成诚实守信的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“诚实守信”的含义。
2、诚实守信是美德,做人要以诚信为本。
3、 现代社会更需要诚实守信。
4、 要从小培养诚实守信的品质。
本课共有四个栏目
栏目一“述说”(课文前)意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容,再联系一些自己的具体实例,将所学的内容作一概括,使学生对诚实守信的表现有一总体认识,由此引出本课所学内容。
栏目二“述说”(课文后)意在巩固本课所讲观点 。学生在联系正反两方面实际的同时,全面认识诚实守信的意义。
栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例,让学生分辨、评议,明辩是非对错。
栏目四“评议”安排两个题,用意有两个:一是对本课教学内容的补充,本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一,当着人和背着人一样,承诺时要实事求是,并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解,在此有一个明确认识;再一个就是,通过评议使学生从感情上体验,人们喜欢什么人,厌恶什么人,使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。
教法建议:
1.课前,请学生搜集有关诚实守信方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对诚实守信的理解。
2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。
3.教学中,一定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。
4.课上,教师、学生在介绍资料时,可以将资料制成网页,用网页的形式交流自己的资料。
教学设计示例
教学过程
一、 谈话导入 引入新课
请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)
你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?
(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的.事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)
小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习第三课《诚实守信》,从而使我们懂得:诚实守信对于我们有什么意义,怎样才能做到诚实守信。
二、 学习新课 引出观点
1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)
提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?
(学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。)
对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片:课文第三小节
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。
板书:为人之本
小结:看来一个人,只有能做到诚实守信,才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果?
(学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗?
老师讲:飞机送面团
提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)
小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉!
该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。
投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。
小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障 。
板书:现代社会的需要
2、 小组活动,展示自己收集到的关于"只有诚实守信,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。
各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当诚实守信,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。)
3、 其实在我国历史上 ,也有许多这样的故事。
下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结:这个故事说明,诚实守信是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把诚实守信作为一个人起码的道德品质。
板书:是中华民族的传统美德
三、 联系实际 深化观点
1、 你在生活中有过这方面的体会吗?
(学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)
2、 请同学们看小品表演。
小品表演1:课后讨论题1
(引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。)
板书:从小时候要求自己诚实守信
小品表演2:课后讨论题2
(使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。)
板书:在小事上要求自己诚实守信
小品表演3:课后讨论题3
(使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。)
小结:通过讨论大家都认识到,诚实守信是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。
3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。
(为同学们树立身边学习的榜样)
四、运用观点 指导行为
1、 看录像 1 (课后评议1)
你喜欢和谁交朋友?你会对小华或小明说些什么?
2、 看录像2 (课后评议2)
如果你是张涛或方申,你会怎样做?
3、 学习这课后,你还有什么不明白的问题吗?
(引导学生说一说真实的心里话,谈谈自己在这方面有什么真实的想法。)
4、 学习这课后你有什么新的认识?
五、总结全课。
诚实守信的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。
板书设计:
三 诚实守信
为人之本 从小时候培养
社会需要 传统美德 从小事做起
探究活动
1.继续调查关于诚实守信方面的事例。(正反事例均可)
2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。
3.收集有关诚实守信方面的古语、名言、警句等。
4、你认为诚实守信对一个人来说重要吗?请你举例说明你的观点。
5、收集靠信誉求生存的商家或企业的事迹,将给同学们听。
6、学了本课,你最大的收获是什么?(可以是对某件事发表看法,也可概括地谈收获)
诚实守信教案4
一、活动目标:
1、通过活动,让学生明白要成为一个品德高尚的人,诚实守信很重要。
2、从《曾子杀猪》的故事中,体会到诚信也是中华民族的传统美德。
3、小珊迪的感人故事,激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4、在学习、生活中做到诚实守信,争做品德高尚的好少年。
二、活动的重点和难点
1、重点:引导学生要在学习、生活中做到诚实守信,做个品德高尚的好少年。
2、难点:逐步培养学生的诚实意识,让世界变得更精彩。
三、活动准备
1、讲故事
2、排演课本剧
3、收集班内有关诚信的人和事
四、活动过程:
(一)概念入手,引出课题
诚信是金,诚信是真,诚信是美,诚信是德。人们常说:“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说:“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生有了诚信才更加迷人。今天,我们就来上一堂《诚信,让世界更加精彩》的班会课。
(二)亲身感悟,明确目标
1、我们中华民族是礼仪之邦,自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事,你知道哪些?
2、讲故事《曾子杀猪》
下面请同学们听一个古人的故事:《曾子杀猪》,想想:怎样才是一个讲信用的人?
小小组讨论:评一评曾子和曾妻的行为
(学生通过讨论明白:曾妻不应该哄骗孩子,自己做不到的事,就不要答应人家;曾子言而有信,虽然一头猪对于他们家来说是很重要,但为了实现对儿子的诺言,曾子还是把猪杀了,他的行为为儿子做了榜样。)
3、曾子的举动让我们感动,但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事,认为怎样才是一个守信的.人?
生:守信就是像曾子那样,说过的话旧一定要做到,哪怕是不舍的,也要把猪杀掉。
生:我爸爸也是个守信的人,他答应我学习进步了就带我去旅游,今年暑假他带我去了海南。
生:守信就是不欺骗别人。
生:我觉得我也是个守信的人,上次我去商店买水笔,同学也托我帮他买一支,可商店里只剩一支了,我就把这支让给他了。
师:同学们说的很好,诚信就是诚实,不欺骗别人,答应别人的事情就要努力去做到。
4、课本剧《小珊迪》
(1)古往今来,诚实守信的故事都被人们称颂,诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲,请看课本剧《小珊迪》
思考:小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?
(2)(小组讨论)
(音乐起,表演课本剧《小珊迪》)
《小珊迪》的故事真令人感动,他诚实守信的精神永远留在我们心中。
(3)说一说你有没有不诚信的言行。
其实,诚实守信也是少年儿童做人的根本,我们作为一名学生,一名少先队员,更应该做到诚实守信。
那么,《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?
(出示幻灯,齐读:《小学生守则》第十条:诚实,勇敢,不说谎话。
少先队队风:诚实,勇敢,活泼,团结。)
《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求,可见,诚信多么重要。愿诚信之花在我们心中常开。
诚信,让我们的生活充满阳光;诚信,让我们永远美丽。
(三)联系实际,导之以行
1、评出班中的“诚信之星”
2、创作儿歌或诗歌
诚信,在我们学习生活中多么重要,诚信,在社会交往,企业中的作用不可估量。社会交往讲信用,会是你在他心中树立威信,得到别人的尊重。企业生产讲诚信,会使企业永远立于不败之地。
五、总结
同学们,诚信,是你们人生旅途中美丽花草的种子,只要辛勤耕耘,就能绽放出美丽的花朵;诚信,是一股清泉,滋润着我们的心田。拥有诚信,你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它—诚信。在这儿,老师想送给大家一首儿歌:
讲信用
讲信用,是美德。
有信用,得信任。
无信用,失信任。
说到做到讲信用。
答应之事应尽力。
办不到时应解释。
人人做到讲信用、守信用。
诚实守信教案5
设计理念:较高质量的传美课堂生活,必须拓展教学目标,不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获,也应包括态度价值观的改变,丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求,那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握,而应体现品德培养,回归生活,客观地认识自我,评价他人。
每个人都有自己独有的生活环境与空间,生活方式的不同,决定了他认识事物的角度不同,因此传美课教学中采用多种教学方式,促进学生学习活动的多样化,生活角色的选择,把时间和空间放手给学生,打破传统观念,让学生到生活中、社会中、网络中去学习,再回到课堂中经过教师的教学有机指导,相信会更加充满活力。
设计特色:乐于参与,主动汇报
教材简析:“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例,并且对这一美德进行了比较细致的阐述,为培养学生的修养提供了很好材料。
教学对象分析:现在的小学生由于种种原因,使他们形成了“以自我为中心”的不良思想,做事不踏实,缺少责任感,在人际交往中不能与人为善,做事情缺少诚信等。针对这些情况,我选择了这一课目。
教学目标:
1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德。
2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人。
教学重点、难点:真正理解“诚实守信”的含义,引导如何真正做到“诚实守信”。
教学准备:
学生准备:
1、布置同学们到生活中、网络中、社会中去做调查,挖掘同学间、邻里间、商家中的典型事例;
2、从多种渠道(听到、看到书报中、网络中的)古代、近代、现代社会中名人的诚实守信的典型事例;
3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想;
4、收集值得讨论的'事例,
(诚实守信与哥们义气的区别是什么?)
5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。
注:以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式。
教师准备:
1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,
2、设计汇报环节。
教学流程及设计意图:
同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的?(可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。)
教师:看看书中是怎样说的?(诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用。)
教师:那么诚实守信有哪些意义呢?(汇报收集的资料)
信息交流开始:
信息反馈表一:
信息来源时期人物事件启发手段
古代曾子
商鞅
宋合曾子杀猪
商鞅变法立竿为信
捧着空花盆的孩子
近代罗荣恒
齐白石帮助民族人士
以画像自荣
现代女记者
温总理金利来领带
哈佛演讲
信息反馈表二:
调查对象来源事件启发(汇报方式)
同学(自己)亲身经历与同学有约等下去录像
老师所见
家长亲身经历答应的事做到
邻里
商家“老干妈”的真诚
网友
信息反馈表三:
不诚实守信的例子:
事件启发汇报方式
《狼来了》动画片配音
《改分》情景再现
《牛奶公司不守约》
反馈四:(办报形式,书签制作,配图)
成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。
成语:一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真
格言:
1、言必信、行必果。《论语?子路》
2、与朋友交,言而有信。《论语》
3、君子一言,快马一鞭。《景德传灯录?卷六》
公益广告:
狼来了并不可怕,可怕的是失去诚信。
中央电视台广告部
讨论:诚实守信宇哥们义气的区别
教师出示案例:
两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说:“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。
总结讨论结果:
诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人,不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正。
教师小结:
听了同学们的发言,老师已经感觉到了,通过同学们的收集和课上的讨论,“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田,诚实守信的种子已拨入我们的心中,诚实守信之花也必将开放而且越开越美。
给学生悔过的机会
诚实守信教案6
【活动主题】
诚实守信言行一致
【活动目的】
1、使学生明礼诚信,做一个诚实守信,言行一致的人。
2、锻炼学生组织活动的筹划能力、展示学生的表演才艺。
【活动准备】
1、学生事先准备好有关诚实守信的相关书面材料
2、班长为本次主题班会的主持人,准备好相关讲稿。
【活动过程】
一、激情导入
男:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
女:中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧民族。
男:在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?
女:在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?
男:它在我们身边,离我们是那样近;它又离我们越来越远,是那样模糊。
女:它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。
合:它就是我们人生路上的朋友——诚信!即诚实守信。
男:什么是诚实守信呢?(学生交流:诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其辞。诚实的人,不说谎话,不会欺骗自己,同时也不欺骗别人,做事大大方方,不做违背良心的事,实事求是,言行一致,说到做到。)
女:是啊。生活中离开了“诚信”两个字,交友自然不会是个好朋友;经商不会是个好商人,做官也不会是个好官;那么作为一名小学生,如果失去了诚信也不会是个好学生。可见诚信的重要。
合:今天,让我们一起来寻找诚信,感受拥有诚信所带来的幸福!
今天我们全班同学特以“诚实守信,言行一致”为题召开此次主题班会,请同学们各抒己见,畅所欲言。
二、畅所欲言,感悟诚信
1、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
美国总统华盛顿与樱桃树:一天,父亲送给小乔治一把小斧头。小乔治看到花园边上有一棵樱桃树,就举起小斧头把樱桃树砍倒在地上。一会儿,父亲回来了,看到心爱的樱桃树倒在地上,很生气。小乔治这才明白自己闯了祸,可他从来不说谎,就承认了错误。父亲听了小乔治的话,高兴地说:"爸爸宁愿损失一千棵樱桃树,也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。
宋庆龄信守诺言:宋庆龄,中华人民共和国名誉主席,被公认为20世纪的伟大女性。有一次她要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论,宋奶奶可能不会来。正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来到孩子们中间,一位老师感动地说:“天气不好,您怎么不改天再来呢!”宋奶奶说:“不,我答应来,就应当遵守诺言。”
女:长久流传的故事富有魅力。
男:今天听了仍让人感慨不已。
女:诚信是中华民族的传统美德。
男:诚信是少年儿童做人的根本。下面我们大家各抒己见,说说自己的`看法。
同学们,你想成为一个高尚的人吗?你想赢得别人的尊重吗?那么,请你首先拥有做人的美德——诚信吧!
2、展开交流
(1)学生交流一些关于“诚实”“守信”的名言。(“开火车”的形式,每人发言)
(2)学生列举一些生活实例,印证“诚实”“守信”的重要性。(“开火车”的形式每人发言)
(3)学生结合实际情况谈感想。(如就班里发生的“废纸风波”“作弊事件”,要求当事人从不同的角度谈认识。)(“开火车”的形式,每人发言)
(4)主持人小结:指出“诚实”“守信”对一个人的成长和成功都极其重要,而能够勇敢地正视自己的错误,则是向成功和文明迈出了一大步。
3、老师送给同学们一些诚实守信的名言,请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上,取名为“我的座右铭”。下课后贴在墙上,让我们时刻牢记诚实守信这一美德。
关于诚实守信的名言如下:
一诺千金
一言既出、驷马难追。
言必行,行必果。
以诚取信,以信取胜。
与朋友交,言而有信。
人无信不立,店无信不兴。
做生意三件宝,人好货好信誉好。
三、老师总结:
高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则”。
同学们,今天你寻找到自己的诚信了吗?你觉得拥有诚信幸福吗?让我们精心呵护我们纯洁的心灵,做一个诚实守信的文明小学生,好吗?
四、德育口号:言必行,行必果,勿忘言行一致!
课后小知识—
课外拓展
课外拓展
学习方法指导:
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为;
良好的学习习惯;
有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
诚实守信教案7
教学目标:
1、知识目标:知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德。
2、能力目标:能初步分辨是非,不说谎话。
3、情感、态度与价值观目标:激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
教学重点:
引导学生能初步分辨是非,不说谎话,做诚实的孩子。
教学难点:
让学生知道为什么不说谎,知道说谎的害处。
教学方法:
启发谈话法、情境体验、探究式教学法、
教学媒体:
ppt课件、歌曲视频。
一、谈话导入:
1、孩子们,你们喜欢看动画片吗?你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗?想不再看一看。好,老师给你们带来这部动画片中的一个段,来看看吧!
2、看了这个动画片,你知道了什么?(他对仙女说了谎话,所以就长出了长鼻子。长出长鼻子是因为他说了谎话)
3、看到匹诺曹这么长的鼻子,你想对他说什么?(说谎会失去别人的信任,不能说谎。说谎不是一件好事。说谎害人害已,说谎别人不相信你,不喜欢你,说谎会受到惩罚。)
4、是啊,匹诺曹就是因为说谎,受到了惩罚,长出了长长的、难看的鼻子!我们可不要像匹诺曹一样,一定要做个诚实的孩子。这节课,我们就来学习第五课,做个诚实的孩子。
二、活动感知:
(一)看一看:
1、从我们懂事开始,爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子,不要说谎,因为说谎就会失去别人对你的信任,而失去了别人的信任会产生严重的后果,甚至还会威胁到人的生命,这样的故事有很多。接下来让我们再来看一个故事:2、看了这个故事,谈谈你的感受?(1、小孩子前两次说谎欺骗了人们,他在人们心目中是去了信任,2、当狼来了的时候,还以为他在说谎,就没有再来救他。3、失去了人们的信任,他的羊被吃光了,自己也有可能被吃掉4、《弟子规》中说:凡出言,信为先,放羊娃因为说了谎,失去了别人对他的信任,害人害己,还差点没了命,很可怕,我以后再也不说谎了。)
师:是啊,说谎的害处真大,我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的`习惯,我们要做个诚实的孩子。
3、同学们,你们看(出示图)大意:有这样一个男孩子,放学后,他去小区里踢球,不小心把球踢在邻居家的玻璃上。想一想:他会怎么办呢?如果是你,你会怎么办?为什么?
(二)讲一讲
1、诚实故事会
师:看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子,诚实是一个人最重要的品质,谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的故事分享给大家?
(手捧空花盆的孩子)听这了这个故事,谁来说一说,国王为什么要选雄日做继承人?,国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家,可见诚实是最重要的,谁在在讲一个。
(列宁打碎花瓶)列宁小小年纪就能能做到诚实,真让人敬佩。谁在来讲一个。
(三把斧子的故事)穷孩子虽然很穷,但他不为金银所打动,坚持要自己的铁斧子。他才是真正诚实的人。
2、小记者采访
师:其实在我们的生活中,像这样诚实的孩子有很多,谁愿意当小记者来采访一下。
小记者:大家好,我是校园电视台的小记者xxx。下面我要采访一下,你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢?(有一次交钱,老师多找我一元,我把钱还给了老师,有一次我把同桌的文具盒弄坏了,我主动向他承认错误,(你真是个诚实的孩子,我为你的诚实而自豪,你是我学习的榜样,这位阿姨值得我们学习。
师:你们说得真好。我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪,为了奖励你们老师特意写了一首小诗,送给大家。
(三)课间休息、播放《好孩子要诚实》视频。
好孩子要诚实,诚实的孩子人人夸。孩子们,全体起立,让我们一起跟着这着儿歌,唱起来,跳起来吧!播放《好孩子要诚实》
(五)演一演:
1、歌曲中的小花猫也做到了诚实。但是在我们身边总有一些不诚实的现象。请看小品:《检查作业》谁来说一说:小明做的对吗?为什么?这样做会有什么后果呢?(学习下降,不能实现自己的理想,养成说谎的习惯)你这样做过吗?
3、其实每个人都有没有说谎的经历呢?谁来谈一谈。如果有打算以后怎么呢?
学生汇报:不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、减分,打架(善意的谎言)
师:刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历,其实,说了谎不要紧,只要你勇于承认错误,知错就改,就会得到别人的谅解,你还是一个诚实的孩子。就像“弟子规”中所说的:过能改,归于无,倘掩饰,增一辜
(六)、诚实名言
1、诚实是一种美德,人生因为诚实而精彩,生命因为诚实而快乐,海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。课前老师让你们搜集有关诚实方面的名言,谁来把你的名言分享给大家。
2、小结:我们一起分享了这么多的有关诚实的名言,让我们把这些名言牢记在心,时时鞭策自己说诚实话,做诚实的人!(板书)
3、下面让我们一起做《诚实拍手歌》
三、畅谈收获、培植诚实树、
诚实守信教案8
教学目标
认知
1、知道的基本含义。
2、懂得是中华民族的传统美德,做人要。
3、懂得现代社会更需要。
情感
1、愿意做的人,鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
行为
1、努力做到说话做事实实在在、表里一致,当着人和背着人一个样。
2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假,考试不作弊。
3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。
教学建议
教材分析:
本课是根据课程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基本要求编写的。本课教育是在的中年级“”的基础上,从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到,一个人只有从小养成的良好品德,将来才能更好的参与市场竞争,适应时代的要求。
课文主要是从四个方面讲明观点的。
1、“”的含义。
2、是美德,做人要以诚信为本。
3、 现代社会更需要。
4、 要从小培养的品质。
本课共有四个栏目
栏目一“述说”(课文前)意在让学生首先回顾以往学过的关于的内容,再联系一些自己的具体实例,将所学的内容作一概括,使学生对的表现有一总体认识,由此引出本课所学内容。
栏目二“述说”(课文后)意在巩固本课所讲观点 。学生在联系正反两方面实际的同时,全面认识的意义。
栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例,让学生分辨、评议,明辩是非对错。
栏目四“评议”安排两个题,用意有两个:一是对本课教学内容的补充,本课教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一,当着人和背着人一样,承诺时要实事求是,并努力兑现。课文中对这方面没有详细讲解,在此有一个明确认识;再一个就是,通过评议使学生从感情上体验,人们喜欢什么人,厌恶什么人,使学生产生努力做一个的人的愿望。
教法建议:
1.课前,请学生搜集有关方面的实例,课上学生之间进行交流,加深学生对的'理解。
2.教学中,教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观,使学生觉得真实可信。如:如报刊上,电视中报道的实例。
3.教学中,一定要利用方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业的好处以及不的危害。
4.课上,教师、学生在介绍资料时,可以将资料制成网页,用网页的形式交流自己的资料。
教学设计示例
教学过程
一、 谈话导入
引入新课 请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料) 你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么? (引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)
小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是的表现。
今天我们就来学习第三课《》,从而使我们懂得:对于我们有什么意义,怎样才能做到。
二、 学习新课 引出观点
1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料) 提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理? (学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。) 对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。
出示投影片:课文第三小节 请同学们读一读这段话。 请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。
板书:为人之本
小结:看来一个人,只有能做到,才能够受到别人的尊重。
2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》
提问:在许多企业不景气的情况下,同仁堂药店销售却直线上升,久盛不衰,原因是什么?如果不这样做会是什么结果? (学生通过讨论认识,在市场经济条件下,企业的信誉,产品的质量,是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。)你还能举出类似这样的例子吗? 老师讲:飞机送面团 提问:用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?(学生讨论)
小结:的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说:"我们宁可赔偿高额的运输费,也不可中断小供销点的供货,飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团,而是多米诺皮公司的信誉!信誉! 该公司视信誉为生命,世界公认,有一年,多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件,公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章,命令全体员工都佩戴了好长一段时间,以此表示对这类不幸事件的哀悼。投影课文第四小节第一句话,请大家齐读这句话。
小结:在我们现代社会,对于小到一个人也好,大到一个企业也好,是立足根本。既是做人应当具有的基本品质,同时也是一个企业稳步发展,立于不败之地的保障 。
板书:现代社会的需要
2、 小组活动,展示自己收集到的关于"只有,才能赢得市场;反之就会失去信誉,最终砸了自己的牌子"的事例。 各小组汇报。(在学生汇报过程中追问:谁都知道应当,但是他们为什么不这样做?使学生从正反两个方面加深认识。)
3、 其实在我国历史上 ,也有许多这样的故事。 下边请听历史故事《诚实的晏殊》。
小结:这个故事说明,是中华民族的传统美德,自古以来我国人民,就把作为一个人起码的道德品质。
板书:是中华民族的传统美德
三、 联系实际 深化观点
1、 你在生活中有过这方面的体会吗? (学生结合自己个人实际,或自己的生活实际,讲一讲对观点的体会。)
2、 请同学们看小品表演。
小品表演1:课后讨论题1 (引导学生通过讨论认识到,不抄别人的答案,虽然成绩一时不理想,但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的,人的品质最可贵;抄袭别人的答案,即使一时取得好成绩,也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞,而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质,最终害了自己。)
板书:从小时候要求自己
小品表演2:课后讨论题2 (使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限,看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到,讲信用一定要与诚实联系在一起。)
板书:在小事上要求自己
小品表演3:课后讨论题3 (使学生懂得在生活中,事情往往是复杂的。关心、体贴他人,灵活处事,善意的谎话,也是可以谅解的。)
小结:通过讨论大家都认识到,是一个人重要的品质,在原则问题面前,必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。
3、 夸一夸我们班在这方面做得好的同学。 (为同学们树立身边学习的榜样)
四、运用观点 指导行为
1、 看录像 1 (课后评议1) 你喜欢和谁交朋友?你会对小华或小明说些什么?
2、 看录像2 (课后评议2) 如果你是张涛或方申,你会怎样做?
3、 学习这课后,你还有什么不明白的问题吗? (引导学生说一说真实的心里话,谈谈自己在这方面有什么真实的想法。)
4、 学习这课后你有什么新的认识?五、总结全课。 的好品质,是为人之本,需要从小培养。市场竞争信誉第一,无往不胜。希望大家在平时就要严格要求自己,表里如一,言而有信。
诚实守信教案9
一、班会主题:
诚信 大学生
二、时间、地点:
时间:20xx年 3月 12日
地点:教学楼2504
三、组织人:
姜丹
四、参加活动人员:
辅导员张老师及市场营销101班全体同学
五、缺席人员:
无
六、活动主要目的:
诚信,自古以来就是中华民族的传统美德。古往今来,有多少人为我们树立起诚信的榜样。所谓诚信,即诚实与守信,她是一种美德、一种品质,为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的准则,是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。
七、班会流程:
讨论:到底什么是诚信?如何做人?怎么做人?
首先,同学们从“诚”、“信”这两个汉字的形成渊源入手,明白何为“诚”,即真诚、诚实、诚恳,全心全意 ;何谓“信”即,讲信义、守信用、重承诺,一诺千金;“诚信”的含义,
就是讲忠诚老实、诚恳待人,以信用取信于人,对他人给予信任,从而获得社会的普遍信任。通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。其次,大家各抒己见,畅所欲言。述说身边的`文明诚信故事。第三,学委播放视频,一段有关诚信的视频——“大学生诚信问题”,目的是进一步提高大家的诚实守信的意识,激发大家坚守诚信的信念。
班委做总结讲话。在全班发起“立诚信,修美德”的倡议,增强同学们团结起来讲诚信,坚定诚信的信心。
八、活动总结:
这次以关于“诚信大学生”为主题的班会开得很成功,它不仅让同学们认识了诚信的作用,也提高了大家对诚信的更深层次的理解。在大家踊跃地上台发言,从各个方面谈论了诚信,在慢慢汲取其他同学对诚信的理解时,大家开始深思自己的一举一动:“我是否每一件事都问心无愧,我是否值得被认同为一个诚信的人”,大家都不约而同地关注诚信,关注自己的行为,关注周围的小事,通过一段时期的努力和培养,相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动,做一个诚实的人,一个坦率的人,一个优秀的人。
诚实守信教案10
一、活动目标:
1、知:通过活动让学生明白要成为一个品德高尚的人诚实守信很重要。
2、情:从《曾子杀猪》的故事中体会到诚信也是中华民族的传统美德。
3、意:小珊迪的感人故事,激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。
4、行:在学习、生活中做到诚实守信,争做品德高尚的好少年。
二、活动的重点和难点
1、重点:引导学生在学习生活中做到诚实守信做个品德高尚的好少年。
2、难点:逐步培养学生的诚实意识,让世界变得更精彩。
三、活动准备
1、讲故事;
2、排演课本剧;
3、收集班内有关诚信的人和事。
四、活动过程:
概念入手,引出课题
诚信是金,诚信是真,诚信是美,诚信是德。人们常说:“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说:“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生有了诚信才更加迷人。今天,我们就来上一堂《诚信,让世界更加精彩》的班会课。
(一)亲身感悟,明确目标
1、我们中华民族是礼仪之邦,自古就有许多关于“诚信”的'成语、格言和故事,你知道哪些?(信誓旦旦:言必行,行必果;一诺千金;君子一言,驷马难追……)
2、讲故事《曾子杀猪》
下面请同学们听一个古人的故事:《曾子杀猪》,想想:怎样才是一个讲信用的人?小小组讨论:评一评曾子和曾妻的行为
3、曾子的举动让我们感动,但通过他的故事和你平时听到、看到的人和事,认为怎样才是一个守信的人?学生交流、师总结:同学们说的很好,诚信就是诚实,不欺骗别人,答应别人的事情就要努力去做到。
4、课本剧《小珊迪》
古往今来,诚实守信的故事都被人们称颂,诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲,请看课本剧《小珊迪》
(二)思考:小珊迪是一个怎样的孩子?最让你感动的地方在哪里?现在你想对他说什么?(小组讨论)
5说一说你有没有不诚信的言行。
其实,诚实守信也是少年儿童做人的根本,我们作为一名学生,一名少先队员,更应该做到诚实守信。那么,《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢?
(出示幻灯,齐读:《小学生守则》第十条:诚实,勇敢,不说谎话。
少先队队风:诚实,勇敢,活泼,团结。)
(三)联系实际,导之以行
1、新闻发布会
在我们班中,有些同学在诚信方面做得可好啦,下面我们就来开个新闻发布会,请大家一一介绍他们的事迹。
2、评出班中的“诚信之星”
3、创作儿歌或诗歌
五、总结
同学们,诚信,是你们人生旅途中美丽花草的种子,只要辛勤耕耘,就能绽放出美丽的花朵;诚信,是一股清泉,滋润着我们的心田。拥有诚信,你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它—诚信。在这儿,老师想送给大家一首儿歌:《讲信用》。齐读下课。
诚实守信教案11
一、诚信主题班会的目标:
诚信是我们为人的基石,是衡量个人品德的重要标准。如果同学之间缺乏诚信,班级的凝聚力将受到影响;如果整个国家缺乏诚信,又如何实现法治?在一个社会中,若连最基本的诚信都缺失,人际关系将何去何从?因此,作为家长和教师,我们应该正确地引导学生,让他们在生活中注重诚信,学会如何做一个好人。
二、班会的目的:
1、通过结合生活和学习中的实际案例,强调诚信的重要性。
2、讨论在以后的生活中是否需要进一步展开诚信教育。
3、鼓励同学们做一个讲诚信的人,这不仅是对他人的负责,也是对自己的负责。
4、探讨如何做人以及做人之道。
主持人:xxx、xxx
参与对象:全体同学
三、诚信教育主题班会的准备流程:
1、班主任在班委会议上发出召开此次班会的任务指示。
2、班长xxx组织召开班委会,拟定班会的具体流程(包括资料、主持人、时间等),确定由文艺委员xxx和班长xxx担任主持人。
3、文艺委员xxx和班长xxx确定班会的节目内容和资料。
4、文艺委员xxx负责查找相关资料并在班级中选定合适的表演者。
5、班长xxx与各表演者沟通,安排彩排时间,并进行督促。
6、文艺委员xxx邀请老师参与班会。
7、在班会正式开始前,集合所有参与表演的同学进行一次正式彩排。
8、班会结束后,班长xxx组织班委会讨论此次班会的成效。
9、班长xxx撰写班会总结报告,并提交给班主任。
四、主题班会的具体环节:
1、首先,xxx同学带来了他的诗朗诵《选取》,在他深情温暖的演绎中,同学们不仅享受了听觉盛宴,还领悟到人生中会经历诸多选择,而选择诚信便是选择成功的人生。
2、接着,活泼的.语文课代表xxx和文艺委员xxx合作的相声《抄袭与玉米》,用诙谐幽默的方式讲述了一个以抄袭为荣的同学最终自食其果、悔过自新的故事,既让人捧腹大笑,又让大家明白了不讲诚信的严重后果。
3、随后,安排了两个有趣的小游戏,以提高班会的参与度。游戏中失败的同学需发表对诚信的看法,打破以往枯燥的发言方式,让每个人公平参与。《数字大考验》是一个跟数字相关的报数游戏,以考察同学们的数字敏感度和反应速度。重点是第二个主持人原创的游戏《悄悄告诉你》(游戏规则是主持人告知四组同学一串数字,每通过一个人需更改一个数字,最终与原数字最接近的团队获胜),该游戏深刻地传达了个体诚信缺失对社会的影响,成功地阐释了诚信的重要性和必要性,寓教于乐。
4、然后,由体育委员xxx和学习委员xxx演唱吉他弹唱《轨迹》,展示了我班的风采,班会在同学们优美的合唱声中接近尾声。
5、最后,由班主任和副班主任分享对诚信的看法和对我们的诚信教育进行指导,同时对此次班会进行评价,至此诚信教育主题班会圆满结束。为什么开展诚信教育(大家讨论)
在当今社会,虽然我们可能不是富有的商人、显赫的人物,也可能没有卓越的智慧,但绝不能缺乏诚信。
因此,为了响应社会对诚信教育的重视以及学校开展的诚信教育活动,帮助同学们更深入地理解诚信、认识其重要性和必要性,我班举办了此次主题班会,让同学们通过深情的朗诵、趣味的小品和热烈的讨论,明白唯有以诚信相待,才能融入班级、学校、社会和生活。
五、班会总结:
可以说,在各演员的努力排练、班委的认真督促以及同学们的积极配合下,主题为诚信教育的班会进行得非常顺利。这不仅为演员们提供了锻炼的机会,也为有才华的同学提供了展示的平台,更让大家深刻理解诚信待人和诚实为人的重要性与必要性。
在当今社会,不仅成年人需要遵守法律、以诚信待人,青少年更应学习并坚守诚信。诚信是为人的基本准则,在同学们的学习和未来社会生活中不可或缺,诚信是立足之本。青少年应从小就培养诚信意识,这正是我们此次班会的核心目的。通过精彩的班会活动,我们在充分的准备下取得了圆满的成功,经过此次班会,大家对诚信有了更深的理解,也树立了诚信的标准,更加明确地践行诚信待人,这就是开展诚信教育主题班会所获得的重大成果。
诚实守信教案12
活动目的:
1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假和不守信用的行为,对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次班会,能引起部分同学们对不诚信行为的重视,做一个守诚信的小公民。
3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
活动要点:
1、讲故事,从中了解“诚信”。
2、学习关于诚信的成语。
3、总结班会,增强学生诚信意识,深化班会主题。
活动过程:
(一)主持人进场(讲有关诚信的一个故事,引入主题)
(二)、学生自由发言,讲讲自己理解的什么是诚信,老师给出诚信的解释
幻灯片(诚信的含义):诚实,即忠诚老实,就是终于事物的本来面貌,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。
(三)同学自由发言,讲讲自己知道的有关诚信的故事。
(四)老师讲一个有关诚信的正面例子《烽火戏诸侯》 “烽火戏诸侯”是中国历史上出名的故事,西周末年,周幽王为博褒妃一笑,不顾众臣反对,竟数次无故点燃边关告急用的烽火台,使各路诸侯,长途跋涉,匆忙赶去救驾。结果,被戏而回,懊恼不已。幽王从此便失信于诸侯,最后,当边关真的告急之时,他点燃烽火却再也没人赶来救他了!不久,便死于刀下,亡了西周。
(五):看了上面几则故事,同学们有何感想?(主持人点名),随后老师进行评价总结。
(六)、请同学们说说生活中的不诚信行为。
(七):接下来,我们来看看一些事例,如果你遇到这些情况你会怎么办?
(1)议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办? 事例1:周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。”
讨论:你对这件事怎么看?
事例2:汶川大地震期间,王丽的爸爸参加了医疗队。最近,她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的.情况,王丽不知道该不该把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。
讨论:她应该怎么办?
(八)小组讨论并发言,如何做一个诚信的人。
(九)让同学们制定个关于诚信的目标和计划,并给出参考。
我们的诚信可以这样建立:(供参考)
1、在校按小学生守则做到每一点.
2、对父母孝顺体贴;
3、对同学互助友爱;
4、对每一个人都礼貌;
5、不轻言承诺,诺则一诺千金;
6、不做损人的事;
7、不开过火玩笑…
8、不与人比吃穿,只比学习进步…
(十)猜成语(二人一组,共八人,一人猜一人做,30秒内哪一队猜得多为胜利者,参与者皆有奖)
1.一诺千金2.言而有信
3.一言既出,驷马难追4.言行一致
5.实事求是6.说一不二7.一言九鼎
(十一)齐读一首关于诚信的打油诗
同学们,要知道,诚实守信很重要。
弄虚作假咱不要,犯了错误快改掉。
平等公平去竞争,争做文明小学生。
承诺一定讲原则,害人害已不去做。
培养诚实好品质,不断进步创新高
(十二)布置任务,让同学们回去做一个卡片,并写上一句有关诚信的名言。
诚实守信教案13
教学目标:
1自主认识生字新词,理解“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、欢畅、感慨”等词语的意思,仿照例句写句子。
2正确流利地朗读课文,读出不同的人物语气。
3按事情发展先后顺序,概括出主要内容。
4理解课文主旨,懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学重点:
分角色朗读课文,理解课文主旨,懂得人与人之间的交往应该讲信用。
教学难点:
理解“感慨、拜见”等词语的意思,仿照例句写句子。
教学准备:
教师:多媒体课件
教学时间:
1.5课时
教学过程:
一、启发谈话,引入课文
1中国是礼仪之邦,自古以来,十分讲究诚信。(从孔子的学生曾子杀猪的故事,引入。)你还有什么守信的故事和大家交流吗?
2这就是我们今天要学习的课文:守信。板书课前同学们提的.问题,通过课前的预习,你知道答案了吗?
(谁对谁守信?发生了一件什么事?给你什么启示?)
3齐读课文,思考 发生了一件什么事?
二、初读课文,了解内容
1自读课文(全班朗读),要求:读准字音,通读课文,用自己掌握的方法理解词语(课上交流词语解释):
PPT:投缘 志同道合 郑重 拜见 风尘仆仆 感慨
分别解释词语,挑几个造句。(投缘,志同道合)
三、研读课文,感受守信
1默读课文,找一找课文中哪些词语体现了张劭和范式重承诺,守信用?
2研读相关句子:
⑴出示句子:范式郑重地对张劭说:“我们约好,2年后的今天,我到你家去,拜见你的父母双亲以后,我们一起再回京城继续求学。
读句子,体会人物说话的语气。(严肃认真的语气,表示他很重视这样的约定。)
指导朗读
⑵出示句子:张劭把屋里屋外打扫得干干净净,到村口去等候好朋友。只见笔直平坦的大道上,一个风尘仆仆的行人正在急急赶路。(风尘仆仆,可以换成别的词吗?风尘仆仆,说明了什么?)
如果把句子改成,“只见笔直平坦的大道上,一个的行人正在赶路。”好不好?
⑶出示句子:母亲说:“你们分别已经整整两年,他的家乡离开我们这儿又有千里之遥,相约的话恐怕早就忘记了。你相信他会来吗?”
母亲是怎么想的?为什么说他不会来?
张劭十分肯定地说:“范式是个很首信用的人,他一定不会失约的。
读出对朋友的信任的语气。
⑷结果他有没有失约呢?出示句子:张劭迎上前去一看,果然是好友范式。他俩激动地拥抱在一起,欢喜得不知说什么好。
果然一词,体现出张劭对好友范式的一种信任。
3联系上下文思考,张劭父母为什么而感慨呢?
说话训练:看着范式和张劭欢畅得交谈着,张劭的父母感慨万千,他们想:
4结合语言活动室2完成练习
例:张劭等候好朋友。
张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净,到村口去等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们 迎接爷爷。
我们 , 迎接爷爷。
四、复述故事,语言实践
1学了课文,你怎么做到守信呢?小组探讨。
2向别人讲述一件守信的事。
板书设计:
8.守信
谁守信? 1 范式承诺
对谁守信? 2 母亲 路程远
他们之间发生了什么事? 时间长
结果怎样? 3 张邵 打扫屋里屋外
范式 风尘仆仆得急急赶路
教学反思:
总共2课时,在练习上,如语言活动室的时间花得太多。复述故事的时间过长,而练习设置得太少,造成一节课很慢。
对学生的回答,总是给予好的,不能很好得引导到我想要的答案。
指导朗读欠缺,大多为齐读,形式以后要多样些,可以设置小组读,男生读,女生读,表演读别人学习读,比赛读等等。
诚实守信教案14
近年来,受社会不良影响,在部分青少年中出现了荣辱倒错的现象。而传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活,对青少年的思想道德教育达不到预期效果。面对青少年思想道德建设中出现的种。种复杂情况,加强对青少年的社会主义荣辱观教育就显得尤为重要。为此,我们在老师的指导下,召开了一次“学诚实守信,树社会新风”为主题叧収的班会活动。
一、活动目的:
使同学们了解“诚实守信”的具体内容及深刻内涵,帮助同学们树立社会主义荣辱观,使为成为同学们生动的道德实践,使美好的思想道德在同学们中间蔚然成风,并在全社会发扬光大。
二、活动准备:
1、将全班分成三个小组。
第一组负责搜集与荣辱观主题相关的报纸图片和录像资料并请电教老师帮助剪辑。
第二组负责准备与荣辱观相关的文字资料和发言材料。
第三组负责布置教室,准备多媒体设备和“诚实守信”签名活动所用的条幅及签字笔等。
2、选出主持人并由其全面负责班会的准备和组织工作。
3、邀请学校领导和老师参加。
三、活动步骤:
1、在《诚实守信道德歌》歌声中,主持人宣布本次班会开始,多媒体显示班会的主题,在热烈的掌声中主题班会开始。
2、观看录像资料
(1)近年来,社会上发生的丑恶现象及部分青少年的一些不良行为;
(2)胡锦涛同志及相关领导谈“诚实守信”的具体内容及深刻内涵及实施的必要性;(3)社会上及相关学校实践“诚实守信”先进事例;
3、请班长根据录像资料谈谈对“诚实守信”荣辱观的含义的理解,实施“诚实守信”意义。
4、请同学们交流观看录像资料后的感想,表达自己对“诚实守信”和理解及自己今后的做法。
5、多媒体播放歌曲《爱我中华》,同学们用笔在事先准备好的写有“诚实守信”内容的条幅上签字。
6、多媒体播放《诚实守信拍手歌》,大家学唱。
7、学校领导对主题班会活动进行总结,并号召同学们认真领会内涵,并落实到行动中。
8、多媒体再次响起《诚实守信道德歌》,全班起立,合唱《诚实守信道德歌》,主题班会活动进结束。
四、活动感想
胡锦涛同志“诚实守信”荣辱观是针对现实社会道德发展而提出的,对构建社会主义和谐社会有着决定性的意义。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,社会主义的具体制度还不成熟。不正之风,腐败现象等问题很多。青少年是祖国的未来,民族的希望。“诚实守信”荣辱观要从娃娃抓起。同时,青少年要努力做到“诚实守信”,坚决抵制各种不良风气的影响,积极宣传“诚实守信”,与破坏侵犯“诚实守信”荣辱观的行为作坚决的斗争。 xxxxx市xx镇中学xx邮编:
电子邮箱:
与“诚信”同行
―――学“荣辱观”有感
初二(1)xx古时候有曾子杀猪的故事,曾子的妻子一句哄孩子的话:“我从集市回来后,杀猪。”曾子为了教育孩子诚实守信不骗人,硬是把猪杀掉了,给妻子一个教训,更是给孩子树立了诚实守信的好榜样。
“人而无信,未知其可也”。自古以来,诚实守信就是中华民族的传统美德。我们要以诚实守信为荣,以见利忘义为耻。
诚实,就是忠诚老实,不讲假话,守信,就是信守诺言,说话算数。“人无信不立”,“诚信是公民的第二身份证”,一个人要想在社会上立足,就必须具有诚实守信的品德。在人们的交往中,也许不诚信会在短时间内给你带来一定的利益,但最终失去的是他人对你的信任,不诚信必然要付出昂贵的代价。
现实生活中处进人,不诚信、见利忘义的事常有,拿最近的“欧典地板”说吧,为了赚钱,捏造“总部在德国”,品牌地板竟为“贴牌产品”等等。这种欺骗消费者的行为就是不诚信、见利忘义的事,这就是可耻的事。
“诚实守信是为人之本”,我们中学生是祖国的未来,民族的希望,一定要做到诚实守信,答应别人的事一定做到,见利忘义的事,坚决不做。
指导老师:xx省xx市xx中学xx邮编:xxx邮箱:
科技在于创新
初二(1)xxx一切的科学技术来源于创新,邓小平曾说:“科学技术是生产力,而且是第一生产力”。可是没有创新精神,又哪来的科学技术呢?
翻开人类文明发展史,不就是一部人类不断创新的.历史吗!从中国古代的“四大发明”到西方现代“电子计算机”的发明和应用,无不是创新的必然结果。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界,国际竞争日趋激烈,各国之间的竞争说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。在科技革命迅猛发展的新世纪,科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要标志和基础。越来越决定一个民族和国家的发展,想不想创新,敢不敢创新,能不能创新,关系到整个建设有中国特色社会主义兴衰成败。
青少年是祖国的未来,民族的希望。同样,青少年也是创新的未来。创新的希望有青少年身上,青少年要敢于善于创新,把创新热情与科学态度结合起来,努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。为此,青少年首先要刻苦学习,努力探索,注重实践,培养独立思考,解决实际问题的能力;其次,敢于质疑敢于向传统挑战,不迷信权威,树立敢为人先的精神。再次,要培养创新的兴趣和好奇心,提高观察能力和创造性思维能力。
诚实守信教案15
(第一课时)
教学目标:
1、知识方面
结合具体事例说明诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来得不同影响,并做出评价;明确诚实守信是中华民族的传统美德;懂得现代社会更需要诚实守信。
2、能力方面
提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力,让学生在辨别是与非的过程中,明确应该怎样做。
3、思想觉悟方面
使学生认识诚实守信是为人之本的道理,在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德,做一个诚实守信的人。
一、导入新课:通过幻灯片演示诚信树
二、新授
学习探究园部分
社会风景
阅读下面日常琐事的“点评”,设想自己身临其境时的心情与做法。
点评一:小康妈妈的做法不算高尚,却也可以理解。
点评二:谁都有疏忽的时候。
点评三:阿白叔的人品还不错。
点评四:不管怎么说,小菊说的总是实话。
提问:1、什么是诚实守信?
2、诚实的基本要求是什么?
3、说一说诚实的重要性。
教师归纳
诚实守信是每个人一辈子都应恪守的基本道德规范,诚实是人们彼此交往时最重要的品德。
学习“诚实是做人的基本原则”
诚实是做人的基本原则,是美好道德的核心,是各种良好品格的.基础。
那么,诚实意味着什么呢?(诚实的基本要求是什么)
教师小结:
诚实意味着实事求是,表里如一,说实话,做实事,不虚伪,不夸大其词,不文过饰非。
为什么要讲究诚实守信呢?
只有诚实守信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩。
只有人人诚实守信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。
学习“名人名言”
小信诚则大信立 ——韩非子
讨论:找一找生活中的不诚信行为,说一说诚信之事
拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等
幻灯片出示社会上一些不诚信的事件和坚持诚实的好人好事。
教师总结:今天我们学习了诚实守信的含义,基本要求,重要性,请同学们回去写几句有关诚信的句子,要原创的,另外希望同学们用一生的时间去完成一项作业,那就是做一个诚信的人。
(第二课时)
教学目标
1、学会处理诚实与隐私的关系
2、了解社会生活中诚实的复杂性
3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力
4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识,形成稳定的诚信道德情操
教学重点难点
如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系
教学过程
一、导入新课 学生诚信调查
二、讲授新课
1、谎言的根源及危害
教师提问:为什么有的人要说谎?
因为在某些情况下,说谎似乎会给自己带来好处。比如,谎言可以制造虚假的面子,骗取利益,掩盖过错,避免惩罚等等。
提问:有的人以为,只要在大事情上不弄虚作假,撒点小谎没关系;或者以为,平时不说谎,偶然一次也没有关系。
这种想法正确吗?为什么?
教师讲解:如果说谎成了习惯,改起来就难了。如果在别人眼里,信用已经受损,要修补也不容易。一个人要培养自己诚实的品德,说谎的口子是开不得的。
那么,讲承诺有什么重要性呢?
诚实就要讲究信用。“人无信则不立”,诚实也就意味着获得他人信任。守信是对自己承诺的践行,也是约定、协议能否转换成行为、实践的重要开端。
2、诚实、隐私与“善意的谎言”
诚实要求一个人说话应该老老实实、实事求是。然而在社会生活也要求人们在不同场合、不同对象面前适当地说真实的话。这就意味着做人既需要老实,还需要智慧。
教师归纳:
诚实并不意味着放弃自己的隐私,同时也应尊重他人的隐私,我们每个人都有维护自己隐私的权利和尊重他人隐私的义务。
在某些情况下,出于善意的目的,需要对真实加以掩饰。这种掩饰是为了别人,而且不损害社会上其他人的利益。这种做法就是出于对别人的关怀、体贴、安慰的目的,是美德的表现。
3、坚守诚信的绿洲
通过引导学生自学,然后教师讲解,教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为,并且以诚信为本,踏实做人,为学要严,为人要正,做一个德才兼备的人。
三、小结
四、练习
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