【实用】高中的我作文八篇
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的高中的我作文9篇，希望能够帮助到大家。
高中的我作文 篇1
十年后的我？噢，那我应该是个……对！我应该是一名鼎鼎有名的考古学家了！
我会组建一个考古小分队，你也许会笑，十年后已有了非常高的高科技了．不用找就能发现哪里有什么珍宝，哪还用的着你们？那你就大错特错了．因为我恁调查的是至今也没有挖掘的秦始皇陵，那是一个饿非常神秘的地方，一个没有入口的地下宫殿．一般经验少或不懂这行的人根本就进不去！
首先，我们用由我自己发明的穿越时空机再现了当初建造秦始皇陵的场面，我们还知道了当时最后封陵时的大致位置，终于，功夫不负有心人，我们找到了入口，由于皇陵里面已灌了毒气，怕危害到人类，便用隔山吸毒器，把里边的毒气全部都吸干，我们便成功的进入了秦始皇陵。进入里边，四周金碧辉煌，到处都是珍奇异宝，我们还用全球定位系统找到了秦始皇棺，只见那是一个不怎么大的地方，但是一点都不次于我们现在的高档房间，一进去映入眼连的是一个大大的用纯金做成的棺材，我们把棺盖打开，秦始皇就平平的`躺在那里，但是肉体都完好无损，身体周围还有许多陪葬品，由于我每已把保护肉体腐烂的气体吸干，怕把秦始皇肉体坏掉，我便用我所发明最高极的仪器把秦始皇的肉体缩小，放在里边，最后，我们便把他带到了我自己的博物馆——宏伟博物馆 ，而且把他安顿好，我们用派了最精确最小心的人员，对秦始皇陵做了没一个角落的检查并把报务等珍宝也完好无损的带了回来！……
从此之后，我们便成为世界上最最有名的考古小分队，我也成我更有名的专家！
高中的我作文 篇2
我和妹妹在少年宫学画，妈妈送我们进教室前，千叮咛万嘱咐说教我们画画的老师很好 在县里很有名的我们一定要好好尊敬他。
很有名么？我倒是想看看怎么个出名法
走进教室，小小的教室里坐满了人，看样子都是为名而来。墙上有挂着一些人物肖像图，在我看来一般般，我姐姐也是学画画的只学了5.6年，也能把人画的惟妙惟肖，我不禁对这个我素未谋面 妈妈口中的名人 同学眼中的名师有些不屑。
坐好之后，那老师正好走进来，很瘦很瘦 身子板很小，不是弱不禁风，而是特别“骨感”他瘦的骨头都凸了出来，脸上也是，皱巴巴的跟黄鱼干一样。手臂上腿上的青筋若隐若现，仔细瞧仿佛是小蛇似的，让我毛骨悚然，他穿着别扭极了的衣服，手里只拿着一支笔，这样的人玩艺术？？
他微笑的介绍“大家好，我是你们的美术老师，我叫于…”不过我挺喜欢他的自我介绍，不像有的老师介绍自己只介绍姓氏仿佛自己的名字见不得人。他说他49岁了，可是我看上去像69，他说话的时候嘴巴搓起来像猴子一样，我就想该叫他鱼干好呢还是“鱼”猴好呢？
上课，也只是讲些技巧和方法，我有点心不在焉，浑浑噩噩的什么都听不懂，妹妹一脸兴奋地说：这老师好好我全听懂了耶！”“靠”我说，我开始心疼我那笔昂贵的学费了。快下课时，他搓着手走到讲台上，抑制不住惊喜的说：“明天去苏州写生吧，大家应该也没去过吧？”教室里爆沸，我头一次觉得原来世界上还是有老师人性化的，也对得起我那学费。.
这世上，计划永远也赶不上变化，我们这儿下了暴雨，估计得下好几天，苏州游泡雨水了。我到达教室的时候名同学们都唉声叹气无精打采，连鱼干也望着窗外的雨发愁。
苏州我之前去过，所以没他们那么遗憾，妹妹好心的去给同学们讲起了苏州，我无奈，妹妹啊你那一提不是让他们想起了这个遗憾么？鱼干耳朵挺灵光，一个箭步闪到妹妹面前，道：“同学，你以前去过？”她点点头，“太好了！”鱼干一激动“你给我们大家讲一讲吧！”妹妹便讲起了我们的苏州之游，不过很多废话：“苏州天特蓝，跟宝石一样，湖水跟翡翠一样，竹林的竹子不仅苍翠，还欲滴，因为那天有很大的雾…”我垂下头，想起了苏州的天，苏州的水，苏州的亭子和桥。在没去之前 光听这个名字便觉销魂，到了实地，眼前就再也无法容下其他，魂儿在干净的水中洗涤了一遍，在微凉风中吹干，又在亭子里转了一圈桥下钻了一遍才回到身子，那是什么样的梦幻啊……。
“哇哇哇！！”不少人惊叹，我抬起头不由得愣住了，于老师手中拿着一副水墨画，画上两种颜色，只有一座亭子，亭子边上是小桥，桥下的水在流，淡淡的墨水味儿仿佛夹杂着青草花香。眼前一阵迷蒙，这…画竟比实物更迷人！虽然画的`一点也不像我在苏州见到的小亭子，但那股味道，那个神韵竟与苏州如出一辙！神啦！老师，太像啦！！”妹妹大喊出声，同学们纷纷露出崇拜的表情，我也油然而生一股敬佩，他不是没去过么？
“同学们，你们知道我画的是什么吗？”“苏州！我们齐声回答。
“不，我没去过苏州我怎么能画苏州呢？”鱼干反问道。“呵呵，我心中的苏州。”他道。“我们美术不讲求像，我认为世界上最美的画，是人们心中的画！我们要画出心里的画！”
时间一晃三四年 我只记得这一课，画心中的画，于老师送给我们最宝贵的礼物莫过于此，受到的他的影响我永远也忘不了。可惜人不在，零落成泥碾作尘，只有香如故了。
高中的我作文 篇3
每一个人的梦想就像天上的星星，闪闪发光。我的梦想也是其中一颗最平凡的星星，那就是我想长大后当一名优秀的支教老师。
说到这里，你可能会觉得不可思议：“不会吧！你有没有搞错呀？支教老师的生活条件非常艰苦，路途又那么遥远，而且很多地方都在山崖边，，一不小心还有掉下山崖的危险。再说支教老师的收入比起我们这的老师那可是相差几倍甚至是几十倍呢！”可是我的想法是：我一定会坚持我的梦想的，因为在一天，一个叫做“最美乡村教师”的节目深深地感动了我，所以，那天以后这个梦想就在我幼小的心中生了根，发了芽。
那是在一个晚上，我自己在房间里看电视，无意间播到了一个频道，里面播放着“最美乡村教师”这个节目里的一名支教女教师讲到：“你们一定不知道，我们的收入都非常低，只有几十块，在这里，我们一天都别想离开，因为我们很多地方都是一人教全校，就拿我来说吧，我每天都先教一到三年级，然后再教四五六年级，你别以为教完了就没事了，我还要再返回去教低年级，就这样，我一天反反复复教好几门学科，那时的生活真是艰苦，有时我真想放弃。可是当我那天得知一名小女孩为了赶到学校来上学，一不留心掉下了山谷，这个可爱的小女孩再也回不到教室了，那时我真的很伤心，为了这些孩子我一定不会再动摇了。”说完，这名美丽的女老师忍不住流下了眼泪。看到这时，眼泪已经迷糊住了我的.双眼，这些孩子太可怜了，他们几乎都是留守儿童，没有好的东西吃，也没有漂亮的衣服穿，连文具书本买不起，看着他们电视镜头中那渴望知识的眼神，我觉得比起他们，我们这些城市的孩子真是太幸福了！
就在那时，我也有了一个梦想，那就是我一定要好好学习，长大后也要当一名支教老师，在这个平凡的岗位上，做一名诚实勇敢、教导有方、细心勤劳、无私奉献、敢于接受挑战的我，在平凡中超越自我，在平凡的岗位上做出不平凡的事。
高中的我作文 篇4
黎明划破夜空，惊醒沉睡的星星，眨着惺忪的睡眼。远处天边仅有零零落落的`几丝浅红，几点粉白。
呼吸晨昏，沐浴阳光，我的小屋恰似柔情少女玲珑地位于山间。
山如彩带，小屋恰似带上花儿一朵。也如未绽的牡丹，还朱唇紧闭，皓齿轻咬。随着天空的变亮而慢慢绽放开来。看，那薄薄的花瓣层层而裂，无数珍珠散落花上，婷妍交辉，也恰似吸收滑落露滴的花蕊，那么嫩，那么艳。
细雨蒙胧之际，山色亦复有趣。推窗而望，远处一带山脉宛若青纱遮面，若云若雾。如钩出的一幅国画，清新、美妙。此刻屋也虚幻，树也缥缈。风吹过后，一切云雾朦胧氤氲全被擦净，山光屋色全透了出来。只见，山外有山，景外有景。一缕青烟，忽焉似有，再顾若无。任渺渺之目舒展来回。
黄昏降临，一炉晚霞。站于阳台，坐看晚景，小屋又似一个梦幻的永恒。最美要数小屋的月夜。看山头吐月，夜空皎洁。四野无声，阴影斑谰，此刻尤为幽绝。坐于桌前，品一杯清茶，赏一湾月色，吟一首小诗，快乐也无穷无尽。
高中的我作文 篇5
父亲理了理被我拽皱的衣角，朝我挥挥手，轻轻地说：“进去吧。”
在父亲的目送下，我依依不舍地走进教室。
只就近找了个座位，慌忙坐下。盛夏的空气中一直弥漫着不能消散的闷热，压着我的胸口，不能轻松地呼吸。
这样一个陌生的教室，充满着太多我不敢靠近的事物。面对陆续走进的同学，只胆怯地用余光扫过。初次离开家乡到这样一个陌生的天地，心中莫名地生长出一个新的物质，对我来说这便是痛苦，天大的痛苦。
在我成长到这个17岁之前，我一直是幸福的。而在17岁这本该是花一样的季节，当我踏入这个教室时，我却真真切切地感受到了内心的不快，我知道我的雨季来临了，那颗热血红心不再砰砰跳动，没有了运动后那种轻盈的生命感。
仰望夜空，我模糊的双眼看不见那初中的某一夜与伙伴们欣赏的熟悉星空。斜挎着书包，手插口袋，冷眼看着前面几个结伴的女生，她们疯子一般的笑声是那么的刺耳，而我似乎又察觉到她们投来的讽刺的目光。
这个冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想赶紧逃离，17岁叛逆的心即将破土而出。
静坐冰冷如牢笼的教室，独自忍受着寂寞的痛苦，静待叛逆之心的降生。
可是，这牢笼似乎出错了。伴随着安慰和细碎的交谈，夹杂着嬉笑和斗嘴，甚至那几个轻狂男生的围殴打闹，几十个少年的心开始交融，它不再是开学时那般陌生。
我敏感的心也加入到这场青春的复杂舞会中。不再是一味的对陌生抗拒，而是理解与误会交织，冲突与忍耐相嵌，只是依然有着痛苦阴魂不散地一路尾随，可是年轻的心总是会遗忘的，它在又能怎样呢，由它去吧！
荀子主张“人性本恶”，我今日方得体会，这个教室中的每一个个体都有着不同的成长经历，他们的“恶”在一次次的洗礼中被冲刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗礼，被大雨冲刷的傻事，谁会愿意多做呢？就这样一点点，一步步产生了距离，产生了价值观的.偏差。黑夜给了我黑色的眼睛，而我坚信能用它寻找到光明。
这个小小的教室，就像进入社会前的一个练习场，你身处当中，不得不按规则生存，要不顺应规则融入其中，要不叛逆规则万劫不复。相信除了极少几个木鱼脑袋的。其他人都会多多少少在经受这许多的痛苦之后，融入进去。
人，生来是痛苦的，呱呱坠地，便注定着走向死亡。活着的每一天便是在痛苦中前行，等待着死亡，何等凄凉！
凄凉又如何，你依旧只能昂着头，顶着风，冒着雨，一步一步，踏踏实实地走，忍受着寂寞，忍受着痛苦。坦然地面对，才能将苦痛的人生阻力转变为前进的动力，将你的动力加注于梦想之上，投身于班级这个小熔炉中，在熊熊烈火中不断地翻滚、融合、锤炼，切身感受到烈火焚身的痛苦，将稚气打磨，将软弱焚化，用钢铁一般的毅力面对成长的冰雹，人生路上的荆棘。人若软弱就是自己最大的敌人！
教室亦并非教室，她升级为了班级，一个供我成长的班级。
忍受痛苦，忍受寂寞，融入班级，融入人生，遥遥成长路，我已淡然。
高中的我作文 篇6
还有一年时问，我就将步入高中校园。我在脑海中不止一次想象过自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就读的高中去看她。一进校门，我就看见学校的宣传橱窗里贴满了各种荣誉榜。学校很美，有古朴的六角亭，花圃里鸟语花香，曲径处绿树长青。如此漂亮的校园，却异常安静。走进教室一看，课桌上无不是书山题海，书本卜方却是一张张精疲力尽、垂头丧气的脸。我梦想中的高中可不是这样的！
“大家快来看，新的征联出句出来啦！”只见很多同学围着学校的征联海报，在叽叽喳喳地议论着。这是我们学校诗联社举办的征联互动活动。我特喜欢这样具有浓郁文化氛围的活动，这就是我梦想的高中生活。我一看这一期的'出句是“且载星辉寻梦去”,下面还有温馨小提示：“此句化用徐志摩《再别康桥》’撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌‘，此句为倒装句，意思为’星辉载我去寻梦‘，星辉是梦想之辉、希望之辉，让我们带着美好的愿望，踏上寻梦之旅。”我想：这次比上次的出句“英雄出少年，闻鸡起舞凌云志”更有意思。徐志摩这首诗我能从头到尾背下来。这次，我要把所学的诗词活用到诗联里，争取为我们班、我们组赢得荣誉。
心里这样想着，我开始行动了。班里也有很多爱好诗联的同学在积极行动。课问十分钟，是我们大讨论的“论坛”时问。一个同学说开了：“这次征联化用了《再别康桥》里的意境，我觉得最好用这首诗中的意象来对。”我答道：“有道理，应该找一个意象来配’寻梦‘，哎，我觉得诗里的’放歌‘很相配呢。”这一下，马上来了灵感。我拿出笔迅速在自己的诗联笔记本里写出一句：“且载星辉寻梦去，遂乘风浪放歌回。”嗯，这次，我蛮满意自己的诗才敏捷。然后，我用一张带着香气的信纸誊录下这一联句，悄悄投进学校的稿件箱……
我特别喜欢古典诗词和对联。我梦想的高中生活，不仅有丰富多彩的征联活动，而且，我们上课将不再拘泥于教室。特别是上诗词课的时候，我希望老师能带着同学们到春暖花开的野外、古色古香的亭子里、芬芳扑鼻的花嘲边进行诵诗、赛诗会，我们还要向老师发起挑战呢！在鸟语花香中快乐地感受大自然的气息，我想，我们的文化学习也会像剥鸡蛋一样轻松。如此一举两得，何乐而不为呢？
高中的我作文 篇7
我的未来是美好的。我是一名人民警察，穿着警服，拿着shouqiang，十分的威武，因为在我的梦想里，只有警察才是我唯一的梦想。
有一天我正在大街上走着，忽然看到一位戴着墨镜、穿着黑衣的男子奋力拨开人群，慌慌张张地向站台外跑去。他的身后，传来一个女人一声高过一声的尖叫：“抓住他，抢劫呀！抢劫啊！
不好，有人抢劫！我立刻明白有案情发生了。于是我双手一松，放下手中的行李，快速地从口袋里拿出我的特制手机，按下控制键。一眨眼，我就换上了一身钛银色的警服，别看它质地柔软，可是防弹的，不管坏人用什么枪打都不能穿透它。特制的'眼镜是用来定位的，只要我的目光所及，我就能瞬间测定坏蛋的方位。我还有另一个法宝——追踪器。这个追踪器可厉害了。此时，我已看到逃跑的黑衣人正没命地往远处逃窜。我迅即用眼镜激光定位，按下绿键，腰间的警棍一声低低的鸣叫，小偷已被暂时击晕。我掏出最得意的激光手铐——这可是新研制的高科技产品，按下红键，它就在0.5秒之内将小偷铐住。正在这时，我的同事收到信号，赶了过来。他们会带着束手就擒的小偷，前往高铁站，用传送软件将小偷输送进警察局。不到五分钟，一个小偷就被我们制服了。人群在为我喝彩！
还有一次，我接到任务。有一名罪犯想要越境逃跑，警察都在想各种方案在不伤害我们公安人员的情况下顺利逮捕那名罪犯。我光荣的接到了任务，我迅速准备好等待命令。最终，那名罪犯还是未能逃脱我们的法网，由于我们这次成功地逮捕了这位狡猾的罪犯，我们工作人员又没有受到伤害，所以，领导授予我们二等奖。因此，我们很光荣，很自豪。
未来的我是警察，这是我的梦想。我坚信，只要我努力，我会梦想成真的！
高中的我作文 篇8
理想中的高中学校洋溢着一种自由的风气——应该是这样。
校园中林木参差，自由地生长。每年春天，草长莺飞，都会有学生种下新鲜的树苗。多年后回到这里，他们说“见树如见人”。
当然还有各式的花草，它们以自然的舒展姿态出现在学生的画本中，缤纷的颜料透出自由的芬芳；那些灵秀的小鸟在树枝间雀跃、欢唱，有时它“放肆”地飞落到草地上，用小眼睛瞅着你，似乎看穿你所有的心事，当你想伸手去抚摸它娇小的身躯时，它却一振翅，箭一般射入云霄，把你的思绪带到了遥远的地方。
在学校里，学生自主选择所喜爱的学科攻读，有导师随时指导个人的`思考、学习方法，但更多的知识来源于与世界联网的图书馆和个人的探索。因此，学习的动力不是来自于社会、学校、家庭、导师，而是自己。没有考试来评价你学习的优劣，只有作品、论文或是其他各种形式的成果才能体现你的水平，在这样的学校里，学生自由而有方向地发展自我、实现自我、成就自我。
在学校里，学生不是孤独的，而是不仅可以和同龄人交友，更可以与高年级同学，甚至老师、园丁、校长成为朋友，在这里人人平等，相互尊重。
这就是我理想中的高中学校。
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