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《美丽的大自然》优秀教学设计

时间:2024-10-03 22:58:51 教学设计 我要投稿
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《美丽的大自然》优秀教学设计

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编收集整理的《美丽的大自然》优秀教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。

《美丽的大自然》优秀教学设计

  教学目标

  1。动用感官,欣赏大自然的美好,增强自己热爱大自然的情感。

  2。知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戏,知道判别户外活动的好坏,在户外活动中注意安全。

  课前准备

  1、课前发动学生通过郊游、逛公园等途径去感受大自然、欣赏大自然,并带一张自己参加户外活动的照片到学校。

  2、准备一些游戏的用具。

  教学设计

  一、创设情境,游戏导入,初步感受大自然的美好。

  1、今天老师给大家带来一个好朋友,他的名字叫丁丁,瞧:他来了!丁丁是一个非常爱探险的孩子,今天他正要去一座大自然城堡探险呢,你们想和他一起去吗?走吧,让我们一起出发吧!

  2、(出示一座城堡大门)大自然城堡到了!看,门口贴着一张告示呢!(告示:大自然城堡内风景奇异,若想入内,就要过五关,聪明勇敢的小朋友就进来吧!)小朋友们,我们要和丁丁一起进去吗?让我们一起进入第一关:猜一猜

  强调感官功能:

  3、第一关:猜一猜

  出示:你有一双最灵敏的耳朵,记得大自然中最美妙的声音。猜一猜,这是什么声音?(雷声、下雨声、青蛙叫声、小猪叫声)

  过渡语:你的耳朵真灵敏,会听大自然的声音。你还听过大自然什么声音?(模仿)

  4、第二关:看一看

  出示:眼睛是心灵的窗户,你看到了什么?它是什么颜色的?你还看到过哪些大自然的色彩?

  5、第三关:摸一摸

  出示:你的双手最能干,一摸就知道这是什么。(用手在盒子里摸,猜猜这是什么?(树叶、鹅卵石、花)(问觉得这是什么?摸起来是什么样的感觉?)

  过渡语:你的双手功能很好,能触摸到大自然。

  6、第四关:闻一闻

  出示:你有一个灵敏的鼻子,能闻出来这是什么味道吗?(橙子,梨,苹果)你还闻到过哪些大自然的味道?

  过渡语:你的鼻子这个器官真厉害,能闻到这么多大自然的味道!

  7、第五关:尝一尝

  闻着这诱人的香味,口水都要流出来了,我们快来尝一尝。能尝出来这是什么味道吗?说对了奖励这一组小朋友一起品尝。

  师小结过渡:恭喜小朋友们和丁丁一起顺利闯过了五关,看,大自然城堡的大门打开了!让我们带着我们的手、耳、眼、鼻,带着我们的心,一起走进大自然!尽情欣赏大自然!(欣赏一段在大自然图片配音乐)

  二、感受在大自然中活动的美好。

  1、谈感受:来说说,在大自然的怀抱里,感觉怎么样啊?

  2、美丽的大自然给我们带来了快乐,让我们把这份快乐唱出来吧!(歌曲:走向大自然)

  3、蓝蓝的天空,灿烂的阳光,万紫千红的花草树木,千姿百态的虫鱼鸟兽,还有星星、月亮、高山、河流,这一切构成了美丽的大自然,我们可以在大自然中玩些什么游戏?(放风筝、游泳、登山、堆雪人)

  4、大自然一年四季带给我们很多欢乐。在不同的四季我们都玩过些什么游戏呢?四人小组里说一说。

  把你参加过的活动说给大家听听,让大家一起来分享你的快乐。学生说到一个活动,随即让孩子们表演。说到一个季节,教师出示相应的图片,唤起他们的记忆。

  三、明辨是非,知道要参加好的户外活动。

  1、小朋友们参加的这些户外活动真好,不过我也看到有些小朋友参加了一些户外活动,你们来帮我看看,这些活动好不好。

  出示图片:摇树枝、在马路上跑步、在操场上跳绳、划船

  2、那小朋友们觉得我们外出活动要注意些什么呢?

  (注意安全、不妨碍他人、不破坏绿化。)

  四、总结。

  丁丁:啊,你们这些小朋友真是一群聪明勇敢的好孩子,我一定要和你们交朋友,下次我们还一起去大自然中玩,好吗?

  师:小朋友们,我们今天用我们的眼耳鼻手,用我们的心走进了大自然,触摸了大自然,大自然带给我们那么多快乐的感受,让我们就做那快乐幸福的花仙子吧,在歌声中快乐前进!(齐唱歌曲《花仙子》)

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