【合集】实用的一件事的作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的一件事的作文4篇，希望能够帮助到大家。
一件事的作文 篇1
感动是什么？如果说人生是一本书，那么感动便是书中最精彩的一页；如果说人生是一盒彩色的回形针，那么感动便是最美的一个回形针；如果说人生是一次降生至死亡的长途旅行，那么感动便是旅行中最咰丽的风景。
在我幼儿园时，我和同学们正在吃下午饭时，突然，下了一场倾盆大雨，电闪雷鸣，狂风暴雨。大风把外面的花花草草吹的东倒西歪。这时，我在想：怎么办，该怎么回家呢？正在这时，我听见外面有人呼唤着我的名字。呀！是妈妈，太好了，可以回家了。我和妈妈走出了幼儿园。就在回家的.半路上时，雨越下越大，因为只有一把伞，妈妈担心我会着凉，所以把伞分了一大半给我，但我却没有察觉到。到了家，我才发现妈妈全身都被雨水给淋湿了。但妈妈却换了换衣服，还坚持给我做饭、洗衣服。
感动是什么？不同的人有不同的答案，但对于一个毫无一丝感情的人来说，感动并不代表什么。
一件事的作文 篇2
生活中有许多让我感动的事，其中最深的事就是大年初一的早晨。就让我给你们讲一讲吧！
大年初一，爸爸早早地起了床，准备煮汤圆。可是热水器开不出热水，煤气小的连水都烧不开。眼看新年的第一顿饭就要“泡汤”了，爸爸、妈妈连声叫苦。爸爸气呼呼地说“大年初一，饭都吃不上，太扫兴了。赶快让人来修”。
爸爸打了电话，电话里面说：“你们别急，我们马上派人来修”。于是我们全家到小区的早点店去吃早饭。
我们吃完早饭往家走时，发现管道工人已经在忙碌了。我们走近一看，一个叔叔先在下水道里把冰块敲碎，在运上来，另一个叔叔用工具把管道里的`水抽干。北风呼呼地吹着，寒风凛冽，我看见钻进下水道的两位叔叔的手和脸都被冻得通红，爸爸见了过意不去，忙掏出烟请他们休息一会儿，可他们说：“不行啊，过年报修的人家很多，修完了这里，我们还要赶到别处去修。”
不一会儿，管道修好了。当他们爬上地面时，衣服好几处都沾了泥，连头发上也蹭了灰尘。这时，妈妈端来了热茶，请他们暖暖身子，但他们顾不上喝，甚至连身上的尘土也不拍，又骑上车为别人家排忧解难去了。
看着他们远去的背影。“多好的叔叔啊，舍小家为大家。”在这喜庆的日子里，还有多少像他们这样平凡而伟大的劳动者啊！
那把雨伞。
我们身边有好多好人好事但是有一件事一直在我的心田。
记得那是一个阴天，妈妈让我去买东西。我出去时便感到雨丝露在了我的手上。
风呼呼的吹着，树叶在树间玩耍，冷风呼呼的抽过树叶刚刚的小雨丝。已变成了倾盆大雨。
雨滴落在水里波纹一圈圈的荡漾开来，溅起一片水花，叮咚叮咚像是一个无词歌谣那么优美，可现在只是无奈的音乐。
像这样出去一定会被淋湿的这滋味一定不好受，这时。我突然看见有一位阿姨他拿着两把雨伞正朝我走来，我心想能给我一把就好了，可是他也不认识我，他肯定是给她家人的呀！怎么会给我呢？
“小姑娘，你有伞吗？”一个温柔的话语在我耳畔响起。
“嗯……。”我不知道该怎么回答。
“这把给你了不要感冒了。”
“我……我……”
我不知所措的愣在那里，当我要跟那位阿姨说谢谢时他的身影已消失在风雨中，我紧紧握住那把伞怕温暖失去。
一件事的作文 篇3
面对这那些可爱的动物，人类往往是喜欢十分的。面对这他们人类也是宠爱有加的。可是这种爱也是有鲜明的区别的。
不得不说有些人喜爱宠物胜过了任何东西，把他们当成了自己的宝贝。像人一样碰不起，伤不得的。这就照成了宠物了宠溺性。就像我和妈妈上次路过马路看到一位老奶奶和一位骑自行车的年轻的男子吵了起来，上去一打听。得，才知道原来老奶奶牵着自己的狗狗正缓慢地过马路，结果男的没刹住，不小心吓到了老奶奶的狗狗了。这下老奶奶就急了，噼里啪啦的就和这男的吵了起来。我的妈妈觉得十分的无聊，就走开了但我伴随着来来往往耳朵汽车声，似乎听到了那只狗狗的叫声。
其实我自己也喜欢小动物，但是我还没有到痴迷的.境界。我希望那些养动物的主人可以注意一点点，不要让自己对宠物的宠爱、溺爱害了它和自己。为什么我这样说呢，因为如果你过于宠爱狗狗，时间一长会造成狗狗的依赖性，就像是如果你不在，狗狗就叫个不停一样。这样，不仅给自己带来的不便，也给自己的朋友、邻居带来麻烦。说以，爱宠物可以，但要讲究科学的方式。
有人问我说，上天是公不公平的。我的回答至始至终只有一个不公平！比起那些整天活在溺爱了的宠物来说，下面的动物就实在太悲惨了。
我经常在回家的路上，可以看到那震撼到人类内心的画面。但却很少有人为之动容。一只动物被车撞死在地上，躺在血泊中的情景。我本以为会有好心人可以去帮助，去同情他们。可惜并没有。我不明白！真的，明明有那么多人爱小动物，可是为什么就没有人可去收养那些一直被扔在乱世人间不管的，流浪的动物呢？这种爱到底是什么呢？上天不就是这么不公平吗？！明明都一样是动物！明明都一样是生命！为什么一个的那么光辉，那么自由！另一个却要像一个失败者一样，被人嫌弃！被人蹂躏！他们都是平等的啊！所谓的尊贵到底是用什么来衡量的？为什么就凭人类的几句完全没道理的话语就决定了一只猫，胜之一个人的一生！所以是非常不公平的！我觉得这是对大自然的不尊重！对生灵们的不尊重！
不管是什么？人或是动物都需要爱。不单单是对那些常见的。事事要平等，虽然我知道很难，但只要大家有心，大家一起！爱就会一直一直陪着我们在这个美好的世界上！
一件事的作文 篇4
教学目标：
1、明确习作要求。
2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。
3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。
教学重点：确定写作材料，学会把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。列好作文提纲。
课前准备：回忆生活中难忘的事情。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：同学们，我们在生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。这些事情中有你亲身经历的，也有你看到的或者听到的，其中有些事一定让你总也忘不了吧？今天，就让我们一起来分享这生活中的点点滴滴。
2、明确习作要求
指读要求，思考：你都了解到什么？学生自由发言板书：（板书课题：《难忘的一件事》。）
二、引导审清题意，选择材料。
1.师指黑板上题目说：写难忘的一件事，就要写出事情的难忘之处。（板书：写出难忘之处）先让我们思考下面的的问题：什么样的事会让人难忘?
2、学生交流。
生a、我觉得特别害怕、特别恐惧的事会让人难忘。
生b、我认为非常开心的事最让人难忘的。
生c、我认为伤心的事让人难忘。
生d、我觉得痛苦的事会让人难忘。
生e、我认为很气愤的事让人难忘。
生f、我想曾经做过的后悔的事会让人难忘。
师小结：同学们分析得很好，所谓难忘，就是难以忘记。凡是能给人留下深刻印象的事都可称难忘的事。最好啊这件事还给了你心灵上的启迪。
3、学生交流自己“难忘”的一件事。
师：现在请同学们闭上眼睛静心想一想，最让你难忘的一件事是什么？（提示：这件事可以是开心的事，恐惧的事、气愤的事、伤心的、悲哀的、痛苦的事、后悔的事等等。）
学生思考一分钟左右
师问：看到同学们想得那么投入，老师真不忍心打断，可是老师又很想知道，你想到了哪一件最难忘的事？谁能告诉老师和同学们？
生a、我想到了上个星期天和弟弟一起去田野里放风筝，我玩的开心极了。（哇！真羡慕你！）
生b、我想到了我最害怕的事情，就是那次卫生院的医生来学校给我们打预防针。（希望你再打针的时候勇敢点！）
生c、刚才我想到了一件至今都让我很后悔事，因为一点误会，我跟最好的好朋友吵了架。（朋友之间是要相互理解哦）
生d、我刚刚想到了一件很开心的事，我生日那天好朋友们都来我家给我过生日。（今年的生日过了吗？今年过生日老师要祝你生日快乐）
生e、我想到了最让我气愤的一件事，妹妹贪玩把我最珍贵的东西打碎了。（心疼坏了吧？妹妹真淘气！）
生f、闭上眼睛，我脑子里就想到了跟妈妈吵架那件事，当时特别伤心。（别伤心，妈妈心里肯定是爱你的。平时多跟妈妈沟通）
生g、刚才我想起一件让我很后悔的事，上课前排的同学站起来回答问题，我把人家板凳移了，结果老师让我写检讨。（以后开玩笑可要讲分寸哦）
生h、我想到了我丢钱的事。（是吗？当时心里一定很着急）
4、师：刚才同学们回忆起好多令自己难忘的事，这件事是怎么发生的？其间又有什么新的变化，结果怎样，你从中体会到什么，得到了哪些启示？这些问题啊，老师特别好奇，很想知道，我想大家也有跟老师同样的心情吧？这样吧，我们以小组为单位，组内交流。注意哟，一定要把事件尝试着说具体。（板书：把内容写具体）。
学生在合作小组内互相说说听听,四人一组交流，教师巡回指导。
师：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进润色的地方，听完后再耐心地给他指出来。（教师巡视时注意指导学生把事情说清楚，说出真情实感）
5、全班交流
师：同学们说得真认真，谁愿意把自己最难忘的一件事全班同学分享一下？
指名说
生a、我们班又要打预防针了，我以前生病打过针，很疼，我想这次打针肯定更疼。要不我就不打了，万一我在同学们面前掉金豆，就太丢人了。医生们来了，同学们排着整齐的队伍依次走向讲台。终于轮到我了，我的心里像有只小兔子似的，蹦蹦直跳，看着那些医生要把针头扎进自己的胳膊的时候，我吓得张大了嘴巴，差点喊出声来。医生很和蔼的对我说：“不用害怕，把头扭过去，不看就不疼了。”我把头扭了过去，闭上了眼睛，感觉我的胳膊被蚊子叮了一下似的，医生说：“好了，下一个同学。”原来，真的不疼啊，我长长地松了一口气。许多没打针的同学问我：“疼吗？”我捂着胳膊，很自豪的告诉他们：“没事儿，一点不疼！”
师：这件事情是同学们一同经历的，老师还想知道刚听到打针的消息时其他同学的表现，谁还能帮她补充补充？
生1：刚知道消息的时候，有的同学聚在一起窃窃私语，有的同学害怕的发抖，还有的男同学就说：“我们是男子汉，打针怕什么，小事一桩。”有的女同学就说：“哎呀，要打预防针了，好害怕啊！”然后就是到处乱窜。
生2：当老师告诉我们要打预防针的时候，胆小的同学有的往后缩，藏到别的同学后面。有的胆大的同学，手还着腰，对那些胆小的同学说：“你们真是的，那么胆小啊！这有什么大不了的。”
师：哦，原来刚听到要打针的消息时同学们的表现是这样的。当医生给同学们打针的时候，打完针的同学和没轮到打针的同学表现一样吗？
生：打完针的同学和没轮到打针的同学表现不太一样，有的胆小的同学打完针都捂着胳膊说：“哎呀，疼死了疼死了！”一些胆子大点的.同学就说：“一点都不疼，就像被蚊子咬了一下。”
生：打完针的同学有的显得很不在乎，没有轮到的同学排着队小声议论，他们显得很紧张，甚至有的同学还会拼命地让后面的同学站到自己的前面去，但是也有的同学笑嘻嘻的，装出一点都不怕的样子。
师：通过打针这件事，你有什么启发啊？
生：通过打针这件事情，我觉得有些事情并不是我们想象中那么可怕！
生：通过打针这件事，我想起了一句话：困难像弹簧，你弱它就强。
师：同学们不仅听得认真，还谈出了自己的看法与感受，把打针这件事描述的绘声绘色。老师也感受到这件“难忘的事情”的确给大家留下了深刻的印象，因为你们表达了自己的真情实感。（板书：表达真情实感）
师：谁还想把自己最难忘的事分享给大家？
生b:记得有一次，大家都在教室里进行考试，试卷的题目并不太多。我看了之后，内心感觉挺简单的。于是，我下笔如飞，到写作文的时候，我也只草草看了一下题目后，也没细想，便匆匆落笔…… 当天下午，老师让我去他的办公室一趟，在去的路上，我心里以为老师一定是我考试成绩优秀来表扬我的。不料，刚到老师的办公室，老师什么也没说，就把试卷交给我，我一看——试卷上写着大大的79分。我看了一遍试卷，才发现原来我的作文写离题了，大部分分数都扣光了。老师告诉我：“你本来可以考到好成绩，但你却犯了骄傲的毛病，让你丢了本不该丢的分数。”我羞得真想找个洞钻下去。 此后，我明白了一个道理：虚心使人进步，骄傲使人落后。做什么事情都不要粗心大意，骄傲的毛病更是要不得。
师：考试的时候教室里的气氛怎样？同学们答题时候的表现怎样？谁能给他做下补充？
生1：考试时，教室里充满着紧张的气氛。同学们都在埋头答题，教室里很安静，只听见同学们沙沙的写字声。
生2：考试时，教室里很安静，鸦雀无声，似乎连一根针掉在地上都能听得到。
师：那次刚刚考完后你的表现是什么？同学们的表现跟你一样吗？
生b：考完试后，同学们都面面相视，而我却欣喜若狂，心里认为这次考试是十拿九稳，却没想到结果令我大失所望。
师：你刚看到分数的时候，是什么表情？
生b:我当时很吃惊，有点不敢相信自己的眼睛。
师：当你看了一遍试卷后，你的心情是什么样的？
生b：当时我的心情糟透了。
师：说的不错，值得称赞的是，通过这次考试，你明白了虚心使人进步，骄傲使人落后这个道理，相信吸取了这次考试的教训，你的学习一定会像芝麻开花节节高的。
师：还有哪位同学想跟大家分享一下你最难忘的一件事？
生c:我最难忘的事是去年的除夕晚上包饺子，那天晚上，爸爸、妈妈、奶奶、姐姐和我都围坐在圆桌旁包饺子。爸爸擀皮儿，奶奶、妈妈和姐姐包，我在一旁摆饺子。大家都高高兴兴地。突然奶奶对我说：“去，拿一个钢镚儿来！”我说：“拿钢镚儿干吗啊？”奶奶说：“把它包到饺子里谁要是吃到它，谁就最有福！”这时姐姐说：“奶奶，您也不看都什么年代了，还那么迷信！”奶奶不管姐姐说什么，命令我把硬币洗洗去！然后把洗好的硬币包进了饺子里。饺子熟了，大家都拿起筷子吃，我家的小猫闻到了香味，一个劲儿地望着桌子喵喵叫，妈妈给它夹了一个饺子扔在小猫的盘子里，大家都高高兴兴地吃着饺子。正吃着，突然小猫尖叫了一声，我低头一看，奶奶包的硬币掉在小猫的盘子里，大家一看，都捧腹大笑，妈妈拍着腿直喊，后悔把到手的福气给了猫。这个春节，我们一家人都沉浸在欢乐之中……。
师：真是个特别又难忘的除夕夜！不过老师还想问几句，奶奶让你去拿硬币的时候，奶奶的表情是什么样的？
生：恩……有点神秘。
师：当你听到奶奶让你去拿硬币的时候，你心里是怎么想的？
生：我心里感到莫名其妙。不知道奶奶要硬币想做什么？
师：奶奶在说“谁吃到那个饺子谁就有福”这句话的时候，她的表情是什么样的？
生：当时奶奶是笑呵呵的对我们说的。
师：你听到奶奶说的这句话的时候，心里怎么想？
生：我当时觉得很惊讶，心想，奶奶说的是不是真的呀？还感到有点兴奋。
师：听你说完奶奶的表情变化以及你的心理变化，老师觉得这个除夕更有趣了。
四、引导拟题
师：有了好的题材，还有配上一个恰当的题目。俗话说：好文题一半，标题可是文章的“眼睛”，来不得半点马虎，想一想，什么样的标题会吸引你？为什么？
生：超级直接的标题会吸引我，因为一看题目就知道文章内容的中心。（说的不错）
生：提问式标题会吸引我，因为题目中提一个小问题，我就会想知道这个问题的答案。比如咱们课本中有一篇文章《还有人活着吗》，看到题目，我就迫不及待想看看文章的内容。（恩，你好奇心很强）
生：一般数字式的标题会很吸引我的注意。比如《一个人和一幅画》，看到标题，我就会想一个人是谁？一幅画是什么样画？还有《三人行》，看到标题我就想，这三个人都是谁？他们怎么行？（说得真好）
师：其实，只要是新颖独特的标题就会吸引读者的眼球。好的标题能让人过目难忘，让人欲罢不能地读下去。 它充满着智慧和创意，为文章起到画龙点睛的作用，下面就让我们开动脑筋，为自己的作文画上一双“明亮的眼睛”吧！
学生思考后交流自己的题目，师生简单评议。
生：我写的题目是：《我与老妈的战争》我觉得这个题目很棒，很新颖）
生：我写的题目是：《放风筝》（很简练，短短三个字就把文章的内容概括出来了，如果能再独特点就更好了）
生：我写的题目是：《从一件事受到的启发》（一件事是什么事？能不能把这件事在题目中写明了?）
生：我写的题目是：《谁打碎了我的水晶球》（不错，设下悬念，引人入胜）
生：我写的题目是：《我跟妈妈换角色》
五、列写作提纲。
1、1、明确了自己的选材，理顺了事件的经过，又设计了这么有创意的标题，还等什么？有同学可能已经按耐不住要动笔写了！先别急，为了让我们的作文写的更流畅，老师还是希望同学们养成先写提纲后作文的好习惯。来，拿起你的笔，根据自己的选材列作文提纲吧。
2、初步列好作文提纲。
3、交流，及时指正不足。
生1：我写的题目是：《从“打针”受到的启发》，我按照打针前，打针时，打针后这个过程来写，最后写我从打针这件事受到的启发。
生2:：我写的题目是《放风筝》，我想先描写一下天气，然后写我和哥哥放风筝的经过，重点写放风筝时的动作和风筝飞舞的样子，最后写我们的心情。
生3：我的题目是《一堂难忘的英语课》，事情的起因是上课了，英语老师说要带我们做一个游戏，事情的经过是英语老师带我们做游戏的过程，这部分我想重点写，最后写事情的结果，原来老师带我们做游戏时的对话正是我们英语课本中要学的新内容。最后我还想用一小段点一下题。
生4：我的题目是《老师，我错了》，先写自己后悔的心情，接着回忆我误会老师的一件事，最后写我终于明白了老师的苦心，很跟老师说对不起，与第一段照应。
六、拟写作文初稿。
1、师：有句广告词：“好东西，要与好朋友分享！”老师是你们的好朋友吧！我现在都有点迫不及待地想分享同学们记忆中这些精彩纷呈的感人故事了。赶紧把它记录下来吧！注意要写出难忘之处，把内容写具体，表达出真情实感。
2、生快速成文、自改。
七、评改作文草稿
1、谁愿读读自己的作文草稿。
2、生读草稿。
从“打针”受到的启发
我们班又要打预防针了，当老师告诉我们这个消息的时候，我的心里猛一颤。我以前生病打过针，很疼，我想这次打针肯定更疼。要不我就不打了，万一我在同学们面前掉金豆，就太丢人了。女同学们有的三五成群聚在一起窃窃私语，有的同学害怕的直发抖。男同学个个显得若无其事，挺像个男子汉， 还有的男同学就说：“打针怕什么，打针就是小事一桩，有什么大不了的。”
医生们来了，同学们排着整齐的队伍依次走向讲台。 打完针的同学有的显得很不在乎，没有轮到的同学排着队小声议论着：“打针到底疼不疼呢？”他们显得很紧张，甚至有的同学还拼命地让后面的同学站到自己的前面去，但是也有的同学笑嘻嘻的装出一点都不怕的样子。终于轮到我了，我的心里像有只小兔子似的，怦怦直跳，医生给我消了毒，看着医生要把针头扎进自己的胳膊的时候，我害怕极了。医生很和蔼的对我说：“不用害怕，把头扭过去，不看就不疼了。”我把头扭了过去，闭上了眼睛，准备迎接那剧痛，当我感觉胳膊好像被蚊子叮了一下时，医生说：“好了，下一个同学。”我睁开眼睛一看，针已经拔掉了。原来，打针不是我想的那样疼啊，我长长地松了一口气。许多没打针的同学问我：“疼吗？”我捂着胳膊，很自豪的告诉他们：“没事儿，一点不疼！”
通过打针这件事情，我觉得有些事情并不是我们想象中那么可怕，只要我们勇敢的积极乐观的去面对，就能能战胜一切困难！
3、师指黑板：结合这三点要求，请同学们议论一下这位同学的作文写得怎么样?
4、生交流评改。
生1：我觉得她写出了自己的真情实感，她把打针时候害怕的心情全都表现出来了。
生2：我认为她内容写的非常具体，她既写出了自己当时的感受，又写出了同学们的表现。
生3：她还写出了从这件事受到的启发，正因为从打针这件小事中体会到了深刻的道理，所以，这件事才让人难忘，也就是她写出了难忘之处。
生4：我觉得她的内容还可以写的再具体点，可以再多加一点动作描写。比如写轮到我打针时，我胆战心惊的挽起袖子。看到医生要把针头扎进胳膊的时候，我张大了嘴巴，差点喊出声来，吓得我眼泪都快流出来了。
八、总结：
还有很多同学已经写完了作文，因时间关系，我们不能一一评论了。希望同学们课后再做认真修改，拿出最精彩的文章与大家分享。
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