《彩色的中国》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家收集的《彩色的中国》教学设计,希望对大家有所帮助。
《彩色的中国》教学设计1
一、教学内容:
学唱《彩色的中国》
二、教材分析:
《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法,更赋予歌曲欢快、优美之感,好似孩子们在边歌边舞,亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标:
1、情感态度与价值观:学唱《彩色的中国》,在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;
2、过程与方法:正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。
3、知识与技能:有感情地演唱歌曲《彩色的中国》,唱出三拍子的韵律感。
四、教学重难点:
重点:用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
难点:对气息的控制,准确而巧妙地唱好休止符,表现歌曲的音乐情绪。
五、教学设计
1、创设情境模式:用ppt展现彩色的中国,一步步完成歌词的内容,让学生身临其境;
2、细化歌曲:再从歌词去理解旋律的感情,感受轻快与舒展的两种情绪对比。
3、延伸环节,采用对唱形式演唱,融入指挥,丰富歌曲的表现。
六、教学方法
讲授法、演示法、参与法
七、教学过程
导入新课:
师:今天,我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊,彩色的中国!
学唱歌曲《彩色的祖国》
1、欣赏《彩色的祖国》
师:歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?
2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势)
3、发声练习:3/4531|531|
4、节奏练习:__×0×|__×0|
5、学习三拍子指挥图式,
6、听琴轻唱歌曲第一部分。
7、解决难点:歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱?
8、练习休止符的演唱。(可以采用跟唱法纠正)
9、教师范唱第二部分。
10、跟琴学唱歌曲第二部分的第一声部。
11、视唱第二部分的二声部曲谱。
12、随琴填词演唱第二声部。
13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。
14、边唱边指挥,体会乐句的动力感。
15、分声部完整演唱歌曲,边唱边指挥(教师随时纠正错误)。
表现歌曲
1、师:歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱?
2、试着有感情演唱。(教师随时指导、纠正)。
八、创作比赛
1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。
2、分组比赛演唱歌曲(每组选一名学生指挥)。
九、总结
我国地大物博,是一个文明古国,作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书,长大后将我们的祖国建设的更加强大。
《彩色的中国》教学设计2
一、教学目的:
通过对音乐的简述,使学生了解旋律,节奏和速度之间的关系,从而明确学习音乐的意义,建立正确的音乐观念和学习态度。
二、教学重点:
学习休止符在歌曲中的作用。
三、教学与讲授过程:
1、组织教学——安定课堂,了解出席人数和音乐课本准备情况等。
2、引入新课——简单总结归纳音乐课学习的目的,内容的方法,阐明本课需要进一步学习音乐课的目的,内容和方法。
3、讲授新课——利用课本和钢琴结合进入新课。
四、教学内容
1、总结归纳上节课的内容,提问上节课学过的内容。
2、本节课学习的内容,教师讲解。
3、全班站立起来,练声。
4、导入新课
(1)教师用钢琴弹奏歌曲,全班同学静听。
(2)全班同学跟老师学唱歌曲。
(3)学会歌曲后,分组比赛,看那组唱得。
(4)全班同学跟老师学唱歌词。
(5)学会歌词后,分组比赛,看那组唱得,对唱得好的那组进行表扬,对唱得差的那组进行教导。
5、总结:教师进行总结这节课所学的内容,布置下节课要学的内容,同学们回去做好复习。
《彩色的中国》教学设计3
教学目标:
1通过学习,感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然优美的声音演唱歌曲。
2能正确的演唱歌曲中的休止符和连音,用适当的强度处理歌曲。
3培养学生音乐的兴趣,让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点:
用轻快活泼,有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点:准确巧妙的唱准休止符.
教学过程
导入:
一节奏练__xo|__xo||
多媒体出示一张中国的地图。师,导入中国地图是多彩的五颜六色的,每种颜色代表着每一块土地。让我们一起来听下个个部分都代表着什么?
聆听歌曲《彩色的中国》体会歌曲的情绪和节拍?歌曲的旋律优美欢快三拍子
二学唱歌曲
1导入师让我们看下每个颜色都代表什么?
师范唱第一部分并让学生用噜哼唱(强调唱法同时注意空拍的演唱)
2师带生填词演唱
3聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里?
4师范唱生用噜轻声哼唱
5学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲
三情感升华
观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教学设计4
教学内容:
歌曲《彩色的中国》、三拍子、四分休止符、八分休止符
教学目标:
学习演唱歌曲,能够用准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符,能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点:
三拍子、四分休止符、八分休止符
教学难点:
休止符在歌曲中的具体运用
教学年级:
七年级
学情分析:
这节课是七年级同学上中学的第一节音乐课,也是师生相互了解、摸底的一节课,教学设计要考虑到学生的接受能力,而且还要在本节课中设计到读谱的内容,不能太复杂,还要让学生感兴趣,这也是本节课教学设计的一个难点。
教学过程:
一、导入(略)
二、新课内容
1、请大家聆听歌曲《彩色的中国》,说一说你听到的歌曲的音乐特点是什么?
学生回答:歌曲很亲切抒情,歌曲有很多停顿的地方
教师:同学们听的非常好,找到了歌曲的.特点,那大家打开书看看,我们再听一遍,听的时候大家对照课本,看停顿的地方用什么样的记号表示,大家把它画出来。(边听边画)
教师:大家说说你们画出来几处停顿的地方,分别用什么样的记号表示的?学生:轻轻、打开、册、眼、看到、碧绿、……后面都有停顿,用了两种不同的符号
教师:(教师板书四分休止符、八分休止符)歌曲中停顿的地方是不是这两种符号?
学生:是
教师:那同学们有没有注意到这两种符号停顿的时间有没有区别?
学生:有,第一个符号停顿的时间长一些,第二个停顿时间短一些。
教师:同学们说的很正确,那我们一起来认识一下这两个符号(展示PPT):
五线谱记谱简谱记谱名称
教师讲解四分休止符及八分休止符简谱线谱的写法、他对应的音符,时值,并教学生打节拍。
2、教学生唱歌谱,演唱时注意休止符的唱法,特别是八分休止符,休止前半拍的唱法,让学生感受惊奇、快速吸气的方法去演唱。
3、教师弹奏旋律,学生小声演唱歌词,教师及时纠正不正确的地方。
4、歌曲为3/4拍,板书指挥图式,教师教学生划拍,强弱弱,教师范唱歌曲,学生感受歌曲的节拍的特点,体会富有感情的优美的3/4拍。
5、学生自己演唱歌曲。找一位同学指挥,教师弹伴奏,学生感受律动。也可以自己边唱边化指挥图式。
6、教师提问:我们唱熟了歌曲,那么大家觉得这首歌曲从音乐的感觉上分为几个部分?
学生回答:两个,从宝岛台湾前是一个部分,后面是一个部分
教师:非常好,那我们说这首歌曲的曲式结构是:AB结构,A段音域较低,运用了休止符,感觉很亲切,B段音域较高,很舒展,在A段的基础上讲节奏再次放缓,是AB两段音乐水乳交融,自然天成,同时调性也有了小调色彩,并且在这里形成了高潮。
三、小结(略)
《彩色的中国》教学设计5
一、教学内容:
学唱《彩色的中国》
二、教学目标:
1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。
2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止,能够有感情地演唱歌曲。
三、教学重点:
用轻松活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点:
掌握弱拍起唱,休止符的作用。
五、教学方法
讲授法、演示法、参与法
六、教学用具:
多媒体课件,钢琴
七、教学过程:
1.新课导入:
播放歌曲《爱我中华》,向学生提问:这首《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢?
引导学生回答:对祖国的热爱
2.学唱歌曲:
①播放录音或视频,向学生提问:
这首歌曲的旋律怎么样?歌词描绘的是什么?表达了怎样的情感呢?
学生回答:这首歌曲欢快、旋律优美,亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
②学习3/4拍的强弱规律:强弱弱。用手打节奏。
③朗读歌词,感受歌曲所要表达的思想感情。
④学唱旋律,先视唱谱子,再加上歌词。
3.学习弱起小节和休止符。
4.用轻松活泼的声音完整地,有感情地演唱歌曲。
八、课堂小结
这节课同学们表现得很好,我们每个人都应该热爱祖国,保护环境,相信大家喜欢的颜色会越来越多,彩色的中国会越来越美。好,我们这节课就上到这里,同学们,下课!
九、教学反思
通过本节课学习,这首歌曲大部分学生都能完整地演唱,并且学习的积极性很高,也感受到的他们的爱国热情。三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。但是歌曲开头的弱起掌握的不好,唱的不够准确,在以后的教学中还要多加地学习和巩固。
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