关于老师的作文(15篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的关于老师的作文，希望对大家有所帮助。
关于老师的作文1
金秋九月，入鼻的是桂花浓郁的芬芳，那样美好的气味在空气中弥散、飘荡、飞扬，像可爱的精灵氤氲了世界的甜香。
每至桂花香，每到开学时。桂花是老师们的使者，每当桂花香飘起来时，我们又会见到暂别了一个假期的老师们，而往昔的种种也在馥郁的香气中铭刻、沉淀。
总会记得那样凛冽的冬天，那别样的春暖花开。
冬日的枝干光秃秃地向着蓝天，失去了往昔的遒劲翠绿，显得有些脆弱不堪。春夏时节那举着小喇叭的牵牛花此时也聋拉下脑袋，剩下一片枯藤缠绕；枝头喳喳欢叫的小鸟，此时也不见了踪影，依稀可听见树枝掉落的哗哗声，静寂使这样的冬更冷了，入眼更荒凉了。
可我偏偏还要在这样的冬日里跑步。开始跑步了，身上的衣服如重担般压得我喘不过气。一圈之后，我明显感到吃力不少，速度也不断减慢，很快便脱离了集体的队伍，落在了队伍的最后，望着前面的同学越来越远，一种无望而又茫远的孤独涌上心间。突地，一阵寒风扑面而来，如刀割般刺伤着肌肤，那瞬间的凉气彻底浇灭了我所有的希望与坚持，我真的想放弃了。
这时，一只温暖的手从后面牵起了我，呀，竟是沙老师！她看着我笑了笑，说：“加油啊！”那坚定的目光，鼓励的话语，便如同我心中的激鼓，重重地响起来，希望再一次被点燃！
沙老师与我并肩跑着，她体态微胖，跑步对她不算易事，可她仍坚持陪我跑到了最后。到达终点的那一刻，我深深地笑了，尽管累，我却感受到别样的温暖，异于这冰冷天地的温暖。她用她的温暖和对我的信任，扫去了我心中的孤独，无望和恐惧，她让我相信，我不是一个人在奋斗！
沙老师走到我身边，蹲下来，手握拳状，轻轻敲打着我的小腿，一下又一下，一下又一下，轻轻地，轻轻地……每当跑步后，妈妈也会这样轻敲着我的小腿，让紧绷的肌肉得以放松，可是沙老师此时做着这样的动作，像母亲般关怀地对待着我，一种母爱的温情，细细地融入到我的心里，我的每一寸感动里，倏地，我的鼻子酸了。沙老师抬起头，笑着对我说：“这样是不是好多了？”时至今日，我依然记得那样的目光，如席慕容的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。那一刻，我的世界春暖花开。
沙老师，虽然您现在不再教我了，但是，您存在于每一位学生的心里，那浓浓的恩情里，那桂花飘香的日子里……
关于老师的作文2
一块黑板挂在墙上，上面沾满了粉笔灰，我踏上讲台用抹布轻轻擦拭，让那灰尘随着抹布渐渐消失，脑海中突然浮现老师用粉笔板书的情景。
“从百草园到三味书屋，大家齐读一遍。”语文老师一手端着语文书一手用粉笔写出那几个大字——从百草园到三味书屋。赵老师的字真是堪称一绝，写出的字又大又漂亮，个个字都坚挺有力，笔锋尖锐，令人看了立刻眼前一亮。不过粉笔就要遭殃了，经常是写一个字断三截。语文课后，粉笔尸体遍地都是。可能这也与赵老师讲课的风格有关吧﹗赵老师讲课一定是神采飞扬的、精神焕发的，写出来的字也就浓墨飞扬，振奋人心喽﹗因此，每每我在语文课后擦黑板时都有点舍不得，如此美丽的字也只能停留四十分钟。
“Vincent van Gogh.同学们，大家了解他吗？”英语老师手执英语书，另一只手写板书，关老师的字则是工整干净，字字圆润。乍一看，这美丽的字体一定出自某个名家之手，让人看了觉得这个老师讲课一定有条不紊。不错，真是这样，然而粉笔也如获新生一般，关老师用笔从不浪费，一节课只用一根粉笔。她讲课风趣幽默却又不失重点，一字一句绝不枯燥无味，反而，让你觉得那是用心在写，用心在讲课。在英语课下课时，我则手握抹布，静默几秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多项式和单项式。今天大家就要认识它们了，快拿出本子记下去。”数学战老师从不拿书，因为所有的定义都在他的脑子里了，别看他人长得矮了些胖了些，但写起字来却毫不马虎，数字与数字之间距离刚好，字字眉清目秀，而且战老师对我们的书写也很严，所以我们也只好向战老师学习那小巧美丽的字体喽！相对来说，战老师讲课是比较稳重的，一字一句铿锵有力，让人精神不由为之一震。他喜欢那种短小精悍的粉笔，可能那样会很舒服吧！战老师的课后，我就轻松了许多，因为他用的“数学天地”总是窄窄的，短短的。
三位老师，三种风格，三种不同的爱，也许只有黑板和粉笔才能体会得最真吧！
关于老师的作文3
老师，一个多么神圣的字眼！我们几乎都是在老师那孜孜不倦的哺育中成长的，老师就像是永远不灭的烛光，照亮了我们。我的班主任——徐老师已经教了40多年的书了，是一位经验丰富的老教师。她有着棕色的卷发，一双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，她衣着朴素，工作勤劳，除了给我们上课，教我们知识以外，不是在办公室认真备课，就是在教室专心批改作业。
徐老师上课时，声音抑扬顿挫，讲起课来轻重分明，绘声绘色。就像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若；又好像是一块无形的磁铁，总能把同学们的注意力吸引过去。她的讲解深入浅出，娓娓动听。
在平时，老师对我们也很关心，哪位同学病了，她都会百般叮嘱他们“不要剧烈运动”“要按时吃药”“前外不要再着凉了”……哪位同学有事没有上课，她都会耐心地给他补课，仍像面对51位同学那样，讲得非常仔细。老师对我们就像对待自己的亲生儿女一样。老师是红烛，点燃自己，照亮他人；老师是园丁，无私的为我们这些鲜花辛勤劳作。
老师对工作也是认真、负责的。有一个寒假，在正月的一天，雨像瓢泼似的下着，人人都在家里享受着过年的快乐滋味。可徐老师已经在“第一线”上工作了。老师正在挨家挨户地家访。这一天，老师敲开了我家的门，我望着徐老师被雨淋湿的模样，一股暖流涌上心头。
在谈话中，老师给了我许多表扬，却从未向家长提起我不好的表现和行为，这使我受到了极大的鼓励。谈话结束了，徐老师要走了，这时的雨下得更大了，我再三挽留徐老师，可她坚持要走，因为她还要再次冒雨到下一位同学家去家访。
老师，如果我是一条在海上航行的小船，您就是为船引路的导航灯；如果我是生长在干旱土地上的一棵幼苗，您就是润物细无声的春雨，使我们茁壮成长。
老师，在成长的道路上，您教给了我知识，让我在知识的海洋中畅游；您教给了我做人的道理，让我从小就善恶分明。您就像我的慈母。
老师，我要赞美您，赞美您那讲课的艺术；赞美您那热爱学生的心灵；赞美您那无私的敬业精神。那些往事的点点滴滴，千言万语流入我的心底，汇聚成了我最想对您说的一句话：“老师，我爱您！”
关于老师的作文4
人们常说“老师像山一样善良”。我们小小的进步和成就都是你们辛勤工作和无私艰苦努力的结果。老师，你就像一艘船，在知识的海洋中指引着我们。老师，你就像一个勤劳的园丁，每天播下知识的雨露，滋润我们的树苗。老师看起来仍然像...
从学校到四年级，我见过很多老师，但是说到感情，我不得不把你算在内，张先生，他教我们中文！在我的印象中，你一直是一个善良、博学和有说服力的老师。从你进入实验小学的一开始，你就教我们中文。到目前为止，在与我们相处的无数天里，你一直伴随着我们的成长，见证着我们的喜悦和泪水，成功和汗水...五年来，一点一点地，这似乎是一个电影情节，难忘而有意义！
张先生，你和蔼可亲，中等身材，瘦瘦的身体，乌黑美丽的头发，一双弯弯的眉毛下有一双“会说话”的眼睛。那双会说话的眼睛既严厉又热情:所有的错误都逃不出你“敏锐”的眼睛。但是当我们遇到困难和困惑时，你的眼睛会及时给我们温暖和希望。
老师，你不是真的有知识。你用声音和丰富多彩的表情谈论你的课程。你经常给我们讲一些课外故事。我们都饶有兴趣地听。学生们都非常喜欢张先生的课！然而，你对我们的学习并不放松、一丝不苟和负责:你会亲自逐字检查每一份作业...
老师，你也是一个温柔细心的“妈妈”。你像对待自己的孩子一样对待我们，让我们感到非常温暖。除了学习，无论谁遇到困难，你都会耐心和热情地帮助每个需要帮助的人。
老师，谢谢你让我们从一个无知的孩子成长为一个优秀的少先队员。这是你无私的奉献和教导我们知识和做人的原则。老师，你辛苦了！
在人生的道路上，谢谢你，张先生，你是我们永远信任的老师，你让我们知道学习室是一种快乐和一种“享受”！
这时，我想到了一首诗:春天的蚕丝被编织到死去，每晚蜡烛都会把它们的灯芯抽干！老师，老师，为了我们的成长和进步，我不知道你放弃了多少个休息日，忍受了多少个不眠之夜...你就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮他人。你正在用你的艰苦努力训练我们...
我们一天天长大。老师，你的爱一直温暖并激励着我们。谢谢你，我亲爱的张老师！
关于老师的作文5
赵老师是我六年级补习班的老师，他额头前乌黑的刘海潇洒地向后撇着，头发像抹了发蜡似的油亮油亮的，微胖的脸上总是挂着一丝微笑，显得那么和蔼可亲，鼻子上架着的那副眼镜为他增加了几分文人气息。赵老师博学多才，我们都亲切地称他为“赵老”。
赵老非常有才华。他总能把一道道华赛题讲得淋漓尽致，深入浅出的教学风格令我们极其喜欢。有一次，全班同学遇到了一道“拦路虎”，大家都锁眉紧思，我也绞尽脑汁地想着。教室里安静极了，只有笔在纸上摩擦出来的“吱吱”的响声，赵老在教室巡视一周后，娓娓念道：“小明追小刚，终点在山岗，多久追小刚，先求速度差。”听了这番话，全班同学“哗”地炸开了，大家眼前一亮，茅塞顿开，同学们仿佛从迷雾中找到了灯塔，经过这番提示，大家都恍然大悟，我的脑子飞速运转着，解题妙方在脑中一个个地浮现了，经过赵老精妙的点拨，“拦路虎”终于倒下了。
赵老很幽默。下课了，许多同学都心血来潮，跑到讲台上拿走粉笔在黑板上开始“创作”，赵老走过来，也像小朋友似的握着粉笔写起字来，但是赵老师前来创作是另有目的的，他在黑板上写了一串醒目的大字：“奉天承运，皇帝诏曰：如有人继续在黑板上涂鸦，违者，立即拉去再做几道题。”大家见到赵老写下的这些字，哄堂大笑，也就赶紧将各自的大作擦掉了。虽说是开玩笑，但是赵老的这种方法却让大家将“不能在黑板上乱画”的规则铭记在心。
赵老很严肃。还记得那天，班里有位同学忘记了做题，赵老那慈祥的面容也瞬间变了颜色，质疑的目光让那位同学不得不说出了真相：“昨晚，我在看……看电视，忘记做作业了……。”赵老听后语重心长地说：“今天是周末，一大早来补习，如果上次课带了帐，今天能学好吗？你岂不是白来了吗？如果遇到困难，你可以打电算求助我，哪怕只是作了思考也算有收获啊……我要求你对今天这事做出深刻的认识，放学后留下来把上次的作业补上……”。这一番教育，令人倍感温暖，那位同学下定决心：“赵老，对不起，今天我一定按您的要求完成任务才走。” 接着赵老又强调他的一条条“政策”。
有才华，又幽默，也很严肃的赵老深受大家的喜爱。我有过许多的老师，唯独这位百变的老师总令我念念不忘。
关于老师的作文6
关于老师的作文：老师，最伟大的劳动者！
我们学校里有许多为我们辛勤劳作的老师，数学老师张老师是我最佩服的。张老师给我留下的的印象，简单六个字足矣：幽默、严厉、坚持。
幽默——一次，张老师在白板上出了五道刚学的小数乘法题让我们做，做完后同桌互相改，改了之后把有错的本子送到讲台上去。结果，我们班数学很好的刘某某五道小数乘法全做错了，可是数学最差的田某某却全对了。张老师知道后很吃惊，为了教育那些自以为了不起而粗心大意的同学，张老师给我们讲了个故事：乌鲁木齐市粮食局挂面厂从日本一家厂商引进一套挂面生产线，随后又花18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋，袋面图案由挂面厂请人设计，样品制出后，经挂面厂审查，交付日方印刷。1986年3月当这批塑料袋漂洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人们发现“乌”字上多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”，于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋成了一堆废品。真是一点值万金啊！张老师讲完后，全班同学哈哈大笑起来，只有刘某某等几个粗心的同学面红耳赤地低下了头。
严厉——放假后回到学校，有同学作业没做，张老师便会来到教室审问那个人。“作业呢？”那个人慢慢吞吞地怯懦道：“忘…...忘在家里了。”“作业呢？做了吗？”“做了”。张老师有点火了！“真的吗？“真……真的！””张老师的脸严肃得让人害怕，两只眼睛死死地盯着他。那个同学终于说实话了，他像蚊子一样嗡嗡着说：“没……写。”张老师脸色才平静了下来，语重心长地说：“快点补做了交给我！”
坚持——上周放假后回到学校，我看见张老师戴着墨镜到了学校，就问张老师怎么回事。张老师告诉我们：“我得了角膜炎，看什么东西都是花花绿绿的，也害怕强烈的光线。”我问张老师:“您为什么不在家里休息呢？”张老师说：“还不是为了你们的数学，如果我不来给你们上课，你们的数学怎么办呢？”听到这里，我的眼睛湿润了。
老师为了我们，倾注了全部的心血。他们用幽默和睿智让我们如沐春风，不知不觉中受到教育和熏陶。他们严厉和温柔并重，让我们在正确的航程中乘风破浪。他们坚守自己岗位的每一分每一秒，为我们的成长洒下一滴滴辛勤的汗水。老师，您是世界上最伟大的劳动者！
关于老师的作文7
当你走出相伴多年的校门时，你是否注视过那个站在你身后教育你关爱你的人；但你踏入社会时，你是否会想起那学生时代陪过你鼓励你的人；当你进入耄耋之年时，你是否会思念那藏在记忆深处守护你安慰你的人。
是的，那个人就是我们身边敬爱的老师。
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”这对于老师们来说是再平常不过的了，但这对于老师们的青春是再残忍不过的扼杀。可让老师们却依然如此——奉献青春，奉献精力地去教好每一个学生。
老师的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的严峻，让我们努力的去登上一座一座顶峰，得到了更好的历练；您的细腻，让我们然我们懵懂的青春不再迷茫，拥有了更好的成长；您的纯洁，让我们之间不再存在隔阂，让我们获得了更好的关爱。这样的爱已可以和亲情媲美了。
深夜，您认真批改作业，陪伴您的是爱人的鼾声；黎明，您精心撰写教案，抚慰您的是孩子的梦呓。但您却从不抱怨辛苦，反而会对付出感到高兴。只要我们好好学习，心中也充满了幸福。
就这样，在老师的尽心照顾与教育下，我们茁壮地成长，快乐的吸收着知识的养料，我们变得更加强壮，更加成熟。正当我们享受着校园生活的的欢快与青春年华的的美好时，老师，您老了，您的青春在指尖流利书写的粉笔字中和精彩的课堂讲解中头也不回地飞走了，搭载着您为实现的儿时梦想静静地离开了——您那苍老的倦颜和渐渐变白的头发就是最真实的证明。
曾记得，我问过您：“您这么做真的值得么？”当时您只是摸摸我的头对我笑了笑，眼睛中好像充满了欣慰……也许，这就是老师的伟大之处——无怨无悔地选择去教育那些年轻的生命。
老师，谢谢您！是您启迪了我幼嫩的心灵；是您丰盈了我的脑；、是您编织了我甜美的梦想；是您捧给了我未来的钥匙！
老师，您站着，我们坐着。您站久了，黑发变成了银丝，我们坐的长了，有无知走向了有识；老师，您站着，我们总在想：您的位置在哪呢？现在，我们想通了，你站在我心中。老师，也许有一天，当您再也站不稳的时候，需要坐着时，作者的我们也应该站起来了——让我们为您让出一个心中的.位置。
感恩，我们的老师！
关于老师的作文8
我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上;我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐;我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助;我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字?”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦!最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛!于是，我大声地说了一声：“陆燕仪!”在作业本，老师第一次给我的评语是;燕仪，基础扎实的你，老师记住了!我想：老师，我爱您!我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪!”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗?”我连忙摇头，说：“不，不是!您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳!”“那就是你的问题喽!”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点!”老师说。我说：“哦!”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗?我干嘛要哭呀!我应该高兴才对呀!这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分!看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意!但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀!打你是对的。为什么满足于现状呢?你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊!
啊!老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼;我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢?最后，我想说一句：“感谢您，老师!”
关于老师的作文9
老师，您是红蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师，您是航船的舵手，无时无刻不关注着“学生船”的风向和航道；老师，您是园丁，辛勤地培育着我们……太多太多了，古今中外，人们对您的赞誉实在是太多了，好似天上的繁星，数也数不清。
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。”每当想起这首诗，我就会忍不住想起我们的徐老师。徐老师她的眉毛如同月牙一般，一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。
回忆过去，那是一个涌动着一股暖流的星期一，我怀着高兴的心情走进了校园，向蒋老师问好，当我刚喊完“老师好”的时候，喷嚏突然来“凑热闹“了。蒋老师听见后，紧皱眉头，连忙问道：”怎么了，是不是感冒了？来，老师给你去倒杯开水。“我微笑着说：“不用了，谢谢老师。”还沉浸在老师的关心中，上课铃响了，我楞了一下，连忙走进教室上课。课上，蒋老师用微笑面对着每一位同学，并且用心上好每一节课。正当老师讲到课文中心时，我突然感到身体不适，晕了过去。当我醒来时，看见的是老师那和蔼可亲的脸。原来我发了高烧，没采取任何预防措施，所以才晕了过去。老师把我送到了医院，一直在照顾我，陪伴我，我的心突然被老师对我的关心、体贴给捂暖了。这时，蒋老师说：“下次不能再这样拿自己的身体开玩笑，蒋老师会心疼的。”我的心再一次被感动了，我放声大哭。
老师，谢谢您，是您，在我生病时照顾我；是您，在我落下功课时，带着笑容帮我补课；是您，在我受伤时帮我处理伤口；是您，老师！如果我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振羽翼的风；如果我是一片萌发的新叶，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我环绕。知心的话总是想对您倾诉，满心的欢喜总想与您分享……我们亲爱的蒋老师，我们一定不会忘记你对我们的关心、照顾、体贴，您为我们付出太多太多，而我们，当下只能用成绩来报答您，我们一定不会让您在我们身上花的功夫白费的，我们一定会把您的模样，您的细心，您的一丝不苟都深深的刻在心里。
您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知识的“伟人”；您啊！是我心中永远敬佩的老师……
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看
我们还有很多话想对你们说，但是千言万语都汇成了一句话：“蒋老师，我们爱您。我们想您。”
关于老师的作文10
我们班有一位老师，每天总是笑眯眯的样子，她中等个子，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛。她戴着一副眼镜，总爱把长长的头发披在后面，乍一看貌不惊人，不显山不露水，可是在我们全班同学的心中，她可是有着“神圣”地位的。没错，她就是教我们数学的毛老师。
“叮铃铃”，下课了，毛老师又来布置作业了。但有的同学总是不当回事，下课就玩。就连自习课也不肯
这时毛老师指着作业本，但是有一些人恐怕是要撞“枪口”上了，还在那里顽皮着！老师明明点了他名字，他还坐下了，于是毛老师发怒了，大声地说：“这次作业有几个人没交，快点，交上来！”这一声“狮吼”差点没把我们吓出尿来。而那几个老“油条”这才露出无奈的表情，谁叫他们是“不见棺材，不掉泪”呢？只见毛老师拿起了戒尺，有分的同学还好说，扣分！那些没分的就只能接受戒尺的“审判”了！
不过毛老师也不是没有大爱的时候，就有一次，我作业没交，本来已经写完了，可惜忘交了，那也只能被扣分了，可是毛老师不仅没让我扣分，还给了我一次机会。这让“劫后余生”的我感觉到了毛老师的宽容。但她也很严格，有一次我一个得数，没打小数点，她就毫不犹豫的算我错了。
毛老师那一道“眼神”射向谁的时候，谁都会害怕的。别看她平时挺文静的样子。如果她讲过了的题，你还没改错的话，如果你错了一道，她就要你抄10遍，如果你不按时交作业，那么就是翻倍的抄，要不就是打手板毫不留情！
不过，毛老师也会让课堂变得有趣起来，比如：回答问题时“抽签”，这样可以让同学们积极回答问题，吸引注意力。这时候，如果有人开小差，那可就“倒楣”了，老师的戒尺可不是吃素的。
我们其实也知道“凶神恶煞”的样子是毛老师的表面，常言道：松是害，严是爱。我们知道毛老师是爱我们的，所以我们也喜欢这样的毛老师。
关于老师的作文11
有人说“老师是梯，以伟岸的身躯，托着我们稚嫩的双脚，一步步攀高，攀高……”有人说“老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断地向前探索，探索……”但我却觉得老师像一块糖，总是悄无声息让一丝甜流入内心。
翻开甜蜜的书章，那一个秋日的午后，尚未褪去的残阳打进我的书桌，飒飒的秋风调皮地钻入窗户拥抱着我。一切那么的平静而美好，可一声“阿嚏”打破了这份宁静。九月的感冒流行期没能放过我。我习以为常地拿起纸巾擦着鼻子。继续翻看着课本，可过了一会儿，鼻涕接连不断地落下，并且与以往的粘稠感不同，是水状。我稍带疑惑的低头查看纸巾，上面的一滩鲜红是如此触目，我这才发觉大事不妙，忙抽取几张纸堵住鼻子。抬头望天，本以为过会儿鼻血就会止住，但手中的纸却渐渐变红，才意识到事情没有那么简单。这时同学们发现了我的异常，立马举手报告老师，我还未反应过来，就已经被拉到厕所处理了。到达厕所，我把手中浸红的纸丢进垃圾桶，连忙拿新的纸堵住，刚想拿水洗洗脸上的血，新的纸却又浸湿了，鼻血就好似滴落的自来水般源源不断，直到一整包纸用完也不见好转。
正当我们急得像蚂蚁时，身旁急性的同学想冲进办公室报告班主任，我忙把她拉住，笑着说：“算了算了，没事的”。我笑得明朗，但微微颤抖的身子却暴露了我的内心。正当犹豫时，一抹急促的身影撞入我的眼帘，定睛一看，原来是班主任来了，我原本恐惧的心变得更加紧张，我担心班主任骂我刚开学就给她增添麻烦，怕刚开学就在老师心里留下一个不好的印象。但一个陌生却又温暖的怀抱彻底打消了我的顾虑与恐惧。只感受到班主任急切得抱着我，询问我的身体情况，我忙说；“没事没事”，她却只留下一句：“我带你去诊所。”
去诊所的路上，她紧紧抱住我，我不知道为什么这样娇小的老师却有这般强大的力量与温暖，在她的怀抱中我的恐惧消散，留下的只有满满的安全感与一丝甜，我心想这陌生的新校园竟会有这般温暖的小甜蜜。
到了诊所，班主任丝毫没闲下，抱着我向医生问情况，上上下下地照顾着我，急促却又小心翼翼的样子真是又可爱又甜蜜。我绽放出一抹幸福的笑，心中也留下一个甜蜜的漩涡。
老师，我想送您一块糖，希望能让您甜蜜我心时，也能代表我在您体内留下了短暂的甜。
关于老师的作文12
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是古人描写老师的诗句，这首诗赞扬了多少老师无私奉献的精神，然而，我们学生有没有感受到老师对我们的关爱呢。
老师这个名词对我们来说并不遥远，它就在我们的身边。老师伴随着我们成长，教诲我们，对我们来说，除了父母，老师是我们最亲近的人了，是他说我们知道在生活中要多帮父母，是他让我们知道了待人要有礼貌，是他让我们有了理想。
当我们在课堂上认真听讲时，你知道老师为什么讲的如此流利，那是因为老师在我们在床上做梦时，他就在书桌上备课，其实在我们学习之前，老师就已做了充分的准备。
我所喜欢的老师是美丽的老师，她对我们就像朋友一样，很友好，在课堂上，可以让我们自由发挥，不太拘束我们。她会和我们一起讨论问题，让我们在探索奥妙的同时不知不觉的掌握所有的知识。
我所喜欢的老师是幽默的，风趣的，爱开玩笑的，让我们不害怕他，愿意配合他。因为它可以讲课讲的让人愉快学习，好像飞进他那知识的海洋，让人津津乐道，快乐的在里面探险，解决问题。
我所喜欢的老师是严厉的，一种庄严的气质深深的吸引了我们，课堂里无数弥漫着一种紧张的气息，我们的教室里鸦雀无声，每个人都停止了呼吸一样，只能听到老师讲课严肃的声音。
但不论是友好的，幽默的，严厉的老师，他们都是辛苦的，他们都把毕生的经历，知识和心血给了我们。我们没有资格来评定那个老师是好的，是坏的，因为，他们对我们是无私的，是最好的。
从小时候刚刚上学的时候，从刚刚开始叫老师时，心里就有一股莫名的激动，莫名的亲切感和幸福感，同时也有感恩的心情。
老师是蜡烛，我们是物，他照耀着我们;老师是小溪，我们是田，他灌溉着我们，老师是晴空，我们是鸟，诺大的天空任我飞;老师是太阳，我们是树，让我们快乐长大。
老师是我们人生路上的指南针，我们要跟紧老师上前去。教师节到了，大家一起来给老师说一句：老师，您辛苦了！我最喜欢的老师。
关于老师的作文13
今天是个大好日子，没错，开学了。这就意味着我将在一个新环境里度过三年。当然了，我在这里也会认识许多人，了解许多事。
第一天早自习，班主任姜老师，简单地陈述了一些上课的准备和要求，这时，有几个男生在说话。姜老师咳嗽了一声，说：“别看我老了，但谁要在底下议论我，我可听得一清二楚！”
“哦，这种说自己老的老师真不多见。”我想着。
这时上课铃响了，姜老师从教室里走出去，和语文老师寒暄了几句。语文老师脸上挂着笑容，乍一看也算年轻。语文老师姓冯，她说了一些要求后便开始上课。当讲到“笸箩”这个词的时候，她让一些同学到黑板前写拼音，可惜没有一个人写对的。这时，语文老师说：“瞧瞧你们写的字，这么乱。我告诉你们啊，老师老了，眼睛不好使，你们一定要写大点，行吗？”
“天，真没想到，这样的老师还真有几个，挺有意思的。”我想。
第三节是李老师的数学课。他边进来边问了几个问题。“上课的纪律大家能保证吗？”他的声音很响亮，都有回声了。我们大概都有点怕了，小声地说：“能。”数学老师似乎动了怒，扯开嗓子大吼一声：“能不能？”这声音如打雷一般，把我们吓了一跳。()接着，我们也大声地喊：“能！”数学老师笑了，有些自嘲地说：“嗯，这还差不多少。你们下次都记着点，我都老了，耳朵也不好使了，你们要大声回答，听清楚没有？”“听清楚了！”教室里回声阵阵。
得，又一个说自己老的。我便想：“下一个老师会怎么说呢？”
第四节是音乐课。的确啊，这位是一个名副其实的“老大妈”,从外表上就能看出来。她进来时，教室里闹哄哄的。老师盯着我们看了有两分钟，大家才平静下来。我们饶有兴趣地看着她，还没等我们议论，她倒先开口了。“你们都听着点，上我的课，你们必须安静。我和你们的父母是一个年龄的，甚至要比他们还大，我真不信治不了你们，这么乱！”
倒！这一上午，所有的老师都说自己老了，这是为什么呢？
唉！这些老师还真挺有意思，现在是初一第一天，和这些可爱的“老教师”相处的时间还很长呢！那又会怎样呢？
关于老师的作文14
我有一个和蔼可亲的胖老师，他是我的第一位作文老师。
第一次见他是在两个星期前。上课前，大家紧张而又兴奋地盼望着作文教师的到来。“老师是女的吧？讲得好吗？管得严吗？”同学们不停地猜测着。
这时，外面响起了敲门声。
“来了！来了！”我们几个议论纷纷。
张老师一打开门，只见一个高高胖胖的男人气喘吁吁地出现在门口。这个形象让我们大跌眼镜：不大的眼睛，粗粗的眉毛，张大了嘴直喘粗气。我心想：“男老师讲课应该很风趣吧？希望不要像有的老师那么严肃。”
上课了。这位胖老师先镇定地扫了一眼骚动不安的我们，然后不紧不慢地开了口：“各位，以后呢，我们就是朋友了……”我听着，心想：果真不出我之所料！我要好好表现，给老师一个好印象！于是，我把腰板挺得直直的。
老师很会举例子。为了让我们知道作文究竟应该怎么写，就不厌其烦地举出很多自己或者别人的例子，让我们心服口服。一次课上，老师突然说：“现在，我口头作文，你们给我评分。题目是《寒假里的一件事》：一天，我们穿着背心短裤……”我们大笑。老师讲完之后，我们都比了个“×”。胖老师问我们为什么，琪琪站起来，大声说：“因为题目要求写寒假里的一件事，可你却写了暑假里的一件事，所以不对。”
“是的，同学们！写作文一定不能写跑题，一定要紧扣主题……”老师趁热打铁，让我们牢牢记住了写文章不能写跑题的重要性。
老师讲课真得很风趣。记得有一次，老师给我们介绍他读到过一篇作文，题目是《我是集邮迷》。老师说，作文中的“我”特别喜欢邮票，睡午觉，做梦梦到一张邮票呆在树洞里，就把手伸进树洞里掏啊掏，结果是在掏爸爸的嘴巴。老师的讲述引得大家哄堂大笑，也让大家明白了通过这个细节更加突出了“我”对邮票的着迷程度；更让大家明白了，文章原来可以写得如此生动传神。
我喜欢上了作文课，每次上课我都很兴奋、很认真，把老师所讲的每一个知识点都听得一清二楚。因为我的胖老师，让我爱上了作文！作文
关于老师的作文15
好想“干妈”张老师，是我们的历史老师。她和蔼可亲，平易近人，跟我们玩起来还真像个孩子。我们是住宿生，她同时兼任我们的生活老师，所以我们都亲切地叫她“干妈”。“干妈”高高的个子，长长的卷发，虽然人已经四十多岁，可心态跟我们差不多。离开“干妈”已经有半年，想想以前那些日子，还真是特别的想她。在校期间，学校不允许我们住宿生出校门。一天能去的地方只有教学楼、公寓楼和餐厅，可真是把我们给憋坏了。就这样，出去玩一趟成了我们最大的心愿。周四下午最后一节课是课外活动，我们宿舍成员准备以卖废品之名出去进行一次小聚餐。为了能走出校门，我们进行了精心策划。下午第二节课刚下，我们就分为四组，分别进行行动。第一组回宿舍收拾废品，其他三组分别去找张老师签请假条，结果很轻松地拿到了张老师给我们的“通行证”。张老师乐呵呵地叮嘱：“卖完了废品赶快回来！”而回宿舍收拾废品的两个人则已有了班主任的假条，最后一节课刚下，她们先是出了校门。在张老师不知情的情况下，我们剩下的六个人以肚子疼看医生和卖废品为理由向守门人解释一番，拿着布满张老师对我们的爱和信任的准假条，轻而易举地出了校门。八个人终于在校外“会师”。
卖完了废品，我们就近找了一家餐馆坐下了。玩得太高兴了，竟忘记了回校的时间，结果被班主任逮了个正着，把我们八个“押送”回学校。张老师给请假条的事儿我们并没有告诉班主任，学校领导说我们私自外出．要我们回家反省。张老师得到消息，来我们班解释，她不仅没有怪我们骗她，反而把所有的错都揽在了自己身上，要学校负责人放过我们，她愿意接受惩罚。张老师来过后，这件事似乎就过去了，没有人再提起。一星期后，班主任告诉我们，张老师不仅被扣了工资奖金，而且还在全体老师大会上受到公开通报批评。我们既惊讶又感动。想想张老师，她为我们做了好多。我们宿舍有一人生病，张老师可以在宿舍照顾一夜，而且不会打扰我们：她为了陪我们，可以放弃看女儿的时间，宁愿一年不见自己的孩子??我们问张老师这是为什么，她笑着说：“干妈是白当的吗？我要对得起这声‘干妈’．这是我的义务与责任！”“干妈”！我好想你！点评：作者笔下的张老师委实可亲可爱可敬，得力于文中典型而感人的事例。对于张老师的言行描写只寥寥几笔，就充分表现出了张老师的拳拳爱心和高贵品德，可谓言少而传神。
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